Классный час в 6 классе Урок мира.

Классный час в 6 классе на тему "Урок мира".

классный руководитель: Черепанова Т.Г.

«...мир не кровью, а дружбой и любовью должны мы уберечь.»

Сакс Ганс

Цели урока:

1. Учить заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение;

2. Учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей; формировать чувство личной ответственности и сопричастности к сохранению мира.

3. Воспитывать, развивать и приумножать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру, толерантность.

Ход урока:

I. Организационный момент.

• Поздравление детей с новым учебным годом.

С праздником, дорогие ребята! С Днём Знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране человека, которого он не касается. Все области жизни, все возрасты покорны могучей силе - силе знаний. Знания открывают мир, помогают найти верный путь в жизни. Взволнованы вы и ваши родители. Пока ваша жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для нас добрым и творческим!

• Знакомство с новым классным коллективом.

Наше знакомство предлагаю начать творчески: составить совместно рисунок класса. (На доске нарисовано дерево, обучающиеся сами выбирают себе место, которое они занимают в классе: корни, ствол, ветви, крона, листья и т.д. - психологический тест)

II. Объявление темы урока.

Сегодня - наш первый урок в 6 классе и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах. Тему нашего урока вы сами определите, после того, как послушаете стихотворение. (Учитель читает стихотворение, в это время ученики рисуют "картинку мира")

Нас мир удивительный всех окружает:

Дождинки стучат и солнце сияет,

Мяукает кошка,

Собака рычит,

Кто-то хохочет,

А кто-то ворчит.

Листва на деревьях от ветра шуршит,

Птичка чирикает, потом замолчит.

Как мир наш прекрасен, его береги,

Его охраняй, цени и люби!

- Я уверена, что Вы уже определили тему урока (высказывания детей).

Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. И учитесь радоваться каждому мгновению.

III. Беседа по теме урока.

- Ребята, как Вы думаете, почему сегодня в наше время важно говорить о мире? (обмен мнениями)

1. "Мир в мире" (Политика мира - закон нашей страны. Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны. Тема войны в Украине).

2. "Мир на Земле" (Мы живем в тревожное время. В новостях мы каждый день слышим о взрывах, пожарах, терактах, вооруженных столкновениях, ДТП и т.д. Тема безопасности человека)

3. "Мир в семье" (Тема воспитания в семье, семейные ценности и традиции).

4. "Мир в школе" (Тема социализации обучающихся, отношения классного коллектива).

- А сейчас предлагаю Вам утвердить на новый учебный год наш собственный свод мирных правил 6 класса. От каждой группы по 1 правилу. (свод помещается на доске)

- Ребята, посмотрите на наш получившийся «мир» на школьной доске. Что еще нужно добавить? Что является символом мира?

(Го́лубь ми́ра - выражение, получившее популярность после окончания Второй мировой войны в связи с деятельностью Всемирного конгресса сторонников мира.

Первый Всемирный конгресс сторонников мира проходил в 1949 году в Париже и Праге. Эмблема этого конгресса была нарисована Пабло Пикассо, на ней изображён белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь. Но и само выражение, и изображение голубя мира появились гораздо раньше. Выражение восходит к библейскому рассказу о голубе, принёсшем Ною в ковчег ветвь маслины)

- Как вы считаете, а существует ли такая организация, которая добивается того, чтобы все народы жили в мире и безопасности?

(Добиться того, чтобы все народы жили в мире и безопасности - основная задача ООН, Организа́ция Объединённых На́ций то, ради чего она была создана. Уже не один раз ООН удавалось предотвратить войны, уговорить спорящие стороны не брать в руки оружие, а сесть за стол переговоров. Если конфликт уже разгорелся, Организация помогала восстановить мир.)

- Сейчас очень часто в нашем лексиконе стало звучать слово толерантность. Сегодня на нашем классном часе оно неслучайно. Как вы понимаете значение этого слова?

(ЮНЕСКО -cпециализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры. Основные цели, декларируемые организацией, - содействие укреплению мира и безопасности за счёт расширения сотрудничества государств и народов в области образования, науки и культуры; обеспечение справедливости и соблюдения законности, всеобщего уважения прав и основных свобод человека, провозглашённых в Уставе Организации Объединённых Наций, для всех народов, без различия расы, пола, языка или религии</<font color="#252525">.)

IV. Рефлексия

- Итак, подводя итоги классного часа, давайте вспомним, что мы узнали нового, какие новые слова возьмем в свою копилку знаний? (ООН, толерантность, ЮНЕСКО).

V. Итог урока.

Дорогие ребята! За 5 лет, что вы учитесь в школе, вы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей. От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете. Пусть наша газета всей школе расскажет о том, что ученики нашего класса хотят жить в мире, учиться, радоваться, дружить.