Литературно-музыкальный классный час Страницы той страшной войны

«Страницы той страшной войны»

(Литературно-музыкальный классный час)

Цель: воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.

Оформление зала

1) Книжная выставка «Города -герои»;

2) Аудиозаписи.

3) Выставка плакатов.

4) Мультимедийная презентация.

Оформление стен:

«Родину любят ни за то, что она велика, а за то, что она своя»

Сенека Младший.

«Это святая обязанность - любить страну, которая вспоила нас и вскормила, как родная мать»

М.А.Шолохов.

«Любовь к родине - первое достоинство цивилизованного человека»

Наполеон I.

« На родине у тебя и прошлое, и будущее. В чужом краю - одно лишь настоящее»

Л.Гиршфельд.

«Лучше черствый хлеб у себя дома, чем множество блюд за чужим столом»

П. Аретино.

«Всякая благородная личность глубоко сознает свое кровное родство, свои кровные связи с отечеством»

В.Г.Белинский.

Оформление сцены

На сцене надпись: «Страницы той страшной войны», сцена украшена гвоздиками и георгиевской лентой.

На слайде презентации цитата:

Пусть помнят те, которых мы не знаем:

Нам страх и подлость были не к лицу.

Мы пили жизнь до дна и умирали

За эту жизнь, не кланяясь свинцу.

Н. Майоров

Ход мероприятия

1. Вступительная часть.

В зал под песню "Синий платочек" входят ветераны и рассаживаются на подготовленные для них места. (Входят юноша и девушка. Они в военной форме. Звучит музыка.)

Юноша 1.

А может, не было войны ...

И людям все это приснилось:

Опустошенная земля,

Расстрелы и концлагеря,

Хатынь и братские могилы?

Девушка 1.

А может, не было войны,

И у станков не спали дети,

И бабы в гиблых деревнях

Не задыхались на полях,

Ложась плечом на стылый ветер?

(Входят еще двое ребят - юноша и девушка.)

Девушка 2.

А может, не было войны?

И "шмайсер" - детская игрушка,

Дневник, залитый кровью ран,

Был не написан Анной Франк,

Берлин не слышал грома пушек?

Юноша 2.

А может, не было войны,

И мир ее себе придумал?

"Но почему же старики

Так плачут в мае от тоски?"

Однажды ночью я подумал.

Девушка 1.

.... А может, не было войны,

И людям все это приснилось? ..

(Звучит песня Б. Окуджавы "Сережка с Малой Бронной".)

Юноша 1.

Война ... Это слово нам не приснилось. Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Девушка 2.

Оно слышится и тогда, когда за окошком бушует май, природа вступает в самую прекрасную свою пору - пору цветения.

Юноша 2.

Оно слышится и тогда, когда убеленные сединами мужчины и женщины встречаются вместе и вспоминают свою молодость такую трудную и, несмотря ни на что, прекрасную. Они плачут и вспоминают, своих друзей, свою любовь, свою войну.

Девушка 1.

Давайте же перелистаем страницы Великой Отечественной и вспомним тех, кто в те страшные годы защищал нашу Родину. Все уходят со сцены, выходят ведущие.

Страница 1. (слайд№2) Начало войны.

Ведущий 1. Стояли теплые летние дни. Летел тополиный пух, в школах проходили выпускные балы… Думал ли кто тогда, «что между миром и войной всего каких-то пять минут осталось». Вальс «Довоенный»

22 июня 1941года началась война…

Звучит голос диктора. «Внимание, внимание! Говорит Москва! Передаем важное правительственное сообщение! Сегодня, 22 июня, в 4 часа утра немецко-фашистские войска перешли границу Советского Союза…»

Звучит песня «Священная война» (куплет и припев).

Ведущий 2. В этот летний день утренняя заря под Брестом и в городах других мест вдоль нашей границы сменилась заревом пожаров, черный дым войны закрыл небо над родной землей. Наши войска отступали и теряли один город за другим. Нападение врага застало советских солдат врасплох. Командиры в отпусках. Оружие на складах. Техника разобрана. Баки самолетов на промывке. Враг же был вооружен до зубов.

Ведущий 1. По стране объявили всеобщую мобилизацию. На передовую забирают всех мужчин, кому уже исполнилось 18 лет. Восемнадцати-, девятнадцати-, двадцатилетние - это они, вчерашние школьники, первыми ушли на фронт, это они первыми встали на пути врага. Некоторые ушли на фронт прямо с выпускного бала. Горечью и болью наполнялись людские сердца, когда провожали на фронт таких молодых ребят. Самых лучших, самых умных - будущее страны. Но верили в то, что они не отступят, не сдадутся. Не дрогнут перед врагом. Ведь теперь они стали солдатами, вставшими на защиту Родины.

Ведущий 2. Никто тогда еще не знал, что война будет страшной и долгой, что она унесет миллионы жизней, и что самый сильный удар придется на плечи тех, кому от 16 до 20…

Ведущий 1. Статистика тех лет говорит, что из призывников 1941 года назад не вернулся почти никто…

Юноша 3.

Юные безусые герои!

Юными остались вы навек,

Перед вашим вдруг ожившим строем

Мы стоим, не поднимая век.

Девушка 3.

Боль и гнев сейчас тому причина,

Благодарность вечная вам всем,

Маленькие стойкие мужчины,

Девочки, достойные поэм.

Юноша 3.

Сколько вас? Попробуй перечислить -

Не сочтешь, а впрочем, все равно

Вы сегодня с нами, в наших мыслях,

В каждой песне, легком шуме листьев,

Тихо постучавшихся в окно.

Звучит аудиозапись первого куплета песни «В землянке».

Сценка.

Ведущий 2. Наши солдаты стойко выдержали все испытания, выпавшие на их долю. И оказалось, что хрупкое человеческое тело с мужественным сердцем способно выдержать то, перед чем крошились сталь и гранит. Враг терзал землю. Святая ненависть к нему вдохнула в сердца советских солдат отвагу и стойкость, помогала жертвовать собой во имя Отчизны.

Ведущий 1. Сегодня мы оглядываемся на те «сороковые-роковые», на те трагические огненные горькие дни войны, и хочется сказать…

Юноша 4:

Весь под ногами шар земной.

Живу. Дышу. Пою.

Но в памяти всегда со мной

Погибшие в бою.

Пусть всех имен не назову,

Нет кровнее родни.

Не потому ли я живу,

Что умерли они?

Чем им обязан - знаю я.

И пусть не только стих,

Достойна будет жизнь моя

Солдатской смерти их.

С. Щипачев. Павшим

Звучит песня « От героев былых времен» Исполняет Махорин Иван

Страница 2. (слайд№3) Битва под Москвой

Ведущий 1. Мир помнит несгибаемое мужество Брестской крепости, Москвы и Севастополя, Новороссийска и Керчи, Тулы и Смоленска, Мурманска и Сталинграда. Но города становятся героями лишь тогда, когда героями становятся их защитники. Среди городов-героев особое место занимает Москва. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение.

Ведущий 2. Советские бойцы и командиры, пехотинцы и артиллеристы, летчики и танкисты проявляли чудеса храбрости. Артиллеристы в бою не отходили от своих орудий и продолжали вести огонь даже из поврежденных пушек. Летчики смело вступали в бой с фашистскими асами. Они сражались один против трех, один против пяти и выходили из боя победителями. Расстреляв свой боеприпас, они смело шли на таран и часто, сразив врага, ухитрялись чудом посадить свою машину, сохраняя ее для следующих боев. Танкисты подбивали фашистские танки из засад, давили наступающую вражескую пехоту гусеницами своих машин, смело бросались на фашистские орудия и крушили их своей броней.

Девушка 4:

Вся родина встала заслоном.

Нам биться с врагом до конца,

Ведь пояс твоей обороны

Идет через наши сердца!

Идет через грозные годы

И долю народа всего,

Идет через сердце народа

И вечную славу его!

Юноша 5:

Москва!

До последних патронов,

До дольки последней свинца

Мы в битвах!

Твоя оборона

Идет через наши сердца!

А. Прокофьев «Вся родина встала заслоном…»

Страница 3. (слайд№4) Сталинградская битва.

Ведущий 1. Многострадальная Сталинградская земля. Сколько тебе пришлось вынести! Во всех местах, где шли бои, она буквально перепахана взрывами снарядов, покрыта слоем металла. И в первые годы после войны ее невозможно было вспахать. Невозможно было сеять хлеб. Для Германии битва под Сталинградом была тягчайшим поражением в ее истории, а для России - ее величайшей победой. Мучительная борьба шла за каждую улицу, каждый завод, каждый дом, подвал или лестничный проход. Немцы называли эту войну Крысиной и горько шутили о том, что кухню уже захватили, но до сих пор бьются за спальню.

Ведущий 2. Необычно беспощадным было сражение на Мамаевом кургане, возвышающемся над городом. Высота переходила из рук в руки несколько раз. На зерновом элеваторе боевые действия продолжались неделями и проходили настолько плотно, что советские и немецкие солдаты могли чувствовать дыхание друг друга. В другой части города - многоквартирное здание, обороняемое советским взводом под командованием Якова Павлова, было превращено в неприступную крепость.

Девушка 5:

Вернемся памятью назад

К суровой битве Сталинградской,

Где обелиски говорят

О славной доблести солдатской.

Отсюда начался разгром,

Стал город крепостью священной.

Здесь битва шла за каждый дом,

За дом простой, обыкновенный.

Был каждый дом похож на ад,

Горело все, земля стонала,

Сражался за троих солдат,

И силу злость удесятеряла…

А. Тумаровская. Сталинградская битва

Звучит аудиозапись песни «Дымилась роща под горою»

Страница 4. (слайд№5) Бои на Курской дуге.

Ведущий 2. Битва в районе Курска, Орла и Белгорода является одним из величайших сражений Великой Отечественной войны. Здесь были не только разгромлены отборные и самые мощные группировки немцев, но и безвозвратно подорвана в немецко-фашистских войсках вера в способность Германии противостоять могуществу Советского Союза. 50 дней и ночей шли ожесточенные и кровопролитные бои на Курской дуге.

Юноша 6:

Был огнем и железом испытан

И под Курском я и под Орлом,

Но я выжил и не был убитым,

И проверен на страх, на излом.

А.Головков «Был огнем и железом испытан...»

Звучит песня «Здесь птицы не поют»

Страница 5. (слайд№6) Блокада Ленинграда.

Ведущий 1. Фашисты звереют. 8 сентября 1941 года противник вышел к Ладожскому озеру, захватил Шлиссельбург и взял в кольцо Ленинград. Немецкое радио кричало на весь мир: «Ленинград в блокаде! Ленинград в блокаде!»

Ведущий 2. Днем и ночью город обстреливали немецко-фашистские войска. Закончились запасы продовольствия. В городе два с половиной миллиона людей. Единственным путём сообщения с блокадным Ленинградом оставалось Ладожское озеро - Дорога жизни. По замерзшему льду двигались машины с продуктами, а их бомбили фашисты и днем, и ночью.

Девушка 6:

Дорогой жизни шел к нам хлеб,

Дорогой жизни многих к многим.

Еще не знают на земле

Страшней и радостней дороги.

О. Берггольц. Ленинградская поэма

Ведущий 1. В январе 1943 года Красная Армия прорвала блокаду. А в январе 1944 года в результате мощного наступления немецкие войска были отброшены от Ленинграда на расстояние 100км и, через 900 дней после начала, блокада закончилась.

Ведущий 2. Наши воины в боях под Ленинградом показали большое мужество и силу духа. Но не только они выиграли это сражение. Ведь на заводах Ленинграда работали женщины, которые делали все, чтобы дать фронту как можно больше боеприпасов и вооружения. Полуголодные, они иногда сутками не выходили из своих цехов, выполняя оборонные задания. Как могли они поддерживали мужчин - работали медсестрами в госпиталях, писали бойцам письма, слали посылки.

Девушка 7.

Качается рожь несжатая.

Шагают бойцы по ней.

Шагаем и мы - девчата.

Похожие на парней.

Нет, это горят не хаты -

То юность моя в огне.

Идут по войне девчата,

Похожие на парней.

(Юлия Друнина)

Девушка 8.

Я только раз видала рукопашный,

Раз - наяву. И тысячу - во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Юноша 7.

Удивляясь, гордимся мы женщинами,

Что с боями войну прошли.

Мы гордимся своими девчатами,

Что победу стране принесли.

Звучит песня «Катюша».

Страница 6. (слайд№7) Трагедия Хатыни.

( Фоном звучит 7 симфония Д. Шостаковича « Нашествие»)

Ведущий 1. По теории фашизма арийская раса превосходит все народы мира. В связи с этим в 1932году Гитлером была сформулирована политика относительно восточных территорий. «Восточные территории станут большим экспериментальным полем по установлению нового общественного строя в Европе…» Занятые территории, пригодные для хозяйства Великой Германии, предполагалось заселить немецкими колонистами. Местное население, неполноценные расы (евреи, славяне, поляки и другие европейские народы) должны быть переселены на территории лесов и болот, где использование земель непригодно. Эти территории должны были стать огромным загоном, где будет «размещено» и «отсортировано» это население. Трудоспособных планировалось распределить в «трудовые лагеря» и превратить в рабов, а остальных ликвидировать. Осуществляя эту политику, фашисты сожгли и уничтожили вместе с жителями более 4000 белорусских деревень.

На проекторе высвечиваются фотографии Хатыни.

Ведущий 2. Так, ни на одной самой подробной географической карте вы не найдете белорусской деревушки Хатыни, которая существовала до 22 марта 1943 года, и была уничтожена фашистами.

Ведущий 1. В тот день в 6 км от Хатыни партизанами была обстреляна автоколонна фашистов и в результате нападения убит немецкий офицер. В связи с этим фашисты вынесли смертный приговор ни в чем не повинным людям. Все население Хатыни от мала до велика выгоняли из домов и гнали в колхозный сарай. Прикладами автоматов поднимали с постели больных, стариков, не щадили женщин с маленькими и грудными детьми.

Ведущий 2. Когда все население деревни было согнано в сарай, фашисты заперли его, обложили соломой, облили бензином и подожгли. Деревянный сарай мгновенно загорелся. В дыму задыхались и плакали дети. Взрослые пытались спасти детей. Под напором десятков человеческих тел двери не выдержали и рухнули. В горящей одежде, охваченные ужасом, люди бросились бежать, но тех, кто вырывался из пламени, фашисты хладнокровно расстреливали из автоматов и пулеметов.

Ведущий 1. В огне заживо сгорели 149 жителей деревни, из них 75 детей возрастом до 16 лет. Деревня была разграблена и сожжена дотла.

Ведущий 2. Сотни подобных трагедий произошли на белорусской земле за три года оккупации. Те жители, которые не были уничтожены, переправлялись в концентрационные и трудовые лагеря.

Страница 7. (слайд№8) Лагеря смерти.

Ведущий 1. Что же такое - концентрационный лагерь? Это ряды серых, грязных, холодных бараков, где поселяют пленных; миска баланды на обед; опельплац - площадь, где каждый день производятся построения и перекличка пленных, где проводятся публичные порки и казни. Это высокая стена, обнесенная колючей проволокой, по которой пропущен электрический ток. Сторожевые вышки и прожектора. Свора охранников с дубинками и собаками, натасканными на человека. Это «медицинский корпус», где проводятся медицинские эксперименты на живом материале - военнопленных, детях. На них проверяют действия различных лекарств, ядов, ставят экстремальные опыты на выживание, выносливость. Это газовая камера для казней обессилевших и уже не нужных рабов. Крематорий, где ежедневно сжигаются сотни трупов…Бухенвальд, Освенцим, Майданек - лагеря смерти…

Юноша 8.

Дымятся трубы. Крематорий.

Освенцим. Я, уже развеян,

Лечу на Родину, которой

Я и такой, сожженный, верен.

Граница. Родина. Смоленщина.

Ветряк. Речушка. Перевоз.

Седая, сгорбленная женщина,

Полуослепшая от слез.

Ее морщины, словно шрамы.

Кричу, кричу ей: «Здравствуй, мама!

Я снова дома, я с тобой.

Вновь буду жить под отчей крышей

И никуда не пропадать…»

А мать меня совсем не слышит,

Меня не замечает мать.

Стоит, качается былинкой,

Концы платка прижав к плечу,

А я над нею пепелинкой

Летаю и кричу, кричу…

В. Пахомов. Сон

Звучит аудиозапись песни «Бухенвальский набат» (1 куплет), на проекторе высвечиваются фотографии концлагерей.

Ведущий 2.

В каждой семье чтят память тех, кто не вернулся с полей сражений, кто умер от ран в послевоенные годы.

Ведущий 1.

Мы помним тех, чьи могилы и сегодня, уже спустя (указываете сколько лет прошло со дня войны) лет, все еще остаются безымянными. В честь их памяти мы объявляем минуту молчания.

(Звучит песня В. Высоцкого "На братских могилах".)

Страница 8. (слайд№9) День Победы.

Ведущий 2. И фронт, и тыл, и партизанское движение сломили фашистам хребет, погнали врага на запад, освободили Родину и помогли другим странам сбросить нацистское ярмо. Советские войска дошли до Берлина. Первого мая 1945года над зданием Рейхстага было водружено знамя Победы, ставшее символом разгрома фашистской Германии.

Юноша 9.

В тот день, когда окончилась война



И все стволы палили в счет салюта,



В тот час на торжестве была одна



Особая для наших душ минута.



Девушка 9.

В конце пути, в далекой стороне,



Под гром пальбы прощались мы впервые



Со всеми, что погибли на войне,



Как с мертвыми прощаются живые.



Юноша 9.

Вот так судьбой своею смущены,



Прощались мы на празднике с друзьями



И с теми, что в последний день войны



Еще в строю стояли вместе с нами



Девушка 9.

Простились мы. И смолкнул гул пальбы,



И время шло. И с той поры над нами



Березы, вербы, клены и дубы



В который раз листву свою сменили.

(отрывок из стихотворения А.Твардовского «В тот день, когда окончилась война»).

Ведущий 1. (слайд№10) Вторая мировая война была самой массовой и кровопролитной войной в истории человеческой цивилизации. В орбиту войны было втянуто 61 государство, 80% населения планеты, военные действия велись на территории 40 государств, а также на морских и океанских просторах. В вооруженных силах всех стран находилось под ружьем 110 млн. человек.

Огромную цену заплатили народы мира за победу над фашизмом - общие потери населения всех стран планеты составили 50 млн. человек, из них 26,6 млн. человек - общие потери советского народа в Великой Отечественной войне.

Ведущий 2. Смотрим мы сегодня на ветеранов и думаем: «Откуда они брали силы, бодрость духа, смелость, отвагу, чтобы победить такого до зубов вооруженного боевой техникой врага?»

Ведущий 1.

А ответ прост. Очень сильна была их вера в Победу и желание не существовать, а жить свободно и счастливо. Хотелось работать на благо своей Родины, а не гнуть спину под сапогом иноземного фашиста. Силы им придавала родная земля, потому что воевал каждый из них не только за мир, за своих детей, жен, матерей и сестер, но и за березку, осинку, за каждую росинку на земле, за поле золотое, на котором шумели колосья. Словом, за самое святое, дорогое каждому сердцу - родной край.

Ведущий 2. Люди верили в себя, верили в Победу, и каждый был готов отдать жизнь за своего товарища.

Заключительная часть. На сцену выходят все учащиеся класса. Юноша. Знаем мы всех героев бесстрашных.

Девушка10.

Преклоняем колена перед памятью павших.

Юноша 10.

И ложатся цветы на гранитные плиты ...

Девушка 10.

Да, никто не забыт, и ничто не забыто.

Юноша 10.

Через века, через года -

Помните!

Девушка 10.

О тех, кто уже не придет никогда,

Пожалуйста, помните!

Юноша 10.

Не плачьте!

В горле сдержите стоны,

Горькие стоны.

Вместе:

Памяти павших, будем достойны!

Вечно достойны!

Юноша 10:

В девятый день минующего мая,

</ Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края!

Мир победил! Окончена война!

Девушка 10.

Победа!

Во имя Отчизны Победа!

Во имя живущих Победа!

Во имя грядущих Победа!

(Совместное исполнение песни "День победы", на презентации пробегают фотографии)

Окончание классного часа.

Звучит аудиозапись песни «День Победы»

Литература

1. Н.А.Цыба «Страницы той страшной войны» // Читаем, учимся, играем.- 2009-№5.

2. Тамара С.А. «Праздничная передача на школьном радио» // Классный руководитель.- 2007 - №7.

3. С.Ю.Александрова «Память сердца» // Читаем, учимся, играем.- 2009-№2.

4. Е.Ю.Ужегова. «Дорогами войны» // Читаем, учимся, играем.- 2009-№1.

5. Е.Б. Оськина «Память сердца»// Читаем, учимся, играем.- 2007-№7.

6. Е.А. Завьялова «Жди меня и я вернусь…» // Читаем, учимся, играем.- 2007-№3.

12