Внеклассное занятие по теме: Вода источник жизни

Тема занятия для 5 класса: «Вода - источник жизни».

Цель: формировать чувство бережного отношения к воде, знания о причинах, последствиях загрязнения воды и путях очистки воды.

Задачи:- расширить представления о роли воды в природе и значении в жизни человека; уточнить знания учащихся о воде, как самом распространенном веществе на Земле;

- развивать умение самостоятельно находить решения;

- воспитывать чувство бережного отношения к воде, чувства восхищения и заботы;

- корректировать внимание и память учащихся на занятий.

Метод работы: решение учебных задач в учебном диалоге.

Формы работы: групповая и индивидуальная, самостоятельная работа в парах.

Тип урока: интегрированный.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, презентации Power Point, смайлики, 10 стаканов с водой, 5 пустых стаканов, 5 воронок, 5 отрезков марли или ткани.

Технологии: ИКТ.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент (приветствие воспитателя).

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведём внеклассное занятие. А о чём пойдёт речь, вы узнаете, прослушав загадку.

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу! (Вода)

Догадались? Если нет, то послушайте следующее стихотворение.

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без ... (Воды.)

Молодцы, ребята угадали!

Ребята, давайте вспомним, как мы оценивали нашу работу на занятиях? (Смайликами…) Вы получите весёлого смайлика, если ответите на вопрос правильно; если ответили не совсем точно, то получите улыбающегося смайлика; но если не ответите на вопрос, то получите грустного смайлика. В конце занятия мы проведем самооценку, вы посчитаете смайлики, и если у вас окажется больше веселых смайликов - вы работали отлично; если больше улыбающихся смайликов- то вы работали хорошо; но если вдруг у вас будет больше смайликов грустных, тогда вы работали плохо. Но я надеюсь, что у вас больше будет веселых смайликов.

2. Целеполагание:

-А сейчас ребята посмотрите на экран. (Сл.№1)

О чём сегодня пойдёт разговор?

(ответы детей; О воде…) Правильно, молодцы!

Вода - редчайшее, удивительное и загадочное вещество. Вода - простое и неделимое. Вода одно из начал всего существующего на Земле, считали еще в древние времена.

А вот действительно ли она так проста, как кажется на первый взгляд. Попробуем охарактеризовать воду. Ответьте на вопрос: «Какая вода?»

(прозрачная, бесцветная, чистая, шумная и т. д.)

Ребята, девизом нашего занятия можно взять следующие слова, прочитайте на экране: «Вода - это жизнь!» (сл.№2). Как вы понимаете смысл этих слов? - Что случилось бы, если бы вода вдруг исчезла?

Ответы детей….

Всё сказали верно. Ведь наш с вами организм, растения, животные состоят из воды. При потере организмом человека даже 6-8% влаги сверх обычной нормы повышается температура тела, краснеет кожа, учащается сердцебиение и дыхание, появляется мышечная слабость и головокружение, головная боль. Потеря воды может привести к необратимым изменениям, как людей, так и растений и животных. Таким образом, если без пищи человек может прожить около месяца, то без воды - всего, лишь несколько суток. Без воды нет жизни на Земле.

-Итак, ребята, давайте сформулируем цель нашего занятия. Ответы детей….

(«Вода-источник жизни» Слайд № 3 тема занятия.)

Что мы узнаем на нашем занятий?

Ответы детей…. Без воды нет жизни на Земле. Вода - это жизнь.

- Скажите, ребята, а мы с вами можем беречь воду?

Ответы детей: (закрывать кран, не включать кран сильно, не использовать воды больше чем нам нужно)

- На следующем слайде даны пословицы. Прочитайте и объясните их значения. (Сл.№4): «Воду попусту не лей, дорожить водой умей!»

«Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан!».

(Ребята читают и объясняют пословицы: если каждый человек задумается, и не будет просто так лить воду, то он сбережёт её.)

- Вода имеет замечательные свойства, и узнать их нам помогут загадки:

- В нее льется, из нее льется, сама по земле плетется? (Река) (сл.№5)

- Не драгоценный, а камень? (Лед ) (сл.№6)

-Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут? (Облака) (сл.№7)

Какими же свойствами обладает вода? ( Жидкое, твердое, газообразное) (сл.№8)

Любой процесс жизнедеятельности связан с водой:

Я прочту вам сказку «Вода», которую написал Леонардо да Винчи: «Вода весело плескалась в родной морской стихии. Но однажды ей взбрела в голову шальная мысль добраться до самого неба.

Она обратилась за помощью к огню. Своим обжигающим пламенем он обратил воду в мельчайшие капельки теплого пара, которые оказались гораздо легче воздуха.

Пар тот час устремился вверх, поднимаясь в самые высокие и холодные слои воздуха.

Оказавшись в заоблачной выси, капельки пара окоченели так, что у них зуб на зуб не попадал от холода. Чтобы согреться, они тесно прижались друг другу, став немного тяжелее воздуха, тут же попали на землю в виде обычного дождя. Заболев тщеславием, вода вознеслась к небу, но была изгнана оттуда.

Жаждущая земля поглотила дождь до единой капельки. И воде еще долго пришлось отбывать наказание в почве, прежде чем она, смогла возвратиться в морские просторы.

Догадались ли вы, какие природные явления описал Леонардо да Винчи? (круговорот воды) (сл.№9)

5. Давайте, ребята, немного отдохнём! Физминутка:

Видим, скачут по опушке

Две зелёные лягушки

Прыг- скок, прыг- скок

Прыгать с пятки на носок

На болоте две подружки

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались

Полотенцем растирались

Ножками топали

Ручками хлопали

Вправо наклонялись,

Влево наклонялись

Вот здоровья в чём секрет

Всем друзьям физкульт привет!

- Молодцы, займите свои места!

Ребята, а где можно воду встретить в природе? (Перед детьми ставится глобус.)

Ответы детей….

Да, в реке, в океане, в море, в озере. (Слайд № 10.) Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе изображена вода?

- Синим или голубым.

- Вода занимает большую часть поверхности земли.

-А знаете ли вы, какая бывает вода? (А по вкусу? Солёная и пресная.)

-Её можно пить? (нет)

- Где мы можем встретить солёную воду? (В океанах, в морях.) (Сл.№ 11: 4 картинки: океан, море, озеро, река.)

-Мы какую воду пьём? (не солёную)

-Мы пьём пресную воду. Где она находится? (в реках, прудах, озёрах).

-В школе, дома нам её ещё кипятят. Почему? (при кипячении убиваются вредные микробы)

-Кому ещё нужна вода? (ответы детей: животным, растениям)

-А для чего ещё нужна вода? (Умываться, мыть пол, готовить обеды, стирать, мыть игрушки, поливать цветы)

-Кажется, что воды на Земле много - посмотрите. Но воды, которая нужна человеку, на самом деле очень мало. Человек не может пить соленую воду, а ее-то как раз на Земле намного больше, чем пресной. Поэтому запасы пресной воды нужно беречь!

А теперь ребята, давайте с вами проведём практическую работу.

3. (Работа в парах.) Опыт "Очищение".

- Перед вами два стакана. Какую воду вы бы стали пить, а какую нет?

Ответы детей….

- Правильно. Чистую. Ребята, оказывается грязную воду можно использовать повторно. Предварительно очистив её. Давайте попробуем это сделать.

-Для этого нужно взять воронку и вставить её в пустой стакан, положить в эту воронку специальную ткань, которая будет играть роль фильтра. И затем, пропустить грязную воду через воронку. Попробуйте сделать то же самое. Посмотрите? Что же произошло? (вода стала чистой, а фильтр стал грязным)

Вывод: воду можно и нужно очищать с помощью фильтра.

По такому же принципу работают и очистные сооружения на предприятиях. Вода - необыкновенное богатство, ее нужно ценить. Ведь подчас она может служить прекрасным природным лекарем. Например, вода, в которой много железа, значительно укрепляет внутренние органы, способствует прибавлению сил. Холодная вода является прекрасным средством при обмороках, головокружениях, отравлениях. Холодная вода совершенно необходима при сильной жаре.

Самой замечательной и приносящей однозначно пользу является вода из родников. (Слайд №12 ).

Земля, на которой находится родник, абсолютно точно считается экологически чистой.

4. Рефлексия. Игра «Да- нетка»

-А сейчас проверим, всё ли вы знаете о воде и внимательно ли слушали меня.

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только ДА и только НЕТ

Дружно дайте мне ответ.

Если НЕТ вы говорите,

То ногами постучите

Если говорите ДА,

В ладоши хлопайте тогда. (Сл.№13.)

1. Чистая вода может лечить (да)

2. Вода может растворять вещества (да)

3. На морозе вода не застывает (нет)

4. Чистая вода имеет запах (нет)

5. Вода выталкивает более легкие предметы, а тяжелые тонут (да)

6. Вода не может менять цвет (нет)

7. Воду можно очистить (да)

8. Без воды прожить нельзя (да)

- Ребята, какие вы сегодня молодцы! А теперь давайте сосчитаем ваши смайлики. (Считаем смайлики.)

- Молодцы! Мне так понравилось, как вы сегодня работали. Какое у вас сейчас настроение? У вас на столах лежат 3 больших смайлика на палочках. Выберите тот, который соответствует вашему настроению. (Ребята поднимают таблички.)

- Наше занятие подходит к концу, и я хочу прочесть вот это стихотворение. (Сл.№14.)

Послушайте, ребята.

«Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,

Бодрым, красивым, весёлым, умелым,

Нужно тебе подружиться с водой,

Чистой, прозрачной, здоровой, живой!»

Надеюсь, что знания, которые мы приобрели на нашем занятий помогут вам в жизни.

Всем спасибо за внимание!