Конспект внеклассного мероприятия на тему Дорогою добра

Конспект открытого внеклассного мероприятия

(РМО заместителей директоров по воспитательной работе)

Дата проведения: 30.01.2014г.

Тема: «Дорогою добра»

Цели мероприятия: формирование у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках; умение их видеть.



Задачи:

• способствовать воспитанию вежливого отношения друг к другу;

• сформировать потребность в совершении добрых дел;

• выявить правильное и ошибочное представление о добре и зле;

• обогащать словарный запас учащихся.

• воспитывать доброжелательность, доброту;

• умение видеть красоту в простом и обыденном;

• умение дарить тепло и доброту;

• воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы;

• умение дорожить близкими людьми.

• развивать внимание, речь, память, мышление, творческое воображение, логику,

• способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать,

Оборудование: презентация «Дорогою добра», изображение солнышка, лучики, цветы, , дерево на листе ватмана.

Ход занятия.

Организационный момент.

-Добрый день, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям.

-Сегодня у нас не простое занятие, сегодня мы совершим путешествие в один замечательный город, но чтобы узнать в какой вам нужно отгадать загадку

(слайд №2 клип с музыкой)

Слово это серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, тепло и любовь,

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались, что это, это ведь………. Доброта

-Сегодня мы совершим путешествие по сказочной стране в поисках города город а «Доброты» (слайд №3)

-Вы готовы! Отправляемся! А помогать в путешествии нам будут сказочные герои. Едем! (слайд №4 клип из м/ф «Фунтик» «В этом мире доброта»)

-Какое странное слово «доброта». Как вы понимаете это слово? Что значит быть добрым?

(ответы детей)

(слайд №5)

- В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово "доброта" определяется так: "Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим".

-Ребятка, а что в нашем путешествии будет нам помогать и освещать дорогу? Отгадайте загадку

Выше леса Колобок.

Колобок - горячий бок.

А как спрячется за лес.

Апельсин среди небес. (Солнышко)

-Да, солнышко нам дарит тепло, внимание, заботу и радость. Солнышко посылает нам волшебные лучики и делает нас внимательными, ласковыми, вежливыми и добрыми.

Открываю доску, на нем рисунок грустного солнышка - на лучах слова: грубый, злой, жадный, грустный, горе, вражда, обман, жестокость

-Ребята, что то не так с нашим помощником, почему оно грустит?

-Давайте поможем ему стать снова веселым. Давайте подберем слова противоположные тем, написаны на лучиках.

(Дети подбирают слова противоположные по смыслу тем, что написаны на лучиках грубый-ласковый, злой-добрый, жадный-щедрый, грустный-веселый, обман-правда, жестовость-нежность)

Учитель переворачивает лучики солнца, солнышко становится веселым.

-А вот и наша первая остановка «Город пословиц». (слайд №6)

-Прогуляемся по городу. Перед нами волшебное дерево. И листья на дереве необычные. На них записаны, слова: злое, слово, ранит, а, доброе, лечит, добрые, дела, красят, человека. (дерево нарисовано на ватмане)

Дети срывают листочки и собирают пословицы.

Злое слово ранит, а доброе лечит.

Добрые дела красят человека.

А о чем эти пословицы?

-А какие пословицы о доброте вы еще знаете?

(Худо тому, кто добра не делает никому.

Жизнь дана на добрые дела.

Ни одежда украшает человека, а его добрые дела.

Доброе сердце лучше богатства.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Не одежда красит человека, а его добрые дела. )

Игра "Паутинка добра"

-Смотрите, я нашла клубочек, а он не простой он волшебный. Возьмите этот клубочек и расскажите, какие добрые дела по отношению друг к другу вы делали.

(Учитель начинает по кругу передавать клубочек ниток, ребята вспоминают добрые дела, друг другу. Например: Спасибо тебе, Настя, за то, что ты…

-мне вчера помог донести портфель;

- мне дала свой карандаш;

-ты помогла убрать клеенку после урока труд и т. д. )

- Видите. Ребята, как много добрых дел вы совершили.

- Что чувствовали люди, которым вы делали добро? (Радость, счастье, восторг, умиление).

-Давайте поразмышляем, что значит быть добрым человеком, как вы считаете?

-добрый человек совершает добрые поступки; (что это за поступки?)

-старается всем помочь; заботится о других; приносит пользу окружающим и самому себе;

-уважает старших; защищает младших; употребляет вежливые слова;

-ухаживает за животными; охраняет природу.

- А добрым человеком рождаются или им становятся? (становятся)

Добру нужно учиться у других людей, чтобы на земле было меньше зла, чтобы тебя уважали.

1 ученица.( Серегина В.)

Доброта

Доброта живёт на свете тихо,

Незаметна, словно хлеб и соль.

Где болит, возьмет себе всю боль,

Там, где лихо, встанет против лиха.

Чужды ей реклама, суета

И возни придуманные драмы.

Доброта - как будто руки мамы.

Нити жизни держит доброта.

М.Лукин

-А вот и наша следующая остановка «Урожайная»(слайд №7)

-Давайте послушаем одну историю. (Клип на экране слайд №8)

Даром ни одно доброе дело не пропадает. А.Неелова

В спахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться. Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну роста. «Ну, - думает крестьянин, - пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает - не пошлет ли Бог дождичка.

Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:

- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как бы помочь ему.

- Так то так, - ответила другая капелька, - да что ты можешь сделать. Посмотри, какая ты крошечная - тебе не смочить и самой маленькой травки.

- Правда твоя, - согласилась капелька, - а все же, может быть, хоть немного утешу беднягу.

Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:

- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.

И вот упали обе капельки - одна крестьянину на лоб, другая - на колос ржи.

- Слава тебе, Господи, дождь собирается, - обрадовался крестьянин; - не останусь я теперь без хлеба.

Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о том, как обрадовался крестьянин их подружкам.

- Пойду и я порадую мужичка, - надумала, наконец, одна из капелек.

- И я! И я! ИI я! - послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на землю.

Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.

Вопросы и задания к сказке(слайд №9)

• Почему капелька пожалела крестьянина?

• Какими качествами должен обладать хороший земледелец?

• Какой была туча - мама добрых капелек? Чему и как она учила своих деток?

(слайд №10)

- Чья доброта помогает вам расти? Кто вам помогает в школе и дома?

(Доброта родителей, бабушек и дедушек, воспитателей и учителей, друзей и подружек и т.д.)

-А кто самый добрый и любимый человек для вас?

Ученик 2 Михейкина К.

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

Что от этой доброты

Приживаются цветы,

Рыбки, ежики, птенцы.

Я тебе отвечу прямо:

Это мама, мама, мама!

- Многим в жизни мы обязаны маме. У нее чуткое сердце, ласковые и добрые руки.

-Ребята, смотрите наш волшебный клубочек снова к нам вернулся! К кому он в руки попадет, тот расскажет нам о своей маме. (учитель передает клубочек ребятам)

-А вот и наша следующая станция «Волшебные слова» (слайд №11)

Творческое задание

Работа с «волшебными» словами и приветствиями.

- Добрые слова мы говорим в приветствиях, пожеланиях друг другу. Эти слова еще называют «волшебными». Давайте их вспомним. А часто ли вы употребляете добрые слова?

- Перед вами на партах лежат зеленые листочки, напишите на них волшебные добрые слова, которые мы прикрепим на нашу полянку рядом с деревом. (Работа в группах: дети на маленьких листочках пишут «волшебные слова», приветствия и приклеивают их на полянку).

-Следующая остановка «Мастерская сказок». (слайд №12)

- Ребята, а в каких произведениях чаще всего добро противостоит злу?

(в сказках)

-Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

- Ребята, давайте вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

Физминутка.

-И поиграем в игру "Сказочный герой - добрый или злой?". Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой - закрывайте лицо ладошками.

Шапокляк; Золушка; Карабас-Барабас; Золотая рыбка; Баба-Яга; Винни-пух; Кащей Бессмертный; Мальвина; Леший; Дюймовочка; Чебурашка, кот Леопольд,; Алеша Попович; Пятачок, Снежная королева

- На каких персонажей вы хотели бы быть похожи , на добрых или на злых?

- А теперь я предлагаю вам викторину. (слайд №13)

Викторина «По дорогам сказок»

1. Девочка добрая в сказке жила,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Самая злая старуха во многих сказках. (Баба Яга)

3. -Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4. -Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

5. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

6. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

7. Злой разбойник, что хотел съесть маленьких детей. (Бармалей)

8. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

9. Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)

10. Какой мультипликационный герой призывал всех жить дружно? (Кот Леопольд)

11. Работу знала и золу, но побывала на балу, обиды были от сестриц, но ей, не им достался принц. (Золушка)

12. Смышленость этого мальчишки спасла его и шесть братишек, хоть ростом мал он да удал, так кто из вас о нем читал? (Мальчик-с-пальчик)

13. Человек немолодой

С преогромной бородой.

Обижает Буратино,

Артемона и Мальвину.

Вообще для всех людей

Он отъявленный злодей.

Знает кто-нибудь из вас,

Кто же это? (Карабас)

14. Чтоб друга верного спасти, ей полстраны пришлось пройти: от разбойников бежать, в снежной буре замерзать, через льды перебираться, с королевою сражаться (Герда)

А чему учат сказки? Почему говорят «Сказка- ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?

Сказки несут добро. В сказках добро всегда побеждает зло

Ученик 3 Коновалова К.

Добрым быть, совсем не просто!

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Надо только добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто!

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Итог занятия

-Ребята, так что же такое доброта?

-Кто такой добрый человек?

-Что такое добрые поступки?

-А сейчас закройте глазки. Наше путешествие подходит к концу. И мы прибыли в наш город «Доброты».

-Откройте глазки, посмотрите вокруг. Кто жители этого города?

-Это мы с вами. Ведь недаром волшебный клубочек связал нас всех вместе. Мы все по отношению друг к другу каждый день совершаем добрые поступки и говорим «волшебные слова».

-Но без чего же нельзя попасть в наш город. С чего мы начинаем с вами каждый день, когда входим в школу и наш класс?(Улыбаемся)

Ученик 4 Звариков А.

Давайте улыбаться просто так,

Улыбки раздавать случайным людям.

Что б не за грош, и не за четвертак,

А просто так им улыбаться будем!

Ученик 5 Лазукин Д.

Дарите друг другу тепло и улыбки!

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка - и Вам будут рады!

-Улыбка делает нас добрее, улыбка украшает нас. Улыбка помогает нам в отношениях с людьми.

Рефлексия урока

-Ребята, смотрите у нас на доске в течении урока появилась полянка, но только чего то на ней не хватает. Как вы думаете чего? (Цветов)

-Я предлагаю вам украсить нашу полянку цветочками. А цвет своего цветка вы выберете каждый сам.

-Если вам понравилось наше сегодняшнее путешествие тогда возьмите красный цветок, если не очень -желтый, а если совсем вам не понравилось и было скучно, тогда возьмите синий.

-А теперь давайте прикрепим наши цветы на поляну.( Дети прикрепляют цветы, звучит музыка)

-Мне очень понравилось наше сегодняшнее путешествие. Вы очень хорошо работали. Спасибо!(слайд №14)

- А теперь мы бы хотели подарить Вам, дорогие гости, свою песню.(слайд №15)

Дети выходят к доске и поют песню «Что такое доброта?»