Методическая разработка на тему Дети войны

Классный час, посвящённый 65-летию со дня Победы

«Дети войны»

Цели: дать знания о ВОв, познакомить с юными патриотами, воспитывать чувство патриотизма, гражданской гордости.

Ход мероприятия.

(слайд 1)

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодняшний классный час посвящен 65-летней годовщине со дня Победы.

Июнь. Клонился к вечеру закат,

И теплой ночью разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

(слайд 2)

22 июня 1941 года на нашу Родину вероломно напал злой и сильный враг - фашистская Германия. (Звучит фонограмма первого куплета и припева песни "Священная война" сл. В.Лебедева-Кумача, муз. А.Александрова.)

"Великая Отечественная война... Так уж случилось, что наша память о войне и все наши представления о ней - мужские. Это понятно: воевали-то в основном мужчины - но в этом и отражение неполного нашего знания о войне. Ведь огромная тяжесть легла на плечи матерей, жен, сестер, которые были санинструкторами на полях сражений, кто заменял мужчин у станков, на заводах и на колхозных полях. От женщины-матери идет начало жизни, и как-то не сопоставимо это с войной, которая убивает жизнь". Так пишет белорусская писательница Светлана Алексиевич в книге "У войны не женское лицо". А закончить эту мысль, легшую в заглавие книги, хочется так: "и тем более не детское". Поэтому мы с вами уже встречались с теми людьми, которые были во время войны детьми.

(слайд 3. Светлана Алексиевич)

Учитель. Да, война не детское дело. Так и должно быть. Но эта война была особенной... Она и называлась Великой Отечественной потому, что все - от мала до велика - поднялись на защиту Родины. Многие юные патриоты погибли в боях с врагом, а четверо из них - Марат Казей (слайд 4), Валя Котик (слад 5), Леня Голиков и Зина Портнова (слайд 6-7) - были удостоены звания Героя Советского Союза. О них не редко писали в газетах, им посвящали книги. И даже улицы в городах нашей великой Родины - России называли их именами.

(слайд 8)

Учитель. В те годы дети быстро взрослели, уже в 10-14 лет они осознавали себя частицей большого народа и старались ни в чем не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и в действующей армии.

1 ученик.

Горнили: "К бою!" трубы полковые,

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые,

На левый фланг в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всем полку сапог не подобрать,

Но все равно в боях они умели

Не отступать, а побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В двенадцать лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до рейхстага,

Сыны полков своей страны.

В. Суслов

Ученик. Вместе с взрослыми подростки ходили в разведку помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады...

2 ученик.

Жил мальчик на хуторе Мшинском,

За дальним кордоном лесным,

Когда появились фашисты,

Он стал партизанским связным.

Ходил он, как нищий, по селам

С холщовой сумой на плече,

В отцовских ботинках тяжелых

И мамином рваном плаще.

То в окна стучался немые,

То брел к старикам на покос.

И танк подрывался на мине,

И поле летел под откос...

Забылось негромкое имя,

Осталась лишь кличка - Связной.

Он пережил осень и зиму.

Его расстреляли весной...

М. Вайцман

Учитель. Каждый приближал Победу как мог. Кто-то, ровняясь на старших, делал все, чтобы прогнать захватчиков с нашей земли, кто-то встал вместо отца к станку. Но легко ли было тем, кто не воевал и не трудился на производстве? Вы можете спросить, что же героического в том, чтобы в 5 или 10 лет пережить голод, холод и страх смерти? И могли ли вообще что-то понять слабые и несмышленые дети из того, что происходило вокруг них? Что для них Родина? И та страшная битва, от исхода которой на самом деле зависела жизнь и смерть?

(слайд 9)

3 ученик.

На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти,

В глазах расширенных истома,

И щеки белые как мел.

- Где твоя мама, мальчик?

- Дома.

- А где твой дом, сынок?

- Сгорел.

Он сел. Его снежком заносит.

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит.

Он тоже знает: хлеба нет!

4 ученик.

Больше многих других потрясений,

Что отпущены щедрой судьбой,

Помню солнечный день предвесенний,

Помню город разрушенный мой.

Незнакомый, притихший, суровый -

Словно призрачный, дымный погост…

А вдали золотится сосновый,

Наведенный сапёрами мост.

На ступеньках знакомого спуска -

Ах! Как сердце забилось тогда! -

Вот и домик на улице узкой…

Но была за углом пустота…

Тополей обгорелые руки.

Обнажённый пролёт этажа…

В первый раз

Содрогнулась от муки

Защищённая детством душа.

Анатолий Жигулин

5 ученик.

Мы родились от будущих вдов -

Дети грозных тридцатых годов…

Хлебнули мы с детства вот как

Горя, слёз и работы:

В три - холод,

В семь - голод,

А в восемь - сироты!

Детство наше контужено

Громким маминым кашлем,

Детство наше простужено

В очередях…

И в каждом

Война, как мина, осталась -

В лёгких,

В морщинах ранних!

Нам - сразу юность,

А старость калекам,

Контуженным, раненым.

И не забыли пока мы

Очередей за пайками,

Ни матери слёз покорных,

Ни первых тех похоронных…

О базарная площадь -

Пустая, как летом небо!

О базарная площадь -

Четыре года без хлеба!

Владимир Цыбин

Учитель. Еще они помнят про то, как убегали на фронт и тосковали о школе... Или как продолжали учиться, несмотря ни на что. Еще они могут рассказать нам, как умирали от голода и пуль врага их близкие люди.

6 ученик.

Бегут, как овечки, теплушки,

Коровой ревёт паровоз,

Летят серебристые стружки

С пристанционных берёз.

Какое хорошее лето!

Смешное поют провода.

Я еду,

Я еду,

Я еду.

И даже не знаю куда.

Как низко летят самолёты!

Над поездом вьются они,

Я, кажется, вижу пилота.

- А ну, дурачок, догони!

Эй ты, поднажми-ка немножко,

Меня не догнать всё равно! -

Весёлое слово «бомбёжка»,

С «картошкою» схоже оно.

Вся в дырочках крыша, как сито.

Не страшно мне - мама со мной.

Неведеньем детства прикрыта

Я, как неприступной стеной…

…Недавно одна кинолента

Войной опалённого дня

С отчётливостью документа

Вернула в те годы меня.

И время разверзлось, как яма,

И ночи волна наплыла,

И страшно подумать, что мама

На волос от смерти была.

Девчонка руки протянула

И головой на край стола.

Сначала думали - уснула,

А оказалось - умерла...

Никто не обронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Уроки - после похорон.

Ю. Воронов

Учитель. Ребенок, прошедший через ужасы войны, останется ли он обычным ребенком? Кто отнял у него детство, кто возвратит ему его? Что помнит он из пережитого и может рассказать? Но он должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, горят дома!

(слайд 10)

Учитель. После войны мир узнал не мало историй о судьбах детей военного времени. Прежде чем рассказать об одиннадцатилетней ленинградской школьнице Тане Савичевой, напомню о судьбе го рода, в котором она жила. С сентября 1941-го по январь 1944-го года, 900 дней и ночей, Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налетов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего по 250 г хлеба, а служащим и детям по 125 г. (Учитель показывает ребятам, как это мало.) Немцы рассчитывали, что ленинградцы перессорятся из-за хлеба, перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага. Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети!

Нет, Таня Савичева не строила укреплений и вообще она не совершила никакого геройства, ее подвиг в ином. Она написала блокадную историю своей семьи...

Большая, дружная семья Савичевых спокойно и мирно жила на Васильевском острове. Но война отняла у девочки всех родных одного за другим. Таня сделала 9 коротких записей...

(Слайд 11)

7 ученик.

Эта тонкая тетрадка

Стоит многих толстых книг.

Пионерка Ленинграда,

Потрясает твой дневник.

Таня, Савичева Таня,

Ты в сердцах у нас жива,

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир твои слова.

"Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч утра 1941 г."

"Бабушка умерла 25 января в 3 ч дня 1942 г."

"Лека умер 17 марта в 5 ч утра 1942 г."

"Дядя Вася умер в 2 ч ночи 14 апреля 1942 г."

"Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч дня 1942 г."

"Мама умерла 13 мая в 7.30 ч утра 1942 г."

"Савичевы умерли".

"Умерли все".

"Осталась одна Таня".

(Слайд 12)

Учитель. Что же было дальше с Таней? Надолго ли пережила она своих родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли свое. Она умерла 23 мая 1944 г.

(Слайд 13)

8 ученик.

Этот дневник на процессе Нюрнбергском

Был документом страшным и веским,

Плакали люди, строчки читая,

Плакали люди, фашизм проклиная.

Танин дневник - это боль Ленинграда,

Но прочитать его каждому надо.

Словно кричит за страницей страница:

"Вновь не должно это все повториться!"

И.Малышев

Свыше 20 миллионов людей потеряла наша страна в той войне. Язык цифр скуп. Но вы все же вслушайтесь и представьте... Если бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы молчать 20 миллионов минут, а это более 38 лет поминальной молитвы.

Учитель. Война стала общей биографией целого поколения детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети.

Учитель. Очень много наших земляков ушло воевать! Великая Отечественная война прошла через каждую семью. Ведь и ваши дедушки воевали, а ваши бабушки своим трудом помогали устоять фронту. 1418 долгих дней и ночей шла война. Казалось, нет ей конца и края. Но победа пришла.

(Звучит фонограмма марш «Радость Победы»).

Учитель. День 9 мая знает весь мир. Как долго наши деды шли к этому дню! А когда пришли - изумились! Тихо... Как тихо стало на земле! Оказывается, еще поют птицы и распускаются деревья...

Проходят годы, но не могут ветераны забыть о войне. И в этом есть великая правда. Потому что о войне надо говорить не только по праздникам.

(слайд 14)

Учитель.

Все помнится, ничто не позабыто,

Все помнится, никто не позабыт,

И днем, и ночью в чаше из гранита

Святое пламя трепетно горит.

Ведущий. Если эта встреча заставила кого-то задуматься о смысле жизни, о людях, которые окружают, любят и берегут нас, значит, не напрасно прошло время. Так радуйтесь солнцу, любите жизнь и творите добро! Желаем им крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья!

(слайд 15)

Ученик.

Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда.

Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей -

Земле достаточно убитых!

6