Проект студенческой газеты «Патриот»

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Камышинский педагогический колледж»

Проект студенческой газеты

«Патриот»

Автор проекта:

заведующая отделом

воспитательной работы и

молодежных инициатив

Давыденко Ольга Викторовна

Камышин

Информационная карта проекта

методист по воспитательной работе;

преподаватель русского языка;

пресс-центр;

студенческий актив колледжа;

волонтеры колледжа.

Источники финансирования

• Бюджетные ассигнования;

• внебюджетные ассигнования.

Основная задача

Объединить и сплотить учащуюся молодежь города с целью формирования патриотизма и гражданственности у юношей и девушек, реализация их творческого потенциала и развитее профессионально значимых качеств будущих специалистов.

Задачи проекта

• создание в колледже условий для развития духовно-нравственной, правовой и политической культуры для студентов;

• пропаганда и популяризация среди учащейся молодежи города интереса к военной истории семьи, города и Отечества, подвигов героев-земляков, памятных дат истории Отечества и города;

• освещение мероприятий, проходящих на базе экспериментальной площадки по патриотическому воспитанию («Камышинский педагогический колледж» является экспериментальной площадкой по патриотическому воспитанию);

• осуществление взаимодействия с городским советом ветеранов войны и труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов, с общественной группой «Дети военного Сталинграда», городским краеведческим музеем, «Честь» и религиозными организациями города в работе по патриотическому воспитанию молодежи в городе Камышин.

Актуальность проекта

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизни и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость, основанную на знаниях истории родного края, России, его прошлого и настоящего. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую духовно-нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести реализация проекта «След войны в моем городе» и проекта газеты «Патриот».

Проект студенческой газеты опирается на принципы:

• социальной активности;

• индивидуализации;

• мотивированности;

• взаимодействия личности и коллектива;

• развивающего воспитания;

• единство образовательной и воспитательной среды.

Участники проекта

Учащаяся молодежь города Камышина.

Сроки реализации проекта

Бессрочный.

Механизм выполнения проекта

1. Создание ряда инициативных групп.

2. Изучение изобразительных средств языка.

3. Изучение стилей и типов речи.

4. Изучение газетных жанров.

5. Применение тропов и фигур речи в творческой работе.

6. Развитие умений интервьюирования.

Описание проекта

Название газеты - «Патриот».

Рядом - эмблема (см. приложение 1).

Девиз газеты: «Мы наследники поколения победителей».

Газета ежемесячная.

Тираж - 80 экземпляров.

Формат (от формата зависит количество колонок).

По масштабу аудитории ГБОУ СПО «Камышинский педагогический колледж», МБОУ СОШ № 12 и № 18, средние учебные заведения города, Камышинский технологический институт и МУ ГКЦСОМ «Планета молодых».

По целям назначения - корпоративная

Рубрики: «Из военного прошлого Камышина», «С благодарностью и уважением…», «События. Документы. Мнения», «Проба пера», «Благородное дело», «Информафиша», возможно и особая информация, например «Внимание, конкурс!».

«Каркас», на котором располагаются статьи, рисунки, фотографии.

На первой полосе (вверху) помещается название газеты, дата и порядковый номер выпуска издания, тираж, девиз.

Шрифт - Times New Roman

Колонтитулы - информационное сообщение, они располагаются на всех полосах. Газета делится на колонки. Количество колонок - 2. Ширина колонки- 8-10см. Расстояние между колонками- 0,5см. Расположение текста- книжное. Расположение иллюстраций- не менее двух на странице. размер шрифта- 12. Расположение рубрик- в рамке.

Использование специальных элементов оформления: линейка - прямая линия, различной толщины, отделяющая один блок информации от другого.

Отбивка - линия, состоящая из каких-либо значков, точек, звездочек и др.

Программа выполнения проекта

1. Создание пресс-центра

Главный редактор

Секретарь

Технический редактор

Художник-оформитель

Корректор

Корреспонденты

2. Процесс издания газеты состоит из 6 этапов:

• Планирование. Ответственный редактор определяет основные темы статьи, номера, сроки написания статей.

• Написание статей. Корреспонденты работают над написанием статьи, очерка и т.д.

• Редактирование написанных статей. Редактор изучает и редактирует статьи с точки зрения этики журналистского творчества.

• Создание макета номера. Ответственный секретарь планирует наглядное схематическое изображение будущего номера с указанием размера и места расположения заголовков, статей, иллюстраций, фотографий, коллажей и т.п.

• Обсуждение макета- отдел воспитательной работы и молодежных инициатив и все члены пресс-центра.

• Издание газеты - ответственный секретарь, технический редактор.

Результаты, достижение которых предполагается проектом

1. Активизация интереса к изучению военной истории Отечества и города.

2. Сохранение и развитие у юношей и девушек чувства гордости о подвигах героев-земляков в годы Великой Отечественной войны.

3. Пропаганда среди молодежи героизма и мужества бессмертного подвига старшего поколения средствами печати.

4. Привитие молодому поколению способности противостоять современным молодежным течениям, представляющим собой низкопробную культуру, охватывающую нашу страну.

5. Содействие становлению современно творческой молодежи - патриотов России.

6. Реализация индивидуальных способностей, задатков, развитие творческих потенциалов.

7. Профориентация.

Научно-методическое обеспечение проекта

1. Конституция Российской Федерации.

2. Закон «О средствах массовой информации».

3. Целевая программа по патриотическому воспитанию ГБОУ СПО «Камышинский педагогический колледж»

4. Ежегодный городской конкурс молодых авторов «Стань журналистом».

5. Региональный конкурс журналистов «Летопись поколений».

Материальная база

Имеется в наличии: 5 персональных компьютеров для набора статей, 2 принтера, 2 ксерокса, сканер, фотоаппарат.

Финансово-экономическое обоснование проекта

Проект экономичен, не требует больших материальных затрат: работа выполняется бесплатно. Для приобретения краски, бумаги и других материалов для выпуска газеты используются средства спонсоров.

Смета расходов

Бумага

формат А3

6 шт.

2200

Заправка картриджей:

• Цветной;

• черный

2

4

3000

600

Канц.товары

50

2000

Транспортные расходы, доставка газеты

10 литров

2700

Итого

15.900

Форма представления результатов

1. Выпуск газеты и распространение по группам колледжа, базовым школам, средним учебным заведениям города, в Камышинском технологическом институте и МУ ГКЦСОМ «Планета молодых».

2. Периодический выход странички «Патриот» в городской газете «Камертон» и районном еженедельнике «Уезд».

3. Результаты проекта будут представлены в виде статей в периодических изданиях и сети Интернет.

Критерии и методы оценки эффективности проекта

В качестве критериев оценки эффективности данного проекта могут быть использованы следующие показатели:

• количество инициативных групп;

• количество корреспондентов из других учебных заведений, качество заметок для печати;

• количество респондентов (жителей города разных возрастов и социальных групп).

В качестве методов оценки могут выступать:

• результаты анкетирования читателей газеты «Патриот»;

• метод экспертных оценок, где в качестве экспертов могут выступать организации - социальные партнеры.

Чем привлекает проект?

• широтой и системностью;

• длительностью реализации;

• непрерывностью коммуникации;

• информационным обменом.

Литература

1. Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретико-методологические и прикладные основы: Монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, В.И. Лутовинов, Г.Н. Филонов и др.; Под общ. Ред. С.В. Дармодехина и А.К. Быкова. - М.: Гос НИИ семьи и воспитания, 2007.

2. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Концептуальные основы патриотически-ориентированного образования: Монография. - Волгоград: Авторское перо, 2004.

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 г.г.» - М., 2005.

4. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.; Просвещение, 2010.

5. Патриотически-ориентированное образование: методология, теория, практика: научное издание / Под общ. ред. А.К. Быкова и А.Н. Вырщикова.- Роспатриоцентр; Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005.

6. Патриотически-ориентированное образование: методология, теория, практика: научное издание / Под общ. ред. А.Н. Вырщикова.- 2-е мзд., доп. И перераб. - Волгоград: Панорама, 2008.