Классный час на тему: Будьте осторожны!

Классный час на тему:

Будьте осторожны!

Цели:

• Научить учащихся действовать в различных экстремальных ситуациях, возможных в мирное время.

• Развивать практические навыки по правилам поведения в экстремальных ситуациях, возможных в нашем регионе.

• Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

Оборудование:

• Игрушечные телефоны,

• плакаты по ГО,

• номера телефонов служб спасения.

Ход классного часа

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели классного часа.

III. Основной момент.

• Чтение стихотворения учителем.

Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

В спички лучше не играть!

Дверь чужим не открывать!

Осторожность в гололёд

От ушибов сбережёт!

Для чего в саду забор,

На дороге светофор?

И, чтоб не было беды

Не шалите у воды!

Не бери без спросу нож!

И запомни где живёшь!

Про пожар, что нужно знать

И кого на помощь звать?

Ноль один, ноль два, ноль три

Ты запомни! И звони.

• Беседа.

-Чтобы помочь нам обеспечить безопасность повседневной жизни, во многих городах существуют специальные службы спасения.

- Назовите их. ( пожарная охрана, милиция, скорая помощь, аварийная газовая служба)

- Назовите номера телефонов этих служб (01, 02,03,04)

- С 1990 года в России существует МЧС.

- Что такое МЧС?

- Чем занимается МЧС?

- Кто является руководителем ?

- В поисково- спасательную службу МЧС входят поисково-спасательные отряды, они занимаются оказанием экстренной помощи пострадавшим.

- В городах и районах существуют свои маленькие МЧС- это управления по делам ГО ЧС. Об опасных ситуациях управление ГО ЧС и городские власти оповещают по сигналу «Внимание всем!»

- Что такое оповещение? (Это предупреждение о надвигающейся катастрофе, стихийном или ином бедствии.)

-Для оповещения используют различные приемы:

- удары в рельс;

- удары колокола;

- завывание сирен;

- прерывистые гудки предприятий;

- гудки автомашин;

- спутниковая связь.

- Услышав завывание сирен, необходимо включить телевизор, радио и прослушать сообщение.

-На каждый случай заготовлены свои речевые сообщения.

-Что же делать если вы находитесь дома и услышали сообщение?

1. Собрать самые нужные вещи: документы, деньги, ценные вещи, одежду, продукты и воду на 3 дня.

2. Строго выполнять команды ГОЧС.

-А что еще необходимо сделать?

- Сообщить соседям, родителям на работу ?

-А как быть если вас сообщение застало на улице?

(Срочно проследовать домой, в школу и сообщить взрослым о полученном сообщении.)

• Работа по таблице. (на доске)

• Практическая работа.

-Случается так, что ребенку самостоятельно приходится принимать решения, действовать в соответствии с возникшей ситуацией.

- Как быть, если ребенок заметил, что возник пожар?

(Ученик звонит по телефону и докладывает диспетчеру пожарной части (службы спасения) что случилось: называет адрес, где горит, свой номер телефона, свою фамилию, на каком этаже горит, как лучше подъехать к дому, сколько подъездов в доме.)

(сообщить нужно быстро, четко, без запинок)

• Закрепление изученного.

Игра «Крестики - нолики»Вопросы:

1. Как осуществляется оповещение населения об опасности?

2. Кому из представителей четырех основных служб в городе принадлежат предметы ?

3. Кто осуществляет первоначальные спасательные в тех местах, где поблизости нет служб обеспечения безопасности, например, на даче, в лесу, на животноводческой ферме?

4. Что делать, если ты услышал завывание сирены?

5. Соедини стрелками номера телефонов и названия аварийных служб.

01 газовая служба

03 пожарная охрана

04 скорая помощь

6. Чем занимается МЧС.

7. Что нужно делать, если в квартире ты почувствовал запах газа?

8. Почему во время чрезвычайной ситуации нельзя прятаться под кроватью или в шкафу?

9. Составь предложение и ты прочтешь еще одну формулу ОБЖ.

IV. Подведение итогов классного часа.

- Что нового узнали на классном часе?

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Октябрьская коррекционная школа № 19 для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Всероссийский урок на тему:

Мир профессий большой

Подготовлен и проведен

кл. рук. 2б-3б классов

САИТОВА Н. В.

г. Октябрьский- 2016 г.

Цель:

расширить знания детей о мире профессий;

развивать логическое мышление, память, связную речь,;

прививать интерес к рабочим профессиям, труду.

Оборудование: карточки с рисунками, работы учащихся, таблица «Все профессии важны»

Ход урока

• Организационный момент.

• Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня у нас необычный урок, мы с вами будем говорить о разных профессиях.

III. Основной момент.

1.Вступительное слово.

- В мире профессий - тысячи. Профессия- это род занятий, любимое дело, труд всй жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом, водолазом, учителем и артистом. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем.. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их - это мы сейчас проверим.

2.Игра « Собери пословицу»

Кто не работает, …. (тот и не ест).

Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).

Труд человека кормит, … ( а лень портит).

Кто любит труд, … ( того люди чтут).

Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).

В труде рождаются … ( герои ).

3.Продолжение беседы.

- Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, да и дело будет спориться.

Что же такое профессия? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?

Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.

А теперь давайте посмотрим в толковом словаре, как объясняется слово « профессия »

ПРОФЕССИЯ - это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений

• Работа по таблице «Все профессии важны». (составление связного рассказа)

• Игра в игру « Доскажи словечко».

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать ?

Поезд водит … ( машинист )

Пашет в поле … ( тракторист )

Самолётом правит … ( лётчик )

Клеит книжки … ( переплётчик ).

В школе учит нас … ( учитель ).

Столы делает … ( столяр ).

Песни нам поёт … ( певец ).

Торговлей занят … ( продавец ).

На станке ткёт ткани … ( ткач ).

От болезней лечит … ( врач ).

Красит стены нам … ( маляр ).

Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).

Хлеб выпечет в пекарне … ( пекарь ).

Нарисует нам … ( художник ).

Сапоги сошьёт … ( сапожник ).

Нам печку сложит на зиму … ( печник ).

Обслужит в поезде нас … ( проводник ).

Потушит в миг пожар … ( пожарный ).

На Крайнем Севере работает … ( полярник ).

С другого языка переведёт … ( переводчик ).

Исправит кран … ( водопроводчик ).

Часы чинит … ( часовщик ).

Грузит краном … ( крановщик ).

Рыбу ловит … ( рыбак ).

Служит на море … ( моряк ).

В машине возит груз … ( шофёр ).

Хлеб убирает … ( комбайнёр ).

В доме свет провёл … ( монтёр ).

В шахте трудится … ( шахтёр

В жаркой кузнице … ( кузнец )

Кто всё знает - молодец !

• Загадки.

а ) Я науки изучил,

Землю словно приручил.

Знаю я, когда сажать,

Сеять как и убирать.

Я знаток в краю родном

И зовусь я …. ( агроном ).

б ) Моя работа в глубине, на самом дне.

Моя работа - в темноте и тишине.

Но кто же я, ответь - ка на вопрос :

Не космонавт, а всё хожу средь звёзд. ( От водолаза.)

-Отгадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках.

Куй железо, пока горячо. ( Кузнец.)

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. ( Рыбак.)

Не игла шьёт, а руки. ( Швея.)

Не бравшись за топор, избы не срубишь. ( Плотник.)

Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка.)

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. ( Хлебороб.)

На охоту ехать - собак кормить. ( Охотник.)

Цыплят по осени считают. ( Птичница.)

• Игра на внимание.

Весёлая компания,

Удвой своё внимание !

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись !

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет … (трубочист)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут … (пекари)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый … (повар)

Арий, опер сочинитель

Называется … (композитор)

На заводах по три смены

У станков стоят …. (рабочие)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой … (учителя)

Посадил уж сотни роз

В городском саду … (садовник)

Дрессирует львов, собак

Храбрый, смелый наш … (укротитель)

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, …(пастух)

К первоклашкам входит в класс

Лишь бесстрашный … (учитель)

Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, … (дворник)

Ходят по клеточкам конь и ладья -

Ход свой победный готовит … (шахматист)

Складки, карманы и ровненький кант -

Платье красивое сшил … (портной)

Под куполом цирка в опасный полёт

Отправился смелый и сильный … (гимнаст)

Высадить новые саженцы в ельник

Снова отправится утром … (лесник)

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии - слава и честь !

• Работа с карточками.

-Назови профессии, объясните, почему они необходимы.

- Угадай, человеку, какой профессии нужны эти предметы.

- Объясните, как профессии связаны друг с другом.(

IV. Итоги урока.

- Что нового узнали на уроке?

-Каждый человек на земле - от мала до велика - должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение - тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши - выбирай на вкус!

Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что все профессия нужны, все профессии важны !