Конспект открытого мероприятия « Город, в котором я живу». ( Заочная экскурсия на речном трамвайчике).

Конспект открытого мероприятия

« Город, в котором я живу».

( Заочная экскурсия на речном трамвайчике).

Слайд 1

Цель.

1. Обобщить знания воспитанников о родном городе.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить с достопримечательностями Санкт-Петербурга, его историческим прошлым.

- закрепить умение группировать слова по общему признаку.

Воспитательные:

- воспитывать чувство гордости за красоту и достижения родного города.

- создавать эмоциональный настрой во время игр и заданий.

Коррекционные:

- закрепить умение составлять из частей целое, развивать мелкую моторику, логическое мышление.

- активизировать умственную работоспособность, способствовать физическому и речевому развитию.

- развивать зрительное восприятие, внимание.

- расширять и уточнять словарный запас по теме.

Оборудование:

• видеофильм «Путешествие на речном трамвайчике»

• экран для мультимедиа

• игровые задания «Разрезные картинки», «Лабиринт», «Узнай по силуэту», «Шифровки и ребусы»

• слайд шоу



Предварительная работа:

• беседа по теме «Санкт-Петербург - город рек и каналов»

• беседа по теме «Моя малая Родина»

• беседа по теме «Достопримечательности Петербурга»

Ход мероприятия:

Воспитатель. Мы с вами, ребята, очень много говорили о нашем городе, о чудесном Санкт-Петербурге.

Слайд 2

Воспитатель. Давайте вспомним, когда и кем был основан наш город.

( царём Петром I).

Воспитатель. Правильно, наш город был основан в 1703 году царём Петром Алексеевичем - царём Петром I. - На Заячьем острове была заложена Петропавловская крепость.

Отсюда начинался Петербург. Крепость была сооружена для защиты города от врагов.

Стены ее были деревянными, но постепенно крепость становилась каменной. Высота стен достигает 10-12 метров, а ширина - 20метров.

Центром крепости является Петропавловский собор. Колокольня собора со шпилем достигает высоты 122,5метра. Это самое высокое сооружение нашего города. Ангел с крестом на вершине 40 метровой колокольни, стал одним из символов Санкт - Петербурга. Сейчас в Петропавловской крепости находится музей. Я знаю, что ребята выучили стихотворения о нашем городе. Прочитайте, пожалуйста.

Слайд 3

Мы очень любим город свой.

Сияет солнце над Невой,

Или дожди стучат в окно -

Его мы любим всё равно.

Мы в этом городе живём.

И он растёт, и мы растём!

Её зовут Нева.

И широка и глубока

Речная синева.

Нева волною в берег бьёт,

Нева к заливу лёд несёт.

Стреляет в полдень пушка,

Скрывается в дыму.

Когда стреляет пушка,

Не страшно никому!

Шумит волна речная

У крепостной стены.

А пушка ведь ручная:

Она не для войны.

Воспитатель. Я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашему городу. На чём можно путешествовать по городу?

</ ( На автобусе, на автомобиле, на вертолете, на корабле.)

Воспитатель. Правильно, ребята, все эти виды транспорта можно использовать для путешествия. Я предлагаю вам отправиться в путь на речном трамвайчике и с речных просторов понаблюдать за красотами нашего города. А кто проводит экскурсии? ( экскурсовод)

Слайд 4

- Для проведения экскурсии обратимся в речной порт, чтобы нам прислали профессионального экскурсовода - моряка. Сейчас я позвоню в администрацию порта.

Приходит экскурсовод в морской форме.

-Здравствуйте, ребята! Я рада провести с вами экскурсию по городу. Только для речного трамвайчика необходимо приобрести билеты. Вы сможете их получить, выполняя задания на знание чудес и достопримечательностей Санкт-Петербурга. Согласны? ( Да)

Экскурсовод. Ну что ж, приступим. Вот первый билет. Для того, чтобы его получить, вам надо поучаствовать в небольшой викторине.

Викторина:

1. На каком острове начиналось строительство нашего города? (Заячий)

Слайд 5

2. Как называется первая постройка на этом острове? (Петропавловская крепость)

Слайд 6

3. Как называется главная река нашего города? (Нева)

Слайд 7

4. Главный проспект нашего города? (Невский проспект)

Слайд8

5. Что в нашем городе есть такое, чего нет в других городах, что отличает его от других мест?

Слайд 9.10

Ответы воспитанников с опорой на слайды: Петропавловская крепость, Невский проспект, Медный всадник, Белые ночи, Зимний дворец, сказочные жители (скульптуры), много рек и разводных мостов, красивые решётки на мостах и парках и т.д.

Экскурсовод. Правильно, ребята, очень много в нашем городе чудес, что делает его непохожим ни на один город мира. Первый билет вы получили. Для того чтобы получить следующий билет вам нужно сыграть в игру «Третий лишний». В этой игре два слова связаны между собой, а третье лишнее. Нужно найти лишнее слово.

Игра «Третий лишний»

Санкт-Петербург - Нева - Москва

Мост - решётка - шпиль

Летний сад - статуя - мост

Улица - проспект - река

Грифон - сфинкс - улица

Ангел - Петропавловская крепость - цирк

Фонтанка - Мойка - Дворцовая площадь

Экскурсовод. Молодцы, ребята, задание было сложное, но вы справились и получили второй билет. Для получения третьего билета вам необходимо собрать разрезные картинки с достопримечательностями города.

Игра «Разрезные картинки».

Ход игры: ребята на столах собирают заранее приготовленные разрезные картинки с изображением сказочных жителей города: льва, сфинкса, грифона.

- Для получения ещё одного билета вам нужно разобраться с зашифрованными изображениями. Я сделаю вам подсказку: на этих картинках изображены названия рек нашего города.

Сопровождение слайдами. Ребята отгадывают «шифровки».

Воспитатель. Наверное, вы устали немножко. Давайте разомнёмся.

Экскурсовод: Для получения следующего билета вам нужно выполнить упражнение «Мост нагнулся над рекой»

Физкультминутка «Мост нагнулся над рекой»Мост нагнулся над рекой

Дети нагибаются, доставая кончиками пальцев до пола

Над водою ровной:

Разводят руки согнутые в локтях от груди в разные стороны, показывая ровную воду

«Ах, красивый я какой,

Маршируют на месте

Ах, какой огромный!»

Разводят руки над головой, показывая большой мост

Экскурсовод: Вот у нас ещё один билет с заданием «Узнай по силуэту».

Дидактическая игра «Узнай по силуэту»

Ход игры: Воспитанникам показывают карточки с контурными (силуэтными) изображениями предметов.

Задание: Назвать, что изображено, и найти, иллюстрацию данной достопримечательности.

- Для получения следующего билета, нужно отгадать загадки.

- Помогут отгадывать вам гости, которые пришли вас провожать.

Слушайте внимательно.

Слайд 11

Слайд12

Слайд13

Слайд14

Слайд15

Слайд16

Есть удивительный город, а в нём

Жители ходят ночами, как днём.

Белые ночи! Светлые очень.

Летнее чудо! Как же тут спать?

Праздником надо те ночи назвать.

Можно читать, можно играть,

Можно совсем не ложиться в

кровать…

Если ты знаешь тот город, мой друг,

Мне подскажи.

Это - … (Санкт-Петербург)

Площадь эта главная,

Площадь эта славная.

Побывать на ней все рады:

Тут проводятся парады,

Проходят демонстранты,

Играют оркестранты.

Бывают здесь гуляния,

На лошадях катания.

Хотя она и старая,

Но выглядит, как «новая»,

Площадь наша главная

По имени … (Дворцовая)

На площади Дворцовой

Стоит он много лет …

Все им восхищаются,

Здесь равнодушных нет.

Из разных стран художники

Картины привезли,

Чтоб их полотна дивные

Увидеть все могли.

И чего здесь только нет:

Знаменитостей портреты,

Удивительные вазы,

Украшения в алмазах …

Раньше был он для царей,

А теперь он стал музей.

Это наш, это ваш

Петербургский …. (Эрмитаж)

Памятник из бронзы:

Честь царю, хвала!

Мчится, словно ветер конь,

Тянет удила.

На коне сидит герой,

Он красивый, молодой.

Это - память честь Петра,

Много сделал он добра.

Скачет воин в будни, в праздник,

А зовётся … («Медный всадник»)

Много лет тому назад

Появился Летний сад.

Люди знатные хотели,

Чтоб фонтаны в нём звенели.

Где же взять для них воды?

Кто спасёт нас от беды?

Протекая недалёко,

Не велика, не мала,

Той воды не пожалела

Речка добрая, дала.

- Мне воды совсем не жалко, -

Говорит река … (Фонтанка)

Среди культурных, чистых жителей

«грязнулю» увидеть, не хотите ли?

Он с грязной рожицей гуляет

И прохожих всех пугает.

Не жалей воды, умой-ка,

Ты «грязнулю», речка … (Мойка)

Лабиринт «Дорога в музей» Для того, чтобы получить последний билет, вам нужно пройти по лабиринту.

Дидактическое упражнение: лабиринт «Дорога в музей».

Задание: Мальчик собрался в музей, но не знает какой путь ему выбрать. Помогите мальчику найти дорогу по лабиринту.

Экскурсовод - моряк: Молодцы, вы справились со всеми заданиями, теперь билетов хватит на всех. Приглашаю всех в путешествие.

Воспитанники занимают места в импровизированном речном трамвайчике (скамеечка) и просматривают видеофильм - презентацию:

« Путешествие по Санкт - Петербургу».

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались? ( Разгадывали загадки, читали стихи, катались на речном трамвайчике и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы поняли главное - мы живём в замечательном городе, второго такого нет на свете. Любите и гордитесь своим Петербургом. На память я хочу вам раздать незаконченные рисунки - обводки с достопримечательностями нашего города. Вы сможете их дорисовать и раскрасить.

9