Конспект внеклассного мероприятия День библиотеки

Государственное Казённое Специальное общеобразовательное учреждение

«Средняя коррекционная общеобразовательная школа-интернат 8 вида»

города Мурома

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА,

ПОСВЯЩЁННОГО

ДНЮ БИБЛИОТЕКИ

Выполнил учитель-дефектолог:

Тепышева Екатерина Игоревна

Вед.1 Здравствуйте ребятушки!

Девчатушки, мальчатушки.

Мы приветствуем вас в школьной библиотеке.

Ну-ка. Книга развернись.

Ну-ка, праздник появись!

Презентация, посвящённая Дню библиотеки. Слайд №1

Вед.1 Древний автор когда-то сказал: Великая польза бывает от книжного учения. Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью». Слайд №2

Вед.2. А русский писатель Максим Горький справедливо заметил: «Всем хорошим во мне я обязан книгам». Слайд №3

Книга 1. Мы живем уже несколько тысячелетий и прошли до-о-олгий путь к своему сегодняшнему внешнему виду (показывает на книги, расположенные на полках).

Книга 2. Слайд №4

Печатные книги возникли не сразу,

Монах переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Книга 3. В старину книги ценились на вес золота, ведь создавались они очень медленно. Самые учёные люди Древней Руси - монахи - от руки переписывали книги, строку за строкой. На изготовление одной книги иногда уходило пять, а то и семь лет.

Книга 4. У переписчика должен быть красивый и чёткий почерк. Ведь каждая буква не просто выписывалась, а рисовалась. Пользовались в то время не шариковой ручкой, а (Слайд №5,6,7,8,9 картинки) гусиным пером или остро заточенной палочкой. А вместо бумаги была берёста (кора берёзы), папирус или пергамент (тонкая телячья кожа, особым образом обработанная).

Книга 1. (Слайд №10,11 картинки) Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплеты из деревянных дощечек, обтянутых кожей. Обложка украшалась тиснением, драгоценными камнями, золотом и серебром.

Книга 2. Раньше о нас так и говорили: (Слайд №12) «Книжное слово в жемчугах ходит». А ведь мы и вправду стоили очень дорого. Одну книгу можно было обменять на табун лошадей, стадо коров или несколько соболиных шуб.

Книга 3. Всё это верно, но всё же ценили книгу не за дорогую обложку, а за мудрость, в ней заключённую.

Книга 4. Берегли нас как зеницу ока, но всё-таки стихии были сильнее человеческой воли: пожары, наводнения погубили огромное количество рукописных книг.

Книга 1. А помните, как берегли нас?! Если к городу приближался враг, жители за крепостные стены уносили не только хлеб и воду, но и книги.

Книга 2. Так было. Конечно, сейчас всё изменилось. Книга создаётся на (Слайд №13 картинка) печатной машине. За одну секунду можно напечатать 45 книг.

Книга 3. Но всё равно процесс изготовления книги не стал самым простым. Сколько людей работает над созданием одной книги!

Книга 4. Лесорубы. Слайд №14

Книга 1. Писатели. Слайд №15

Книга 2. Художники. Слайд №16

Книга 3. Редакторы. Слайд №17

Книга 4. Корректоры. Слайд №18

Книга 1. Наборщики. Слайд №19

Книга 2. Печатники. Слайд №20

Книга 3. Библиотекари. Слайд №21

Вед.1. Уважаемые книги! Какое же отношение библиотекарь имеет к вашему созданию?

Книга 4. Может быть, к созданию книги он и не имеет отношения, зато к хранению их - самое прямое.

Книга 1. Да, ведь именно он, библиотекарь, главный наш помощник в деле общения с вами - читателями. Он хранит книги в библиотеке, знает о нас всё или почти всё, помогает читателям сориентироваться в огромном книжном мире.

Книга 2. А знаете ли вы, что 28 октября отмечается День библиотеки?!

А 2 апреля - День детской книги?!

Книга 3. Хозяйка библиотеки! Где же Вы? Мы хотим Вас увидеть!

Выходит библиотекарь.

Библиотекарь.

(Слайд №22) В моём шкафу теснятся к тому том,

И каждый том на полке словно дом,

Обложку-дверь откроешь второпях ,

И ты вошел, и ты уже в гостях.

Как переулок каждый книжный ряд,

А весь мой шкаф - чудесный Книгоград.

(Слайд №23) Когда ты будешь в этот город вхож,

Из Прошлого в Грядущее пройдешь,

Заглянешь в страны все и времена:

Любая книга-время и страна…

Здесь в комнате моей из года в год

Все человечество в ладу живёт. (Давид Кугульдинов).

Ведущий 1. Как часто мы говорим о книгах, читаем их, учимся по ним, и совершенно забываем о скромных служителях библиотеки, без которых книгам пришлось бы очень плохо.

Ведущий 1. И познакомитесь ребята, это наш школьный библиотекарь Лидия Неофитовна. (библиотекарь с бэйджиком)

Ведущий 2. Уважаемый библиотекарь! Мы хотим поблагодарить Вас за Ваш нелёгкий труд. Хранить книги, рассказывать читателям о них, просвещать тех, кто ещё не знаком с чтением и пользой книжной - всё это огромный, но благородный труд!

Ведущий 1. Скажите, пожалуйста, а какая книга самая востребованная, самая любимая в школьной библиотеке?

Библиотекарь. Э.Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот. Зима в Простоквашине.

Вед.2. И это только книги по школьной программе?

Библиотекарь. Нет, конечно же. У нас довольно много энциклопедий, которые удовлетворят вкусы и тех, кто хочет знать больше, чем рассказывает школьный учебник.

Ребята, а какие вы знаете энциклопедии?

Ответы детей. Аванта +, Я познаю мир. Сто великих….

А ещё у нас есть много литературы для учителей. Вы, наверное, видели на столах ваших педагогов разные сборники задач, диктантов, упражнений?! Такие книги есть и в нашей библиотеке, и в других библиотеках города, и в домашних библиотеках самих учителей.

Вед.1. Уважаемый библиотекарь! Не хотите ли Вы испытать наших ребят: умеют ли они пользоваться библиотекой, как читают книги?

Библиотекарь. Давайте попробуем.

- С чего начинается посещение библиотеки? - С приветствия.

- Обязательно ли называть себя, когда пришел в библиотеку? И почему? - Обязательно. Иначе тебе не выдадут необходимую книгу.

- Что надо назвать, чтобы тебе дали ту книгу, которая тебе нужна? - Автора, название. Или хотя бы приблизительно сказать, о чем ты хотел бы почитать.

- На какой срок выдаются книги? - в разных библиотеках по-разному: на неделю, на две, на три.

- Если ты не успел прочитать книгу в указанный срок, что нужно сделать? - Продлить срок.

- Чтобы не испортить библиотечную книгу, как с ней надо обращаться? - Надеть на нее обложку. Не брать грязными руками. Не читать за едой.

Замечательно! Вы всё очень хорошо знаете

Книга 1. Да, но мы-то не знаем, насколько много и внимательно читают современные дети. (обращаясь к другим книгам) Проверим их, коллеги?!

Книги 2, 3, 4. Проверим.

Конкурс «Угадай по предмету».

В каких произведениях встречаются эти предметы? (их показывать, а не называть)

(Слайд №24) Связка шаров? - «Три толстяка»

(Слайд №25) Шляпа?- «Живая шляпа», «Незнайка»

(Слайд №26) Горошина? - «Принцесса на горошине»

(Слайд №27) Зонтик? - «Оле-лукойе»

(Слайд №28) Туфелька? - «Золушка»

(Слайд №29) Зеркальце? - «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

(Слайд №30) Яблоко? - «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

(Слайд №31) Цветик-семицветик? - «Цветик-семицветик»

Конкурс «Назовите произведения, в названиях которых встречаются числа»

12 месяцев. Волк и семеро козлят. Три толстяка. Три поросенка. Семь подземных королей. Али- баба и сорок разбойников. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Белоснежка и семь гномов. Три медведя. Три мушкетера.

Вед.1. Ну что же, уважаемый библиотекарь, дорогие книги, довольны ли вы ответами ребят?

Библиотекарь. Довольны. Вот только хочется напомнить вам, дорогие друзья, что книги будут хорошо сохраняться в библиотеках, если вы будете с ними аккуратно обращаться: не будете их пачкать, рвать и, конечно, терять.

Книга 1. А я бы хотела попросить мальчиков и девочек не шуметь в библиотеке. Нам, книгам, тоже нужен отдых, ведь читая нас, каждый читатель заставляет нас работать.

Книга 2. Да и библиотекарю тяжело работать, если все шумят, кричат и наперебой требуют обслужить их в первую очередь.

Книга 3. А вот у меня появилось такое предложение: давайте примем правила поведения в библиотеке и положим их в папку и на видное место.

Книга 4. Чтобы все ученик нашей школы их знали и соблюдали.

Вед.1. Правила поведения в библиотеке (папка стр.1).

Вед.2. 1) Заходи сюда только за книгой. Бездельникам здесь не место (стр.2).

Вед.1. 2) Будь вежлив (стр.3).

Вед.2. 3) Не спеши. Книга не терпит торопливости (стр.4).

Вед.1. 4) Точно назови автора (стр.5). Название книги (стр.6). Если не знаешь их точно, посоветуйся с библиотекарем.

Вед.2. 5) Береги книгу! (стр.7)

Вед.1. 6) Возврати в срок. (стр.8)

Вед.2. 8) Если не дочитал книгу, продли её срок.

Вед.2. 7) Взял книгу поставь её на место (стр.9).

Вед.2. 5) Не шуми (стр.10).

Библиотека - царство книг и тишины (стр.11).Слайд №32

Вед.1. Никогда не лишним будет напомнить каждому читателю о том, как надо обращаться с книгами.

(Слайд №33) Ведь чтение - лучшее учение, а книги - лучшие учителя, которые помогут найти ответ на любой вопрос.

(Слайд №34) Поздравление.

В библиотеке-просто рай!

Любую книгу прочитай,

Для книголюбов вот награда,

И больше ничего не надо.

(Слайд №35) Поздравляем!!!

(Слайд №36) Музыка «Учат в школе, учат в школе».

Над слайд-шоу работали: Тепышева Е.И.

Учащиеся 5 «а» класса:

Голубев Лёша, Перепёлкина Вика, Никифорова Настя, Савин Егор, Бурчалов Коля.