Сценарий праздника Последний звонок (9 класс)

Сценарий последнего звонка 9 класса.

(Звучит музыка. Зрители, учителя занимают свои места в зале.)

Фанфары. На сцену выходит ведущая.

Вед. 1: Так, вроде бы к линейке всё готово (осматривает зал). Сцена оформлена. Учителя и родители на месте. Выпускники ждут выхода. Что ж, можно начинать.

(Ведущая занимает своё место и оглядывается вокруг, ищет своего партнера. Не найдя пожимает плечами и только хотела открыть рот, чтобы сказать приветственные слова, в этот момент врывается музыка и растрепанный ведущий).

Вед. 2: Прошу прощения немножечко опоздал.

Вед 1: Хорош гусь, немножечко.

Вед 2: А что ты молчишь?

Вед 1: Тебя жду.

Вед 2: Меня?

Вед 1: Ну да.

Вед 2: Так я уже пришел.

Вед 1: Не пришел, а прискакал. Прическа взъерошенная, галстук наперекосяк, сам наперекосяк, еще и сценария не знает.

Вед 2: А что у нас еще и сценарий есть?

Вед 1: Был. Только его кто-то взял. Кто бы это мог быть?

Вед 2: А что ты на меня так смотришь?

Вед 1: Ты вчера взял слова повторять или ты его опять съел?

Вед 2: Нет, я его вчера взял и Наталье Анатольевне отдал.

Вед 1: А-а, значит она съела?

Вед 2: Нет, она мне его пять минут назад отдала.

Вед 1: Ну, где он?

Вед 2: Здесь! (достает из кармана, сценарий весь помятый)

Вед 1: (качает головой, берёт сценарий разравнивает) Давай начинать, пора.

Вновь звучат фанфары.

Вед 2: Добрый день, дорогие учителя, родители, гости! Мы рады видеть вас в этом зале, и благодарим за то, что вы пришли на наш праздник.

Вед. 1: Здравствуйте! Сегодня особый праздник. Девять лет назад первый школьный звонок пригласил нас на самый первый урок. А последний сегодня возвестит о том, что мы вступаем в новую взрослую жизнь.

Вед 2: Всех закружила кутерьма весенняя.

Май. Пришел заветный срок

В нашей школе для 9 -го класса

Последний прозвенит звонок

Вед. 1: Который год, в последних числах мая

Страна услышит тысячи звонков.

Мы предлагаем вашему вниманью

Торжественный проход учеников.

Звучит минус «Чумачечая весна». Выходят девятиклассники.

Вед 2: Приветствуем громкими аплодисментами 9 «А» класс, без каких-то четырех экзаменов выпускников школы.

Вед 1: Дорогие ребята, уважаемые взрослые, звучит гимн Российской Федерации. Прошу всех встать!

(гимн РФ)

Вед 1: Завтра у нас начнется очень ответственная пора: подготовка и сдача государственных экзаменов. А сегодня - праздник!

Ведущий 2: И наш зал продолжает расцветать яркими улыбками.

Ведущий 1: Кстати, как ты думаешь. Какой этаж в нашей школе по рейтингу популярности стоит на первом месте?

Ведущий 2: Я думаю первый.

Ведущий 1: Почему?

Ведущий 2: Потому что первый - это первый. Ну, как телеканал, понимаешь, да? А во-вторых, у нас там представительная охрана. Да и вообще это лицо нашей школы, каждый входящий попадает на первый этаж. И самое главное - именно на этом этаже находится кабинет самого главного человека в нашей школе.

Ведущий 2: Ты на что намекаешь?

Ведущий 1: Я не намекаю - я объявляю: слово предоставляется директору МБОУ Школы № 107 г. о. Самара, Погодиной С. В.

(Выступление директора, которая в конце передает слово для зачтения приказа о допуске учащихся 9-го класса к государственной итоговой аттестации заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе Фоминой Г. В. Следует выступление завуча и зачтение приказа о допуске).

Выходят выпускники.

Девятиклассник: Светлана Владимировна! У нас есть заявление.

Директор: Какое это у вас заявление?

Девятиклассник: Сейчас прочту.

Читает заявление.

Мы, учащиеся 9 «А» класса школы № 107 г. о. Самара ответственно заявляем о своем несогласии по поводу нашего ухода и заявляем протест по поводу намерения администрации школы «выпихнуть» нас из родных стен, тем самым окончательно лишив нас детства. Требуем пересмотреть решение педсовета о поголовном допуске учащихся нашего класса к выпускным экзаменам, оставить нас на второй год и обеспечить традиционно теплую атмосферу, доброе отношение и большую любовь. Слезно просим, умоляем, верим, любим, целуем... Всегда ваши, ученики 9 «А» класса.

РС. Список аргументов прилагаем.

АРГУМЕНТЫ:

1 ученик. В настоящий момент не найдено достойной замены вышеупомянутому классу.

2 ученик. Отсутствие нашего класса приведет к нарушению общего биоритма школьной жизни.

3 ученик. В результате ухода 9 «А» класса резко понизится культурный и интеллектуальный уровень школы.

4 ученик. Нам всем будет ужасно скучно и грустно, и мы все будем плакать... (Утирает скупую слезу!)

5 ученик. Да вы сами посмотрите, какие мы незаменимые!

(Видеоряд)

Вед. 1. Нет, ребята, я думаю это все не аргументы. Надо, чтобы кто-то из присутствующих за нас словечко замолвил.

(Звучит заунывная мелодия и, как попрошайки, 9-классники обращаются к залу)

1-й. Извините, люди добрые!

2-й. Поможите, чем сумеете!

1-й. Сами мы ведь люди здешние - мы в девятом классе учимся!

2-й Ходим- бродим, побираемся, хочем остаться - к вам за поможением обращаемся!

1-й. Люди добрые! Кто может, поможите нуждающимся, заступитеся за несчастных!

Вед. 2. Ну что вы кривляетесь! Давайте обратимся за помощью к тому, кто нас лучше всех знает и больше всех любит! К своему первому учителю!

Вед. 1. Учитель первый поманил меня к окошку.

И распахнув его, сказал: "На мир смотри"

Он посадил жука мне на ладошку

И руку протянул к лучам зари.

Вед. 2. Сказал: "Дерзай!"

Сказал: "Не огорчайся!"

Коль что-то не получится - не плачь!

Смотри на мир, но в нем не потеряйся!

Без трудностей не может быть удач!

Вед. 1. Слово предоставляется Патрикевой Елене Евгеньевне и Рядновой Марине Александровне).

(Выступление первых учителей)

Вед. 2. Нет, лучше, чем классный руководитель, своих ребят не знает никто.

Вед. 1. Был он всех начинаний душою

И, заботясь о вашей душе,

В груды дел уходил с головою,

Забывая порой о себе.

Вед. 2. Слово предоставляется классному руководителю 9 «А» класса, Фокиной Н. А.

Вед. 1. Ой! Мы же забыли, что в зале сидят наши родители! Вот они-то точно не дадут нас в обиду и не позволят выставить из школы!

Вед. 2. Мамы, милые, добрые мамы

Вам хотим мы спасибо сказать

За работу, за то, что вы с нами

Все готовы экзамены сдать.

Вед. 1. Вы из класса в класс переходили,

Набирались знаний и росли,

Все, чему нас в школе научили,

Все осилить вы нам помогли.

Вед. 2. Слово предоставляется ________________________________________

Вед.1. Ну, я думаю, дело сделано. Теперь еще только последнее слово девятиклассников - и все: остаемся в школе!

Вед. 2. Слово предоставляется выпускникам 9 «А» класса.

(Выступление 9-классников)

Девятиклассники переглядываются, перешептываются, и один из них обращается к ведущему шепотом

Главный: Мы не готовы!

Вед. 1: Как?! Не может быть! Все, это конец. Нет, нет, только не это!

Вед. 2: Что же теперь делать?!

Главный: Без паники! Нужно срочно спасать положение. Так. Начинаем немедленно готовить выступление. Сейчас все сосредотачиваемся, репетируем и выступаем!

Один из учеников: А что будем репетировать?

Ученик 1: Давайте поставим сказку «Приключения Буратино»!

Главный: При чем здесь Буратино?

Ученик 1: Ну, он был очень непослушным, не слушал старших, водил знакомства с кем попало, потом поумнел и все у него стало хорошо.

Ученик 2: Тогда уж лучше про «Красную Шапочку» или «Аленький цветочек». Это хоть сказки о людях.

Главный: Перестаньте вы думать о сказках! О школе нужно, об учителях, о последнем звонке! Какие сказки! Вот песни всегда поют, это я точно знаю!

Ученик 3: А, может, мюзикл? Нотердам? Хороша там песня... (напевает мелодию). Свет озарил мою больную душу...

Главный: Нет, к Последнему звонку не подходит. Нам нужно что-нибудь современное, жизнеутверждающее. Понимаете?

Ученик 4: Есть! придумал!

Главный: Что?

Ученик 4: «Лебединое озеро».

Ученик 5: Это же балет! А у нас танцевать никто не умеет, мы умеем читать, писать и говорить.

Главный: Подождите! Подождите! В этом что-то есть. Ну и что, что балет? В конце концов балета к Последнему звонку еще нигде не ставили, поэтому никто не знает, как это должно выглядеть! Ставим «Лебединое озеро»! Напомните-ка сюжетик.

Ученик 4: На лесном озере живут прекрасные лебеди...

Главный: Так, все ясно! Ставим к Последнему звонку пьесу о победе знаний. Где завучи по внеклассной работе? (в зал) Надежда Николаевна, Олеся Валерьевна, запишите в план проведения Последнего звонка - от 9 «А» класса будет постановка о государственной итоговой аттестации - «Конец ГИАгика». Драма в двух актах по мотивам балета Чайковского..

Все: Какого ГИАгика? Никто ничего не поймет.

Главный: Ничего! Поставим - поймут. А вот если не поставим, нас действительно могут не понять!.. В общем, времени нет, сразу начинаем репетировать. Значит, как вы говорите? В лесном озере живут лебеди? Так, ты, ты и ты (указывает на 3-х девятиклассников) - вы лебеди, то есть ученики, озеро - это школа. Начинайте жить в лесном озере!

Ученики (мнутся): ...мы не знаем... как это?

Главный: Что как?! Может быть, я еще должен показывать вам, как живут лебеди?! В общем без учителей не получается. Нам нужен кто-нибудь, кто будет играть Педагога! Вы будете изображать собирательный образ всего педагогического состава нашей школы. Учите их, как жить в лесном озере.

Ученик-Учитель: Ну... плещутся... машут крыльями...

Главный: Вот-вот!., (обращается к ученику, ответственному за музыкальную аппаратуру - звукорежиссеру) Кстати, там у Чайковского под это дело музычки никакой нет?

Звукорежиссер: Как же, есть!

Главный: Так давайте, давайте!..

(Звучит отрывок из балета П. И. Чайковского «Лебединое озеро» - Танец маленьких лебедей. Ученики за педагогом повторяют движения. Причем движения немного похожи на балетные.)

Главный: Хорошо, хорошо! Учебный процесс пошел. Отлично! Отлично!.. Стоп. Пока хватит! Закрепили это. Что дальше?

Ученик 4: У озера появляется прекрасный принц. Он любуется играми лебедей...

Главный: Чудесно!.. У озера появляется директор школы! Пожалуйста, ____________, появляйтесь у озера.

Ученик-Директор: Я не понимаю задачи!..

Главный: Да сейчас главная задача - перед всеми не опозориться! Значит, так! Вы стоите у озера и, организовав учебный процесс, любуетесь им... Ну, любуйтесь, любуйтесь!..

Ученик-Директор: Ну, я не знаю...

Главный: Тут что, по-вашему, полюбоваться не на что?!

Ученик-Директор: (громко) Ах, какая замечательная школа! Ах, какой прекрасный преподавательский коллектив! Ах, какие великолепные ученики!

Главный: Отлично! Теперь все вместе под музыку!

(Звучит музыка. Лебеди плещутся. Директор «любуется» - совершает почти балетный прыжок в одну сторону сцены, говорит текст, потом в другую сторону - текст.)

Главный: Очень хорошо! Закрепили это! Дальше, дальше что?

Ученик 4: В это время появляется злой волшебник, коршун, замышляющий...

Главный: Стоп! Вот оно! (обращается ко всем ученикам) А вы говорили, откуда ГИАгик?! Не поймут!.. Появляется образ ГИА. То есть ты! (обращается к самому маленькому и худенькому ученику (ученице), который до этого тихо и скромно сидел в сторонке и читал книгу).

Ученик-ГИА: Ну почему, почему, если что-нибудь неприятное, то обязательно я?

Главный: (начинает его уговаривать, все ученики ему тоже помогают в этом) Да пойми ты, у нас нет времени. Так что давай, давай. Выручай.

Ученик-ГИА: (соглашается) Ладно, на что только ради школы не пойдешь...

Главный: Значит, так, объясняю задачу: у тебя образ Государственной итоговой аттестации - ты ГИАгик. В отличие от директора, ты сомневаешься в хорошем учебном процессе и в учениках 9 класса «А» в особенности, и хочешь этих учеников-лебедей завалить... Дайте ему что-нибудь тяжелое.

Ученик 4: Папка с тестами подойдет? (дает папку с тестами)

Главный: Отлично. Ну, губите их, губите!

Ученик-ГИА: (нежно подзывает, приманивая руками) Цыпа-цыпа-цыпа...

Главный: Что ты делаешь?! Ну кто так заваливает? «Цып, цып, цып»... Спрашивать на экзаменах надо строго, без сюсюканий!

Ученик-ГИА: Не волнуйтесь. Я знаю, что делаю. Это я их, лебедей, подманиваю, чтоб расслабились. Цып, цып, цып... А теперь... Ах вы! (замахивается папкой)

Главный: Стоп. Пока не валите. Отлично. Так, дальше мне все ясно: Директор и Главная лебедь - то есть собирательный образ педагогического состава встает на защиту знаний своих учеников, выхватывают папку и начинают сражаться с ЕГЭгэкиком самым главным оружием - знаниями. В благодарность за это лебеди, то есть ученики, на экзаменах показывают блестящие результаты и ими гордятся все последующие поколения!

Ученики: Здорово!

Главный: Так, всем ясно? Где костюмы?! Декорация!

(Звучит фонограмма «Сцена из «Лебединого озера» - в инструментальной обработке. Под нее и происходит все действие балета. Все мечутся по сцене, надевая костюмы (лебеди - балетные пачки, Учитель - пачку и корону, Директор - плащ-накидку яркого цвета, ЕГЭ - черный плащ-накидку). Расставляют декорации (в качестве декораций служат букеты цветов, подготовленные для педагогов, которые заранее выносятся на задний план) и т. д.)

Главный: Итак, драма «Конец ГИАгика», по мотивам одноименного балета Чайковского. Премьера!

(Звучит музыка. Лебеди танцуют танец маленьких лебедей. Директор прыжками передвигается по сцене, при этом выкрикивает свой текст. ГИА подманивает лебедей, замахивается, они кричат в ужасе, и парами начинают бегать по кругу. Директор встает на пути Злодея, сражается с ним. Злодей в страхе уползает со сцены. Затем участники выходят на поклон. Аплодисменты.)

Главный: Спасибо за бурные овации, (обращается к директору) Светлана Владимировна, мы можем считать, что первая в мире постановка балета, посвященная Последнему звонку, состоялась? (ответ директора) Спасибо. Но все же не будем так далеко уходить от школьных традиций - прошу всех выпускников выйти на сцену!

(Начинает звучать фонограмма песни «Чумачечая весна». Участники спектакля начинают петь, остальные выпускники выстраиваются за ними, разбирают букеты цветов и подключаются к общему пению.)

Текст песни:

припев:

Пришла, прощания пора пришла,

Были вместе много лет, оставим в памяти след,

Заканчиваем школу мы, жизнь другая впереди,

Новостей от нас жди.



Мы пришли сегодня на звонок в последний раз,

Будем мы сейчас танцевать и петь для вас,

Нас не так уж много, двадцать восемь человек,

Но останемся друзьями мы на век



Припев:

Пришла, прощания пора пришла,

Были вместе много лет, оставим в памяти след,

Заканчиваем школу мы, жизнь другая впереди,

Новостей от нас жди.

Жизнь другая впереди

Иди, своей дорогой ты иди,

И прощания пора пришла ла ла ла ла ла ла ла ла

</ Есть у нас вторая мама, даже не одна,

Всегда опора и поддержка, нам она нужна,

Было много трудностей с учёбою у нас,

Преодолели их, ведь мы самый лучший класс!



Припев:

Пришла, прощания пора пришла,

Были вместе много лет, оставим в памяти след,

Заканчиваем школу мы, жизнь другая впереди,

Новостей от нас жди.

Жизнь другая впереди

Иди, своей дорогой ты иди,

И прощания пора пришла ла ла ла ла ла ла ла ла



Впереди экзамен, потом нам поступать,

Будем мы по нашей школе больше всех скучать,

Встреча наша будет лет так через пять,

Ждите нас учителя, вернёмся мы опять!



Припев:

Пришла, прощания пора пришла,

Были вместе много лет, оставим в памяти след,

Заканчиваем школу мы, жизнь другая впереди,

Новостей от нас жди.

Жизнь другая впереди

Иди, своей дорогой ты иди,

И прощания пора пришла ла ла ла ла ла ла ла ла

(Фонограмма повторяется, ученики дарят преподавателям цветы.)

Ученики становятся по парам, ведущие дают звонок, и ученики уходят, последние со звонком уходят ведущие.