Годовой воспитательный план для 3 класса

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей чтобы быть гуманным педагогом» (Ш.А.Амонашвили).

Характеристика класса

В классе 25 человек: из них - 14 девочек, 11 мальчиков, разного уровня способностей. В прошедшем учебном году было 1 отличник: Хусаинов Данил; 1 ученик - Гилязев Нияз закончили год с одной тройкой. Стоит большая задача по сплочению детского коллектива, так как 2 ученика ушли в другую школу - это Гилязев Нияз и Хазиев Самат. 2 ученика пришли в новом учебном году. Для этого запланировано проведение утренников, коллективных посещений музеев, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети гиперактивные, поэтому мероприятия, которые планирую, воспитывают внимание, усидчивость.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 3 неполных семьи, 2 семьи - многодетные. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Цели и задачи воспитательной деятельности

на 2014-2015 учебный год

Цель: продолжить работу по созданию условий способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся в условиях адаптивной образовательной среды.

Задачи:

1. Прививать учащимся любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

2. Развивать познавательные интересы и творческую активность учащихся, вовлекать их в общешкольные дела.

3. Воспитывать уважение к людям, чувство товарищества, взаимопомощи.

4. Учить соблюдать режим дня и правила личной гигиены.

5. Сохранять и укреплять здоровье учащихся

6. Подготавливать детей к правильным действиям в различных жизненных ситуациях.

7. Прививать навыки культурного поведения.

Анализ воспитательной работы во 2 классе

за 2013-2014 учебный год.

В прошедшем 2013-2014 учебном году передо мной, как классным руководителем , стояли следующие воспитательные задачи:

1. Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.

2. Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.

3. Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.

Во 2 классе было 25 учащихся, из них 13 мальчиков и 12 девочек. Мухаметзянов Ренат, Курбангалеева Диляра, Гилязев Нияз- из многодетной семьи, 5 учащихся из неполных семей (родители находятся в разводе). Все дети из социально благополучных семей. Родители уделяют много внимания, как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. Дети относятся друг к другу достаточно доброжелательно, легко идут на контакт. Но не всегда у них получается урегулировать конфликтные ситуации без помощи грубой силы. Очень несдержаны Хакимов Вильдан, Приемников Данил, Мухаметзянов Ренат, Шайдуллин Адель. Не у всех учащихся есть навыки ухода за собой.

Дети в классе чувствуют себя свободно, к школьным требованиям привыкли. Ярких лидеров несколько: Хусаинов Данил, Хакимов Вильдан. Большое внимание сейчас в воспитательной работе уделяю культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

В целом работа во 2-м классе была многоплановой и разносторонней. Это и посещение библиотек и проведение соревнований, конкурсов, познавательных игр и т.д. Ребята приняли активное участие в нескольких общешкольных мероприятиях.

Работа велась в тесном сотрудничестве с родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.

В классе были организованны и проведены различные беседы и классные часы: «Татарстан любимый край», «Семейные праздники» и т.д. В проведение внеклассных мероприятий я старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми.

Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. Выяснилось, что в классе много детей, которые любят петь, танцевать, мастерить поделки своими руками.

В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. Проводились различные диагностические исследования для изучения уровня познавательной мотивации учащихся класса.

Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы : «Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения», «Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников», собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех праздниках, проходивших в классе, снимали классную жизнь на видеокамеру. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями.

Анкетирование на родительских собраниях показало, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями.

Все учебные результаты детей еженедельно отражались в дневниках учащихся с целью доведения до сведения родителей. Особое внимание как классный руководитель уделяла работе с детьми, нуждающимися в постоянном контроле.

Календарный план-сетка на 2014-2015 учебный год.«Я и школа»

День знаний «Моя малая Родина»

«Я и школа»

День здоровья

октябрь

«Я и окружающий мир»

Неделя окр.мира.

«Путешествие по природным зонам нашей Родины»

Интеллект. игра на параллель.

Я и окружающие меня люди

Аукцион знаний по ПДД

ноябрь

Я и окружающие меня люди

День полиции.

Классный час ко дню полиции (с приглашением работников ОВД)

«Я и школа»

НПК «Первые шаги»

«Я и школа»

Неделя математики.

Интеллект.игра

декабрь

«Я» Клуб юного читателя.

Игра «Умники и умницы»

-конкурс сочинений

-конкурс чтецов

«Я и моя семья»

«Все о семье»

Праздник детей и родителей

Род.собрание.

Конкурс елочных игрушек

январь

Неделя русского языка

февраль

Эстетическая неделя.

«Я и школа»

Конкурс инсценированной песни

«Я и Отечество»

Краеведческая конференция «Память сердца»

«Я и Отечество»

Уроки мужества

март

«Я и моя семья»

«Загляните в мамины глаза»

Неделя русского языка

«Я» Клуб юного читателя.

Игра «Умники и умницы»

апрель

«Я»

Открытый кл.час. «Видимое искусство»

«Я и Отечество»

Кл.час «Он был первым»

«День космонавтики»

Выставка поделок и изобретений

«Я и школа»

Неделя открытых дверей

май

«Я»

Мисс ГИБДД

«Я и моя семья»

Семейный праздник

Работа с проблемными детьми

Работа с родителями

Родительский комитет

1. Набиуллина Эльвира

2. Хусаинова Гульназ

3. Хайрутдинова Лейсан

Планируемые результаты совместных мероприятий

-экскурсии

- поездки

- походы

- совместные внеклассные мероприятия

Проводить родительские собрания 1 раз в четверть

Темы:

1. «Отношения ребенка с друзьями»

2. «Если возникло неожиданное отвращение к школе»

3. «О детских увлечениях»

4. «О карманных деньгах»

Классные часы

1. «Видимое искусство»

2. «Он был первым»

1. Тематические классные часы о гигиене.

- Правила гигиены

-Режим дня - мой помощник.

2.Тематические классные часы о культуре поведения.

- Вежливость и хамство.

-Что такое взаимоуважение, взаимопомощь, дружба.

-Когда в классе интересно.

-Для чего нужна школьная форма

3. Тематические классные часы о ПДД

( с приглашением сотрудников ОВД)

Календарно-тематическое планирование

по правилам безопасного поведения детей на улицах и дорогах

на 2014-2015 учебный год

___3 «А»____класс

Учитель Шайдуллина Л.Р.№

занятия

Тема и содержание занятий

Кол-во часов

1

На наших улицах и дорогах.

Город, улица, где ты живешь. Дорога, тротуар, проезжая часть дороги, перекрестки. Почему на улице опасно? Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Дорожно-транспортные происшествия, их причины. Разбор конкретных случаев ДТП.

1

2

По дороге в школу.

Правила перехода дороги. Один помогает другому (не можешь сам перейти дорогу - попроси взрослого помочь). Правила движения пешеходов по улице и дороге. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Разбор конкретных маршрутов движения учащихся.

1

3

Это должны знать все.

Зачем нужно знать правила безопасности дорожного движения? Особенности движения пешеходов по скользкой дороге (гололед).

1

4

Наши верные друзья на улицах и дорогах.

Сигналы для регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Пешеходный светофор.

1

5

Знакомство с дорожными знаками.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети». Дорожная разметка.

1

6

Где можно и где нельзя играть.

Места для игр и катания на роликах, самокатах, велосипедах, лыжах, коньках, санках.

1

7

Мы - пассажиры.

Участники дорожного движения. Общественный транспорт, правила пользования и поведения в нем. Обязанности пассажиров. Ожидание общественного транспорта. Обозначение остановок. Правила перехода дороги после выхода из автобуса, трамвая.

1

8

На загородной дороге.

Правила движения пешеходов по загородной дороге. Железнодорожный переезд. Переход через железнодорожный переезд. Переход через железнодорожные пути. Меры безопасного поведения вблизи железнодорожных путей.

1

9

Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

Закрепление знаний и умений по пройденным темам. Занятия, игры и соревнования на школьной транспортной площадке.

1

10

Экскурсия по городу

Практическое закрепление знаний безопасного поведения па дороге и перекрестке.

1

11

Практические занятия

1. Аукцион знаний по ПДД

2. Мисс ГИБДД

3. «Внимание дети»

1

Индивидуальная работа c обучающимися

Изучение интересов и увлечений учащихся, создание условий для их развития.

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе. Выставка тетрадей обучающихся.

Способные, но не- трудолюбивые:

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

Сотрудничество с учителями -предметниками, изучение учебных достижений обучающихся по каждому предмету . Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. Поддерживание связи с родителями

Способные, но неусидчивые:

Постоянный контроль, беседы, опора на родителей. Контроль посещаемости обучающимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности.

Индивидуальная работа с обучающимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения обучающихся. Проведение индивидуальных бесед школьного психолога.

Неспособные, но старающиеся:

Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка. Закрепление « сильных» детей за «слабыми», организация взаимопомощи в учебе.

Организация посильной помощи слабым учащимся, проведение с учащимися дополнительных занятий, уделить внимания работе с памятками, карточками, тестами. Индивидуальный подход.

Очень активные:

Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:

Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей

Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.

Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.

Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение.

Организация и привлечение обучающихся к активному участию в общешкольных мероприятиях, а также мероприятиях общегосударственного значения.

Воспитание через выполнение посильных поручений.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно:

- встреча детей;

- проверка внешнего вида учащихся;

- зарядка, физминутки на уроках;

- проверка рабочих тетрадей учащихся;

- работа с опоздавшими, отсутствующими, выявление причин;

- организация питания в школьной столовой;

- дежурство по классу.

Еженедельно:

- проверка дневников учащихся;

- классный час;

- подведение итогов успеваемости;

- проведение 5 минуток по ПДД;

- индивидуальная работа с родителями и детьми;

- ведение классного журнала;

- работа с активом класса.

Ежемесячно:

- проведение бесед по ПДД, ППБ

1 раз в четверть:

- родительское собрание;

- родительский всеобуч;

- заседание родительского комитета;

- подведение итогов успеваемости;

- подведение итогов заболеваемости;

- генеральная уборка кабинета.

Каждый год:

Август: встреча с учащимися и родителями; проверка личных дел; получение учебников.

Сентябрь: День знаний; День здоровья; трудовой десант.

Октябрь: осенний бал.

Ноябрь: предметные олимпиады, конкурс «Русский медвежонок»

Декабрь: новогодний праздник.

Январь: культпоход на каникулах.

Февраль: День защитников Отечества.

Март: праздник 8 Марта

Апрель: юморина.

Май: День физкультурника, трудовой десант, праздник по окончанию учебного года, заполнение личных дел учащихся; сдача классных журналов; ремонт кабинета; сдача учебников.