Учителю
Исследовательская работа по теме Вторая жизнь героя

Исследовательская работа по теме Вторая жизнь героя

Автор публикации: Дерезенко С.В.

Дата публикации: 23.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Городская научная конференция молодых исследователей

научно - социальной программы

«Шаг в будущее»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №3"

«Вторую жизнь герою»

Страна: Россия

Город : Нефтеюганск

Авторы: Кирвидовская Валерия

5б класс муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Секция: история, краеведение

Научный руководитель: Дерезенко

Светлана Владимировна

учитель начальных классов

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Нефтеюганск 2016г.

«Вторую жизнь герою»

Автор: Кирвидовская Валерия Евгеньевна

Ханты- Мансийский автономный округ-Югра, город Нефтеюганск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3», 5б класс

Аннотация

Уходят ветераны Великой Отечественной войны. И приходится с печалью признавать, что с ними уходит и память о той войне, уходит история.

Цель: рассказать о подвиге и сохранить память об одном из героев Великой Отечественной войны, внёсшем свой вклад в общее дело Победы.

Задачи исследования:

собрать и изучить материал о нашем земляке, учителе, участнике Великой Отечественной войны Ивасенко А.А
развивать навык исследовательской и историко-краеведческой работы;
углубить знания об истории Великой Отечественной войны на примере судьбы Ивасенко А.А.;
прививать подрастающему поколению чувства гордости и уважения к истории Отечества.
создать для школьного музея мультимедийной презентацию «Вечная память поколений»

Гипотеза: народная память - ценнейшее , что есть у людей. благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь вернуться в прошлое, возродить ушедшую навсегда действительность.

Источниковая база: материал для данного исследования составили воспоминания супруги Ивасенко А.А. Ивасенко, а также материалы из архива школьного Музея боевой славы МБОУ "СОШ№3" города Нефтеюганска: фотографии из семейного архива, статьи опубликованные в газете «Нефтеюганский рабочий» Павлюченко Ольги «Война и Мир Анатолия Ивасенко», статья Л.Гореликова "Лектор"

Оглавление

План исследований..........................................4-6
Имя героя ДО "Ритм"………………………. 7-8
Юность, опаленная войной…………………..8-10

Работа в тылу…………………………….. 8
Командир взвода………………………….8-9
Дальний Восток……………………………9-10
Боевые награды……………………………10

Жизнь после войны……………………………10-12

Учитель - это призвание…………………..10-11
Лектор-международник……………………11
Частый гость ……………………………….11-12
Имя героя…………………………………….12

Заключение………………………………………13
Приложение……………………………….. …..14-17

«Вторую жизнь герою»

Автор: Кирвидовская Валерия Евгеньевна

Ханты- Мансийский автономный округ-Югра, город Нефтеюганск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3», 5б класс

План исследований

Сегодня нас волнует проблема неответственного отношения подрастающего поколения к людям, которые ценой самого дорогого - здоровья, жизни - выстояли свободу и светлое будущее нашей страны. Эта проблема стала одной из самых актуальных, так как проявляется неуважение со стороны молодёжи к пожилым людям, к их подвигу. Причиной тому является потерянный интерес к истории, духовно - нравственным ценностям.

Поколение среднего и старшего возраста нашей страны знали многих Героев Великой Отечественной войны, это были Герои, на которых стоило равняться. На этих примерах у подрастающего поколения воспитывались высокие моральные качества, гордость за свою Родину, патриотизм, пробуждался интерес к изучению истории и культуры своего Отечества. Президент Российской Федерации Владимир Путин, лидер Общероссийского Народного фронта в последнее время часто обращается к теме патриотизма, подчёркивая, что в нём наше будущее. И не случайно, что общероссийское общественное движение "Народный фронт "За Россию" выступил с проектом "Имя Героя - школе".

В нашей школе №3 есть замечательное место - это школьный музей, который помогает ребятам формировать патриотическое чувство. А членами поискового отряда создаются экспозиции, которые волнуют, увлекают ребят. Организованно шефство над ветеранами. Старым другом нашей школы был Ивасенко А.А. Ученики нашей школы шефствовали над ветераном войны и бывшим учителем школы № 3 Ивасенко А.А. . Примечательно, что он родился 9августа 1925 г. а в год празднования 70-летия Победы, ему бы исполнилось 90 лет, но… не удалось дожить ветерану до этой замечательной даты. Этот май был последним в его жизни.

Задачи исследования:

собрать и изучить материал о нашем земляке, учителе, участнике Великой Отечественной войны Ивасенко А.А
развивать навык исследовательской и историко-краеведческой работы;
углубить знания об истории Великой Отечественной войны на примере судьбы Ивасенко А.А.;
прививать подрастающему поколению чувства гордости и уважения к истории Отечества.
создать для школьного музея мультимедийной презентацию «Вечная память поколений»

Гипотеза:

народная память - ценнейшее , что есть у людей. благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь вернуться в прошлое, возродить ушедшую навсегда действительность.

Методы исследования:

частично-поисковый метод; метод анализа и систематизации материалов воспоминаний, архивных материалов школьного музея, статей из периодической печати, исторических монографий о Великой Отечественной войне, социологическое исследование, интервьюирование

Источниковая база:

материал для данного исследования составили воспоминания супруги Ивасенко А.А. Ивасенко, а также материалы из архива школьного Музея боевой славы МБОУ "СОШ№3" города Нефтеюганска: фотографии из семейного архива, статьи опубликованные в газете «Нефтеюганский рабочий» Павлюченко Ольги «Война и Мир Анатолия Ивасенко», статья Л.Гореликова "Лектор"

Работу над проектом была разбита на этапы:

Диагностический этап

-выбор темы

-актуальность

Теоретический этап

-анализ проблемы,

-определение источников информации

-постановка задач

-составление плана работы по теме исследования.

Практический этап (этап выполнения)

-обработка информации

-оформление работы

Рефлексивный этап (этап оценки результатов и защиты исследовательской работы)

-подготовка доклада

-презентации для защиты научно-исследовательской работы

Библиография:

«Победа на Дальнем Востоке». Хабаровское книжное издательство, 1985
Все фотографии взяты из личного архива.
Воспоминания членов поискового отряда «Следопыт» Коновалова Романа и Никифоровой Екатерины
Воспоминания руководителя школьного музея Хисамовой Ю.Д.
Воспоминания учителя МБОУ «СОШ№3» Дерезенко С.В.

Интернетресурсы:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Советско-японская_война

2 . podvignaroda.mil.ru/podvig-flash/

«Вторую жизнь герою»

Автор: Кирвидовская Валерия Евгеньевна

Ханты- Мансийский автономный округ-Югра, город Нефтеюганск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3», 5б класс

II. Имя героя детской организации "Ритм"

Герой не гибнет, умирая,

Вторая жизнь ему дана.

И эта жизнь его вторая

Бессмертной памятью полна...

В нашей школе №3 есть замечательное место - это школьный музей, который помогает ребятам сохранить память о тех, кто посвятил жизнь служению Отечества.

Совет Музея делает многое для того, чтобы у наших сверстников сложилась четкая и определенная система патриотических ценностей. И не последнюю роль в этом играет деятельность поискового отряда «Следопыт».

Значима работа членов поискового отряда по созданию экспозиций, которые волнуют, увлекают ребят. Из экспозиций музея можно узнать о ветеранах, с которыми встречались школьники, выпускниках, участниках боевых действий, о работниках школы, участвовавших в Великой Отечественной войне. Особое внимание уделено личности Ивасенко Анатолия Антоновича, старого друга нашей школы. Среди экспонатов фотокопии его фронтовых писем, награды героев, его личные вещи.

Одно из замечательных дел поисковиков- шефство над ветеранами. В 2015 году, в год празднования 70-летия Победы, ему бы исполнилось 90 лет, но… не удалось дожить ветерану до этой замечательной даты. Этот май был последним в его жизни. В рамках празднования 70-летия Победы, готовились к посадке деревьев на Аллее Победы. Но жаль, что Анатолий Антонович не смог увидеть посаженные в его честь и в честь всех ветеранов березки и рябины. Тогда и возник замысел проекта « Имя Героя - ДОО « РИТМ», позволяющий бороться школе за увековечение имени Ивасенко А.А.

Таким образом, в рамках этого проекта, было решено поближе познакомиться с личностью героя, чье имя будет носить наша детская организация.

Прежде всего, было проведено анкетирование среди учащихся 4 - 5 классов. Задача диагностических исследований: определить уровень патриотических интересов к участникам ВОВ.

Всего было опрошено 80 человек. Вопросы анкетирования были следующие:

1.Продолжите предложение "Патриотизм это...."

2. Считаешь ли ты истинными патриотами участников ВОВ?

3. Есть ли в Вашей семье участники Великой Отечественной войны?

4. Знаете ли Вы ветеранов нашего города?

5. Есть ли необходимость помнить и чтить память о ветеранах ВОВ?

6.Знаете ли Вы ветерана Великой Отечественной войны, который работал в нашей школе?

3вопрос 4вопрос

Да - 56 Нет - 22 Без ответа - 2 Да - 51 Нет - 25 Без ответа - 4

5 вопрос 6вопрос

Да-75 Не знаю-5 Да - 32 Нет - 45 Без ответа - 3

Результаты анкетирования показали, что не все учащиеся нашей школы интересуются героическим прошлым своей страны, не знают ветеранов Великой Отечественной войны, не все смогли назвать имя ветерана войны, когда-то работающего в нашей школе.

III. Юность, опаленная войной

1.С целью дальнейшего информирования сверстников я обратилась в школьный музей, где анализируя источники, выяснила, что Анатолий Антонович Ивасенко родился в селе Азова Омской области 9 августа 1925 года в семье служащих. В школе Анатолий Антонович учился хорошо, особенно нравились ему военное и тракторное дело и занятие в кружках. В первый же день войны на фронт ушли почти все мужчины, а женщины, старики и дети работали вместо них на заводах, и в полях. "...Не хватало рабочих рук, приходилось 12-15 часов работать на сенокосе..." ¹Анатолий Ивасенко трудился на комбайне «Коммунар». С 17 лет он рвался на фронт. В интервью газете "Нефтеюганский рабочий" Ивасенко А.А. рассказал, что в январе 1942 года в Омской области форсировалась Сталинская бригада особого назначения. 17-летний Анатолий подает заявление о вступлении в нее добровольцем, но ему отказывают, ввиду того, что мало лет и был направлен на учебу в автомотоциклетное училище г. Орджоникидзе. (приложение 1)

2.В начале 1944 года в звании младшего лейтенанта в должности командира взвода в 48 отдельном полку СВГК КА, он начал свой боевой путь.

Среди архивных документов я нашла статью в газете с воспоминаниями самого Ивасенко А.А."Нас называли ротой сорванцов. Жили дружно, любили шутки, песни, пляски... Задача полка - доставка снарядов, подкрепления на передовую, возврат стране награбленного. В разгар уборки урожая помогали колхозам и совхозам."²

3. В июне 1944 года Анатолий Антонович окончил училище и в звании младшего лейтенанта был направлен сначала в резервный 48-й автомобильный полк в Краснодар, а затем в 46-й автомобильный полк 6-й бригады 3-го Забайкальского фронта, который вел бои с японцами на Дальнем Востоке. Вот как писал об этом Анатолий Антонович: "2 мая пал Берлин, и наш автомобильный полк направили на Дальний Восток. Добирались через пустыню Гоби. Везли по 400 кг на каждой машине бензина и воды, потому что японцы отравили колодцы и выпустили из химической лаборатории до пяти миллиардов насекомых, зараженных чумой..."³

Обратившись к статье "Советско-японская война" в Википедии было выяснено, что действительно в течение мая - начала августа советское командование перебросило на Дальний Восток часть высвободившихся на западе войск и техники (свыше 400 тыс. человек, 7137 орудий и миномётов, 2119 танков и САУ и др.). Вместе с дислоцированными на Дальнем Востоке войсками перегруппированные соединения и части составили три фронта:

Забайкальский (17-я, 39-я, 36-я и 53-я армии, 6-я гвардейская танковая армия, конно-механизированная группа советско-монгольских войск, 12-я воздушная армия, Забайкальский ПВО) под командованием маршала Р. Я. Малиновского; 1-й Дальневосточный (35-я, 1-я краснознамённая, 5-я, 25-я армии, Чугуевская оперативная группа, 10-й механизированный корпус, 9-я воздушная армия, Приморская армия ПВО) под командованием маршала К. А. Мерецкова; 2-й Дальневосточный (2-я краснознамённая, 15-я и 16-я армии, 5-й отдельный стрелковый корпус, 10-я воздушная армия, Приамурская армия ПВО) под командованием генерала армии М. А. Пуркаева, всего общей численностью примерно в 1,5 миллиона человек под командованием маршала А. М. Василевского.

Дальневосточная военная операция длилась меньше месяца. Но и за этот короткий срок советские войска показали пример мужества и отваги, одержав победу исторического значения.

Выдержка из приказа Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина является подтверждением этому: «… Сегодня, 23 августа, в 22 часа столица нашей Родины Москва от имени Родины салютует нашим доблестным Забайкальским, Дальневосточным войскам и Тихоокеанскому флоту, а также монгольской армии генерала Чойбалсана, освободившим Манчжурию, Южный Сахалин и часть Курильских островов - двадцатью четырьмя артиллерийскими залпами из трехсот двадцати четырех орудий». ⁴

За победу над Японией в 1947году А.А. Ивасенко был награжден медалью (приложение2) . Он получил несколько ранений, но в госпитале не лежал .

Имя нашего земляка было найдено в электронном банке документов "Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг" (приложение 4)

В нашем школьном музее бережно хранятся боевые награды участника Великой Отечественной войны, А. А. Ивасенко: «За боевые заслуги», «За победу над Германией», «За победу над Японией» и орден Великой Отечественной войны II степени. (приложение5) Изучив военное прошлое А.А.Ивасенко, испытываешь гордость за человека долгие годы жившего рядом. А сколько таких героев, о которых мы ничего знаем, но которым обязаны жизнью.

IV. Жизнь после войны

1. Как следует из интервью корреспонденту газеты "Нефтеюганский рабочий", после войны Анатолий Антонович поступил в Новосибирский институт военных инженеров железнодорожного транспорта. Отучился два курса, но посемейным обстоятельствам перевелся в Омский педагогический институт.

Из рассказов супруги, Ивасенко Анатолий Антонович никогда не жалел о том, что связал свою жизнь с педагогикой. Он долгое время работал учителем, преподавал физику, вёл уроки труда, работал завучем, директором школы. Руководитель музея Хисамова Ю.Д., работавшая В МБОУ "СОШ№3" с ним рассказала, что в Нефтеюганск (тогда еще поселок) Анатолий Антонович приехал в 1966 году. Стал одним из первых учителей нашего города. Проработав в школе 51 год, в 1997 году вышел на пенсию. После достижения пенсионного возраста, проработал в нашей школе 13 лет.

Как следует из воспоминаний очевидцев, Анатолий Антонович всю жизнь посвятил детям, он давал им не только прочные знания, но и пробуждал добрые чувства, милосердие, жизнелюбие, упорство в достижении цели, был примером стойкости и мужества. Вот так характерезует его корреспондент газеты "Нефтеюганский рабочий" Л.Гореликов "...Это оказался простой, добрый, открытый человек..."⁵

Работа с фотоархивом раскрыла личность бывшего фронтовика как человека активного и неравнодушного.

2. Одной из примечательных страниц Анатолия Антоновича стал многолетний труд в качестве лектора-международника горкома КПСС. В 1973 году за свой 24-летний труд он был отмечен грамотой общества "Знание" РСФСР. (приложение 6)

Таким образом, анализируя жизненный этап Ивасенко А.А., мы наблюдаем как судьба человека неразрывно связана с судьбой страны.

Активная жизненная позиция не давала ему сидеть без дела. На протяжении долгих лет он пел в хоре Ветеранов ВОВ г.Нефтеюганска, о чем свидетельствуют почетные грамоты и дипломы, Анатолий Антонович играл в Квартете СОШ №3. Очевидцы рассказывают, что любимым инструментом у него была балалайка.

3. Желание быть полезным, делиться богатым опытом и бесценными воспоминаниями приводили Ивасенко А.А. в стены родной школы на праздники, встречи с ребятами. (приложение7) Я взяла интервью у Дерезенко С.В."Мне посчастливилось, хоть короткое время, но все же поработать с Анатолием Антоновичем. Его отношению к делу могли бы поучиться многие. Я помню как горели глаза детей, когда , уже будучи на пенсии, он поднимался на знакомую сцену в кителе увешенном орденами. " ⁶

Член поискового отряда Коновалов Роман во время интервью рассказал : "Успевал везде. Входил в Совет Ветеранов ВОВ и труда г.Нефтеюганска, Клуб фронтовых друзей. За общественную деятельность, добросовестный труд он был награжден большим количеством почетных грамот, дипломов, благодарственных писем разного уровня" (приложение 8).

В архиве была найдена интересная фотография (приложение 9) Анатолий Антонович в окружении ветеранов в Московской Думе. За комментариями обратились к члену поискового отряда "Следопыт" Екатерине Никифоровой, на протяжении многих лет она вела шефство над героем войны. Со слов Екатерины А.А.Ивасенко вместе с другими фронтовиками был приглашен в Московскую думу в честь шестидесятилетия со Дня Победы

Встреча с коллегами А.А. Ивасенко, изучение статей, очерков, написанных в периодических журналах по интересующей теме, Интернет-ресурсы помогли систематизировать накопленные знания, оформить их в исследовательской работу, создать электронную презентацию по данной теме. За время работы на проектом нашей детской организация "Ритм" присвоено почетное имя героя, земляка, учителя - Ивасенко Анатолия Антоновича. (приложение 10). Это почетно и очень ответственно.

Заключение

В ходе исследования было расширено представление о жизни и вкладе в Победу шашего земляка Ивасенко А.А.История его жизни навсегда сохранена в нашем музее. Благодаря этому, будущие поколения смогут изучать подлинные документы ветеранов, старожилов, первопроходцев: воспоминания, удостоверения к наградам, фотографии, а подвиг солдат Великой Отечественной войны 1941-1945 годов должен стать вечной памятью для ныне живущих. В ходе исследования, изучая жизнь и боевой путь нашего славного земляка, я сделал вывод: что его жизнь - подвиг, и нам, подрастающему поколению, надо брать с него пример. Я выяснил, что наш земляк - истинный Герой. Победитель. Жизнь его стала примером для меня, для моих сверстников, для всех нас, подростков, живущих в 21 веке, источник нашей жизнестойкости. Именно его подвиг, подвиг Солдата Победителя является примером мужества, героизма и преданности своей Родине.

Благодаря созданной презентации сверстники смогут познакомиться с судьбой героя. За время работы появилась увлеченность работой поискового отряда "Следопыт", уровень информированности жизненными фактами Ивасенко А.А. дают возможность попробовать силы в экскурсионной работе музея.

Предположение высказанное в гипотезе нашло подтверждение. Народная память - ценнейшее , что есть у людей. Именно благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь вернуться в прошлое, возродить ушедшую навсегда действительность. «Без прошлого нет настоящего», «Человек без прошлого - это дерево без корней». Знать свое прошлое - долг каждого человека. Ведь без памяти -нет истории, без истории - нет культуры, без культуры - нет духовности, без духовности - нет воспитания, без воспитания - нет Человека, без Человека - нет Народа!

В сердцах наших жить будут вечно

Герои минувшей войны .

Нам память о них дорога бесконечно

И ею с тобой мы сильны .

Память..