Рабочая программа внеурочной деятельности для 6 класса Жизненный круг

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Калининская средняя общеобразовательная школа

«Рассмотрено»

на заседании ШМО

общественно-гуманитарных

дисциплин

Протокол № ___________

От_____________

Руководитель ШМО

________Боргоякова Г.В.

«Согласовано»

зам. Директора по УВР

МБОУ Калининская СОШ

___________Чанкова А.Г.

От_______________

«Утверждаю»

Директор МБОУ

Калининская СОШ

__________Топоев Ю.А.

Приказ №___________

От_________________

«Жизненный круг»

Рабочая программа

внеурочной деятельности

для учащихся 6 класса

Составитель: Боргоякова Г.В.,

учитель русского языка и литературы

высшей категории

Аскиз-2014

Пояснительная записка

Статус рабочей программы

Рабочая программа внеурочной деятельности в 6 классе «Жизненный круг» составлен на основе авторской программы Боргояковой Г.В., Заслуженного учителя Республики Хакасия, учителя русского языка и литературы высшей категории, руководителя школьного музея хакасского языка, в соответствии с учебным планом МБОУ Калининская СОШ.

Актуальность данной программы в том, что она знакомит с обычаями, традициями и культурой коренного населения республики учащихся, не владеющих или слабо владеющих родным, хакасским, языком. При этом программа не дублирует содержание учебных предметов.

Необходимость разработки программы продиктована самой жизнью - отходом нынешнего поколения от народных истоков.

Программа «Жизненный круг» - это результат предварительных многолетних теоретических и практических исследований автора, основанных на жизненных наблюдениях, опросах жителей, а также на изучении специальной литературы по краеведению, серии сборников, посвящённых этнокультурному компоненту образования (составитель Сагалаков Н.У.).

ФГОС нового поколения требует системно-деятельностного подхода к обучению детей, методов проектно-исследовательской деятельности. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подход.

Общая характеристика

Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний обычаев и традиций коренного населения. Она предусматривает не только знаниевые компетенции, но в первую очередь духовное становление личности ребёнка, овладевающего родным языком. Деятельностный подход осуществляется через исследовательские, проектные работы учащихся, через видеосъёмки и создание видеофильмов с участием самих учащихся.

Курс «Жизненный круг» состоит из отдельных модулей. Модуль понимается как логически завершённая единица содержания образования. Модульная структура и практическая направленность курса обуславливают успешное осуществление системно-деятельностного подхода, поскольку содержание модулей предполагает освоение способов деятельности, положенных в основу формирования ключевых компетентностей (информационной, коммуникативной, исследовательской и т.д.). Планируемые результаты обучения определяются на основе знаний и умений, полученных в ходе видеосъёмок на хакасском языке. Видеосъёмки - это один из путей приобщения детей к родному языку. Параллельно формируются и развиваются творческие начала в детях.

Модуль «Младенчество» предусматривает создание видеофильма из следующих составляющих: введение новорожденного в дом, праздник колыбели, первый той в жизни человека, праздник первого зуба, лечение болезней, разрезание пут и имянаречение.

Модуль «Отрочество»: составляющие видеофильма - особенности воспитания девочек и мальчиков в хакасской семье, система запретов в воспитании, национальные игры хакасов.

Модуль «Юность»: центральный сюжет - второй той в жизни человека: обряд сватовства, састойы, свадьба; внешние показатели изменения статуса женщины; одежда хакасов.

Модуль «Зрелость»: любимыенациональные праздники хакасского и русского народов: Чыл Пазы, Тун Пайрам, Уртун Той, Пасха, Троица; основные промыслы хакасов.

Модуль «Возвращение к истокам» знакомит с глубинным смыслом обрядов, связанных с проводами человека в последний путь; последний той человека.

Предлагаемая программа преследует следующие цели:

- создание условий для формирования и развития национального самосознания учащихся;

- воспитание национальной гордости, толерантности, гармонии с окружающим миром;

- воспитание любви к родному языку, пропаганда преимуществ двуязычия;

- формирование ключевых компетенций учащихся (проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций.

Задачи курса:

- формирование устойчивых интересов и социально значимых мотивов к ознакомлению с традиционным мировоззрением хакасского народа через разнообразные виды деятельности;

- формирование ценностных ориентаций и смыслов;

- развитие потребности в самостоятельности, умения осуществлять поиск, анализ, преобразование необходимой информации;

- формирование умения работать в команде, коммуникативной активности;

- развитие креативности.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса

Личностные результаты обучения:

- умение адекватно воспринимать информацию;

- умение творчески решать поставленные задачи;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Коммуникативные умения, являющиеся основой метапредметных результатов обучения:

- овладение умением общаться на родном языке;

- осмысление значимости собственной деятельности;

- освоение приёмов артистизма для участия в съёмках фильмов.

Предметные результаты обучения направлены на изучение хакасского языка:

- переводить с русского языка на хакасский;

- формулировать свои мысли на родном языке.

Описание места курса в учебном плане

Программа «Жизненный круг» создана на основе ФГОС-2 основного общего образования в соответствии с учебным планом МБОУ Калининская СОШ. На реализацию данной программы в 6 классе отводится 35 часов из расчёта 1 час в неделю.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Боргояков Н.Т. Сказ о мудромСурыпе. На хакасском языке. - Абакан: Хакасское книж. изд., 2008

2. Бутанаев В.Я. Личные имена хакасов.

3. Бутанаев В.Я. Традиционная культура и быт хакасов: пособие для учителей. - Абакан: Хакасское книж. изд., 1996

4. Национально-региональный компонент и музейная педагогика в образовательном процессе: аскизский опыт. Сборник практических материалов для учителя. / сост. Н.У.Сагалаков - Абакан: Хакасское книж.изд., 2006

5. Организация краеведческой учебно-исследовательской деятельности в школе / сост. Н.У.Сагалаков, Л.В.Ерёмин - Абакан: Хакасское книж.изд., 2008

6. Педагогика любви. Материалы Международной научно-практической конференции»Этнопедагогическое наследие народов Сибири и Центральной Азии.ВторыеВолковские чтения 8-12 июля 2009г. / под науч. Ред. А.С.Шаалы, Г.Д.Сундуй - Кызыл:Издательско-полиграфический отдел «Билиг» Института развития национальной школы, 2009

7. Хакасский детский праздник Тун пайрам: пособие для учителя./ сост. Н.У.Сагалаков - Абакан: Хакасское книж.изд., 2011

8. </ Этнопедагогика в современной школе: пособие для учителя/ сост. Н.У.Сагалаков - Абакан: Хакасское книж.изд., 2010

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Содержание

Дата:

план

Дата:факт.

1

Представления о человеке в мифах хакасов

Уподобление окружающей природы человеку. Гора - прародительница наша. Священные родовые горы.

2

Представления о человеке в мифах хакасов

Берёза - священное дерево. Священные родовые деревья.

3

Модуль «Младенчество».

Введение ребёнка в дом

Поклонение Хозяину порога, Хозяину дома, Богине огня.

4

Праздник колыбели

Проведение обряда «заселения» ребёнка в зыбку.

5

Первый той в жизни человека

Обряд проведения праздника в честь рождения человека

6

Праздник первого зуба

Обряд проведения праздника

7

Лечение болезней

Традиционная медицина хакасов. Роль шаманов в лечении.

8

Разрезание пут

Обряд разрезания пут.

9

Имянаречение

Традиции имянаречения. Личные имена хакасов.

10-15

Видеосъёмки

Распределение ролей, разучивание ролей, подготовка костюмов, декорации, выбор места, съёмки.

16

Модуль «Отрочество».

Воспитание девочек в хакасской семье

Традиции поведенческого, трудового воспитания девочек в семье

17

Воспитание мальчиков в хакасской семье

Традиции поведенческого, трудового воспитания мальчиков в семье

18

Система запретов в воспитании детей

Раскрытие глубинного смысла запретов

19-21

Национальные игры в жизни ребёнка

Разучивание национальных игр

22-25

Видеосъёмки

Распределение ролей, разучивание ролей, подготовка костюмов, декорации, выбор места, съёмки

26

Модуль «Юность»

Обряд сватовства

Карамчение невесты. Сватовство.

27

Састойы

Обряд проведения састойы

28

Второй той в жизни человека

Свадебные традиции

29

Внешние показатели изменения статуса женщины

Волосы. Одежда.

30

Национальная одежда хакасов

Названия женской и мужской одежды. Тайный смысл элементов и узоров одежды.

31

Модуль «Зрелость»

Национальные праздники хакасов

Чыл пазы, Тун пайрам, Уртун той. Глубинный смысл праздников и их роль в жизни народа. Обрядовые действия.

32

Любимые христианские праздники

Пасха, Троица. Глубинный смысл праздников и их роль в жизни народа. Обрядовые действия.

33

Основные промыслы хакасов

Охота. Правила охотников.

34

Модуль «Возвращение к истокам»

Смысл ритуальных действий во время проводов человека в последний путь. Третий той в жизни человека.

35

Подведение итогов

Обобщающая беседа.

Список группы

Расписание занятий

Среда: 13.30 - 14.15