Конспект занятия на тему Мы в социальных сетях

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида п.Светлополянск Верхнекамского района

Конспект занятия по ценностно-ориентировочной деятельности по теме

«Мы в социальных сетях! »

Тип занятия: комбинированный

Форма занятия:

5 класс

2016 г

Аннотация

Переход к подростковому и юношескому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков и юношей со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во всем этом намечается переход от детства к взрослости. Организм ребенка начинает быстро перестраиваться и превращаться в организм взрослого человека. Центр физической и духовной жизни широкий диапазон видов деятельности, от совместного труда над чем-нибудь до личного общения на жизненно важные темы. Во все эти новые отношения с людьми подросток вступает, уже будучи интеллектуально достаточно ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Отношения в группах сверстников строятся на более серьезных, чем развлекательные совместные игры, делах, охватывающих развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе взаимоотношений со сверстниками.

Тема: мы в социальных сетях!

Тип занятия: комбинированный

Класс: 5

Цель занятия:

-влияние социальных сетей на личность подростка.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.Сформулировать понятие «социальная сеть», «Статус», «Моя страничка».

2.Охарактеризовать виды социальных сетей;

3.Выявить преимущества и недостатки социальных сетей;

4.Определить своеобразие языка социальных сетей;

5.Провести анкетирование сверстников о роли социальных сетей в их жизни;

6.Создание путеводителя по развивающим сайтам, используемых в социальных сетях

Предварительная работа:

Проведение анкеты

Ход занятия

1.Организационный момент

Цель: выяснить, каким образом приветствуют своих знакомых в социальных сетях, ознакомление с темой.

Наше занятие я хочу начать с приветствия! Я попрошу всех встать. Покажите, как вы приветствуйте своих знакомых!

На листочках напишите или нарисуйте, как вы приветствуйте своего знакомого в социальных сетях!

Сегодня мы с вами поговорим о том, как ты умеешь пользоваться социальными сетями. Тема нашего занятия «Мы в социальных сетях!»

Изначально остановимся на понятии «Социальная сеть».

Первое появление понятия «Социальная сеть» произошло в 1954 году, его ввел Джеймс Барнс. Социальная сеть - это, в первую очередь, то место, где вы можете составить портрет своей личности и найти нужные вам контакты, а также некая совокупность людей и отношений между ними, правил поведения и законов.

-Какие существуют социальные сети? «Вконтакте» и «Одноклассники», «Мой Мир», «Twitter», «Facebook».

-Как может влиять социальная сеть?

-Какая польза или какой вред от нее?

В связи с возникшими проблемами о доступности любой информации было проведено анкетирование. В анкетировании участвовало __ человек. Анкета включала в себя 7 вопросов о роли социальных сетей в их жизни.

Анализ анкет позволил выяснить, как влияет социальная сеть на современного подростка.

Первый вопрос звучал следующим образом: «Зарегистрирован ли ты в социальных сетях?» Анализ анкет показал, что …

Анкета на тему «Влияние социальных сетей на жизнь подроста»

1. Зарегистрированы ли Вы в социальных сетях?

а) Да б)Нет

2. В каких именно социальных сетях ты зарегистрирован? (многие зарегистрированы сразу в нескольких)

а)ВКонтакте

б)Одноклассники

в)Мой Мир

г) «Twitter»

д)«Facebook».

е)другие:___________________

3. Для чего ты зарегистрировался в социальных сетях, чем ты занимаешься там?

а)Общение с друзьями

б)Слушаю музыку

в)Смотрю видео

г)Играю

4.В чем ты видишь преимущества социальных сетей?

а)1. Быстрое общение даже на дальнем расстоянии

б) Проще общаться

в) Удобно, если болеешь

г) Другое:______________

5.В чем ты видишь недостатки социальных сетей?

а)Отнимает много времени

б) Много негативной информации

в) Другое:________________

4. Способствуют ли социальные сети твоему самовыражению?

а)Да

б)Нет

5. Посещаешь ли ты странички в социальных сетях, где стоит знак +18, связанные с порнографией?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

6. Выражаешься ли ты в социальных сетях нецензурной бранью?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

7. Помогают ли социальные сети в подготовке к школе?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

2.Основная часть.

Цель: обсудить социальную сеть Вконтакте, выявить что должно быть размещено на страницах. Знакомство с законом «О слежке за пользователями социальных сетей»

-В юности многие вели дневники, описывая там свои самые сокровенные мысли, создавали альбомы, общались письмами. Но сегодня большинство молодых людей предпочитает вести свои странички в разных социальных сетях, чтобы получить мнения других людей по различному поводу.

Конкретно мы остановимся вконтакте.

В контакте существует, панель управления.

1. Моя страница. Как вы считаете, что мы можем увидеть на «Моей странице»

-Фото, картинки. Какое фото?

Фото и картинки несущее позитивную информацию, свои интересы.

-Статус. Что такое статус? Каким должен быть статус?

Статусы - это особое текстовое сообщение, которое размещается каждым пользователем самостоятельно в специальном окне.

Через статусы в контакте можно передавать свое настроение, делиться чем-то интересным, разыгрывать друзей, поздравлять кого-то, и даже принимать поздравления.

По статусу в контакте можно узнать интересы человека, уровень его грамотности, интеллекта, чувство юмора и многое другое.

Статусы содержащие нецензурную брань или негативную информацию показывает как развит интеллектуально, показывает внутренний мир человека, показывает у человека нет целей в жизни.

-записи, комментарии. Комментарии - это рассуждения, пояснительные рассуждения к чему-либо. Записи и комментарии не должны содержать информацию несущую оскорбление личности.

-личные данные. Что относится к личным данным? Личные данные должны соответвовать действительности. Часто подростки в сети дают себе новое имя. Отказываясь от своего имени, не теряют ли они себя? Многие из них под влиянием этого фактора становятся двуличными, выдавая себя в сети за того, кем в реальной жизни они совершенно не являются

2.Мои друзья. Добавляя себе в друзья незнакомцев, что делает их потенциальными жертвами обмана. Для Интернет - мошенников социальные сети - золотая жила. Например, с помощью такой сети, как «В Контакте» можно продать что угодно и кому угодно. Для поглощения рекламной информации более благодарной аудитории не найти. Создаются соответствующие группы, рассылаются приглашения и предложения, добавляются в друзья...

3.Мои видеозаписи

4. Мои аудиозаписи

Видиозаписи и аудиозаписи должны быть направлены на образовательную, познавательную, позитивную информацию. Очень часто встречаются странички, включающие в себя употребления алкоголя и наркотиков, убийств, изнасилований, суицид, распространение порнографии

5. Мои сообщения.

6.Мои новости

7. Мои ответы

8. Мои группы

9 Настройки.

Закон РФ от 31 июля 2014 г №743 «О слежке за пользователями социальных сетей»

-Правительство обязывает социальные сети, форумы и другие платформы для общения в России установить оборудование и программное обеспечение, с помощью которого спецслужбы смогут в автоматическом режиме получать информацию о действиях пользователей. В случае нарушение закона ведется

наказание.

Пример

суд приравнял к средствам массовой информации и возбудил уголовное дело за оскорбление по ст.130 УК РФ в отношении жительницы Свердловской области. 23-летняя сибирячка, переживая разрыв со своим бойфрендом, с фальшивого профиля в «Одноклассниках» опубликовала оскорбительные сообщения относительно внешности и семейного положения под фотографией своей «конкурентки». Учитывая материальное положение семьи виновной в преступлении, суд вынес приговор в виде штрафа в 5 тысяч рублей и назначил в пользу потерпевшей компенсацию за моральный вред - 10 тысяч рублей. Штраф был назначен судом небольшой, но на девушке «повисла» уголовная статья.

А теперь давайте посмотрим ваши странички в социальных сетях.

3.Подведение итогов

Правила пользований социальными сетями.

• посещайте сайты, соответствующие вашему возрасту;

• не сообщайте лишнюю информацию;

• избегайте виртуальной агрессии и преследований;

• не доверяйте незнакомым людям;

• уважайте авторские права.

1. Как вы думаете: нужно ли вводить ограничение в возрасте при регистрации?

• Да

• Нет

2.Если завтра социальная сеть станет платной, вы продолжите пользоваться ею?

• Да, не зависимо от цены

• Да, если цены будут умеренными

• Нет, я не собираюсь тратить деньги на всякую ерунду

• Затрудняюсь ответить

-Распространением в интернете порочащих кого-либо сведений, считают психологи, занимаются люди, страдающие неустроенностью в личной жизни или нереализовавшиеся профессионально, пытающиеся таким образом компенсировать свои неудачи за счет более счастливых в личном или удачливых в профессиональном плане людей.

И в заключение…. Будьте корректны публикуя свои слова в виртуальном мире, иначе они могут вам дорого обойтись. Помните: злоупотребление правом на свободу выражения своих мыслей является правонарушением, а ваша свобода закончится именно там, где начнется свобода другого человека.

Анкета на тему «Влияние социальных сетей на жизнь подроста»

1. Зарегистрированы ли Вы в социальных сетях?

а) Да б)Нет

2. В каких именно социальных сетях ты зарегистрирован? (многие зарегистрированы сразу в нескольких)

а)ВКонтакте

б)Одноклассники

в)Мой Мир

г) «Twitter»

д)«Facebook».

е)другие:___________________

3. Для чего ты зарегистрировался в социальных сетях, чем ты занимаешься там?

а)Общение с друзьями

б)Слушаю музыку

в)Смотрю видео

г)Играю

4.В чем ты видишь преимущества социальных сетей?

а)1. Быстрое общение даже на дальнем расстоянии

б) Проще общаться

в) Удобно, если болеешь

г) Другое:______________

5.В чем ты видишь недостатки социальных сетей?

а)Отнимает много времени

б) Много негативной информации

в) Другое:________________

4. Способствуют ли социальные сети твоему самовыражению?

а)Да

б)Нет

5. Посещаешь ли ты странички в социальных сетях, где стоит знак +18, связанные с порнографией?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

6. Выражаешься ли ты в социальных сетях нецензурной бранью?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

7. Помогают ли социальные сети в подготовке к школе?

а)Да

б)Нет

в)Не всегда

Мы в

социальных сетях

Пример

Суд приравнял к средствам массовой информации и возбудил уголовное дело за оскорбление по ст.130 УК РФ в отношении жительницы Свердловской области. 23-летняя сибирячка, переживая разрыв со своим бойфрендом, с фальшивого профиля в «Одноклассниках» опубликовала оскорбительные сообщения относительно внешности и семейного положения под фотографией своей «конкурентки». Учитывая материальное положение семьи виновной в преступлении, суд вынес приговор в виде штрафа в 5 тысяч рублей и назначил в пользу потерпевшей компенсацию за моральный вред - 10 тысяч рублей. Штраф был назначен судом небольшой, но на девушке «повисла» уголовная статья.

Пример

Суд приравнял к средствам массовой информации и возбудил уголовное дело за оскорбление по ст.130 УК РФ в отношении жительницы Свердловской области. 23-летняя сибирячка, переживая разрыв со своим бойфрендом, с фальшивого профиля в «Одноклассниках» опубликовала оскорбительные сообщения относительно внешности и семейного положения под фотографией своей «конкурентки». Учитывая материальное положение семьи виновной в преступлении, суд вынес приговор в виде штрафа в 5 тысяч рублей и назначил в пользу потерпевшей компенсацию за моральный вред - 10 тысяч рублей. Штраф был назначен судом небольшой, но на девушке «повисла» уголовная статья.

Пример

Суд приравнял к средствам массовой информации и возбудил уголовное дело за оскорбление по ст.130 УК РФ в отношении жительницы Свердловской области. 23-летняя сибирячка, переживая разрыв со своим бойфрендом, с фальшивого профиля в «Одноклассниках» опубликовала оскорбительные сообщения относительно внешности и семейного положения под фотографией своей «конкурентки». Учитывая материальное положение семьи виновной в преступлении, суд вынес приговор в виде штрафа в 5 тысяч рублей и назначил в пользу потерпевшей компенсацию за моральный вред - 10 тысяч рублей. Штраф был назначен судом небольшой, но на девушке «повисла» уголовная статья.

Пример

Суд приравнял к средствам массовой информации и возбудил уголовное дело за оскорбление по ст.130 УК РФ в отношении жительницы Свердловской области. 23-летняя сибирячка, переживая разрыв со своим бойфрендом, с фальшивого профиля в «Одноклассниках» опубликовала оскорбительные сообщения относительно внешности и семейного положения под фотографией своей «конкурентки». Учитывая материальное положение семьи виновной в преступлении, суд вынес приговор</ в виде штрафа в 5 тысяч рублей и назначил в пользу потерпевшей компенсацию за моральный вред - 10 тысяч рублей. Штраф был назначен судом небольшой, но на девушке «повисла» уголовная статья.

Правила пользований социальными сетями.

• посещайте сайты, соответствующие вашему возрасту;

• не сообщайте лишнюю информацию;

• избегайте виртуальной агрессии и преследований;

• не доверяйте незнакомым людям;

• уважайте авторские права.

Статус показывает:

-как развит интеллектуально;

-показывает внутренний мир человека;

-у человека нет целей в жизни;

-уровень грамотности;

Видеозаписи и аудиозаписи направлены:

- на образовательную,

-познавательную,

-позитивную нформацию.