- Учителю
- Классный час для 2-4 классов Кто такой ПАТРИОТ?
Классный час для 2-4 классов Кто такой ПАТРИОТ?
Классный час для 2-4 классов «Кто такой ПАТРИОТ?».
Цель - воспитание чувства патриотизма, долга перед Родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки.
Задачи:
- помочь учащимся осознать социальную значимость патриотизма в современной жизни общества;
- убедить учащихся в том, что истинный патриот своего Отечества должен знать историю своего народа, испытывать чувство гордости за своих соотечественников, должен готовиться к защите Отечества;
- расширить кругозор учащихся;
- учить самостоятельности, коллективизму.
Формируемые УУД:
Познавательные УУД:
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя, родителей.
- формирование навыков переработки информации, умения делать выводы в результате совместной работы над проектом;
- организовывать проектную деятельность и представлять ее результаты.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;
- уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
Коммуникативные УУД:
- уметь работать в группе;
- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
Оборудование-компьютер, мультимедиа, карточки, презентация.
Ход занятия.
Здравствуйте ребята, здравствуйте коллеги.
-
Организационный момент.
Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы классный час пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
-
Вступление.
Ребята, я хочу увидеть с каким настроением мы начнем сегодня наше занятие. У вас на столах лежат карточки, на которых нарисован круг, разделенный на две половинки. Оцените, пожалуйста, свое настроение на данный момент. Если оно у вас радостное и вы готовы сегодня поработать - закрасьте правую половину круга зеленым цветом. Если у вас грустное настроение, вы устали и вам не очень хочется работать - закрасьте правую половину круга красным цветом. А если вы готовы работать, но без особого настроения, то закрасьте правую половинку желтым цветом.
Дети закрашивают.
Поделитесь своим настроением друг с другом, поверните их друг другу.
Я вижу, что не у всех сегодня хорошее настроение, я очень надеюсь, что после нашего занятия оно у вас улучшиться.
Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте слова. На экране слова: РОДИНА, ЛЮБОВЬ, ПАТРИОТИЗМ.
Ребята, как можно связать эти слова? (Патриотизм- Любовь к Родине). Да, я согласна с вами.
Как вы думаете, почему я подготовила для вас эти слова и о чем мы с вами сегодня будем говорить?
Ответы детей: о Родине о Патриотизме.
Как вы понимаете, что такое патриотизм? (ответы детей)
А есть дети, которые не знают, что такое патриотизм?
Скажите, вам достаточно этого выражения, чтобы понять значение слова патриотизм и его смысл? (Нет не достаточно)
Давайте попробуем определить цель нашего занятия. А помогут вам в этом карточки -помощницы:
-узнать….
-понять…
(понять что такое патриотизм, узнать значение этого слова)
-
Раскрытие понятий патриотизм, Родина, патриот.
Давайте узнаем значение слова патриот. Происходит оно от греческого слова patriotes - соотечественник, patris - родина.
А что же такое Родина? Как вы можете объяснить значение этого слова? (ответы детей)
Ребята, посмотрите на доску. Здесь приведены значения слова Родина из различных словарей:
Ро́дина -место, где родился человек, откуда произошли его предки.
(Большой энциклопедический словарь БЭС)
Родина - Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины.
(Толковый словарь Ожегова)
Как вы думвете, от какого слова произошло слово Родина?
Происходит от слава род</<font face="Times New Roman, serif">.- родить, родня и пр. см. рождать.
А сейчас я попрошу ( имена детей) рассказать о том, что мы называем родиной.
1.Ученик
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
2.Ученик
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
3.Ученик
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём.
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
Ребята, скажите, а как называется наша Родина? (Россия).
Наше отечество, наша родина - матушка Россия. Отечеством мы
зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят
родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью - потому,
что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила
своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких
врагов…
Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и
земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина.
(Ушинский Константин Дмитриевич)
Но существует ещё понятие «малая Родина». Как называется наша малая Родина?
- наша республика (Северная - Осетия Алания)
- место, где родились (город, село);
- ячейку, в которой живём (дом, семья);
- родные края, которые нас окружают (леса, поля, реки).
Давайте мы сейчас послушаем детей, которые расскажут нам, чем для них является Осетия.
4.Ученик
Осетия мой дом, земля родная,
Я с гордостью скажу, где я живу.
Я у подножья гор закаты провожаю,
Люблю тебя мой дом, всю жизнь тебя храню.
5.Ученик
Осетия, как много чувств,
И это в одном слове...
Здесь боль и радость,
Счастье, грусть...
Горжусь тобою, Родина, горжусь.
6.Ученик
Через всю боль ты шла,
Обиды не страшась,
Со злом боролась,
Всех ты не боясь!
7.Ученик
И вот, спустя те сотни лет,
Ты снова, в этот ясный день,
Напомнишь нам о своей силе...
Осетия моя, навеки, гордость ты России!
Во все времена люди любили свою Родину и поэтому сложили о ней много пословиц и поговорок. А вы знаете пословицы и поговорки о Родине?
(работа в группах) Задание: «Собери пословицу» (Раздать части пословиц)
Сейчас мы с вами поработаем в группах. Ребята, разделитесь на три группы.
На столах лежат конверты, в которых потерялись пословицы. Вам нужно их собрать и прочитать.
*Родина-мать, умей за неё постоять.
*Нет в мире краше Родины нашей.
*Если дружба велика, будет Родина крепка.
Какие пословицы у вас получились? Как вы понимаете смысл этих пословиц?
Что общего у этих пословиц, о каком чувстве в них говорится? (о любви к Родине)
А как называется любовь к Родине? (Патриотизм)
Вывести на экран определения патриотизма из словарей.
Патриотизм (греч. Patris - родина, отечество) -
любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре; преданность Родине, гордость за неё, стремление служить её интересам, защищать от врагов.
(Этнопсихологический словарь)
Патриотизм- преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.
(Словарь Ожегова)
Скажите, как называют человека, который испытывает чувство патриотизма? (ответы детей) Патриот!
ПАТРИО́Т - человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.
(Толковый словарь Ушакова)
А сейчас я попрошу (имя ученика) рассказать, что значит быть патриотом.
Ученик читает стихотворение «Быть патриотом…» Ковалёва Е.
Быть патриотом,… Что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью своего народа,
Которую не смог никто подмять.
4. Построение МОДЕЛИ Человека - Патриота
Сейчас мы попробуем построить модель Человека - Патриота.
Учитель раздаёт карточки. На доске прикрепляется надпись «Патриот»
Работа в группах.
Патриот любит своё Отечество, свою Родину. А что это значит, любить свою Родину? В чём это выражается? Выберите нужные высказывания, приклейте.
На выполнение этой работы вам отводится 3-5 минут. Потом, кто-то один от группы должен будет защитить вашу модель.
В процессе защиты моделей, идёт построение модели на доске:
5.Заключительная часть.
Я приглашаю всем подойти ко мне и стать в круг. У меня в руках «волшебный клубок». Я уверена, что всех нас объединяет общее чувство патриотизма. И пока в нас будет жить любовь, сострадание, взаимовыручка, дружба, наша Родина будет оставаться Великой Россией - великой страной. Сейчас мы с вами протянем нити патриотизма.
-
Для этого каждый из вас, кто возьмет в руки клубок, должен подумать и сказать, что вы будете делать или может быть уже делаете, чтобы быть истинным патриотом своей Родины. Затем вы передаете клубок другому. Разрешите мне начать: « Я буду трудиться во благо своей Родины»
Далее клубок переходит от одного к другому. Последним клубок снова берёт учитель:
Поднимите руки вверх и посмотрите, как эти нити превратились в волшебную «крышу Патриотизма», которая защитит нашу страну в этом мире от всех бед. А теперь, положите паутинку на пол, видите, она превратилась в дорогу Патриотизма, которая никогда не прервется и приведёт к миру и благополучию в нашей стране. «Хоть вы ещё совсем юные, но я убедилась, что вы уже патриоты нашей великой Родины».
Спасибо вам, ребята, садитесь.
6.РЕФЛЕКСИЯ
А теперь вернемся к началу нашего занятия, где мы с вами определяли цели. Подумайте и скажите, достигли ли вы свои цели?
Перед вами на доске висят (или в помощь вам я приготовила) карточки с незаконченными предложениями, воспользуйтесь ими для своего ответа.
1.сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
Теперь возьмите ваши карточком с кружочком. Вспомните, каким было ваше настроение в самом начале нашего занятия и подумайте, изменилось ли оно сейчас, и в соответствие с этим закрасьте вторую половину. Покажите друг другу карточки, поделитесь своим настроением.
Итак, ребята мы сегодня с вами выяснили, что такое патриот и в чём проявляется патриотизм, к любви к Родине, к своему городу, семье и, конечно к школе.
Я хотела бы закончить наш классный час словами Василия Розанова: "Что значит быть патриотом? Любить - да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать".
Наш классный час подошёл к концу. Спасибо всем за внимание, до новых встреч.