Классный час на тему: «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР

Гусельщиковская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней

администрации Новоазовского района

Классный час на тему:

«Читать - это стильно! Читать - это модно!

Читайте повсюду - читайте свободно!»

Подготовила

классный руководитель 8 класса

Ткачева Анна Александровна

2016

Цели:

• побуждать к чтению;

• научить учащихся эмоциональному, образному восприятию окружающей действительности;

• развитие речи учащихся

• прививать интерес, любовь к творчеству поэтов.

• помочь разобраться учащимся в смысле общения человека с книгой;

• убедить, что книга - это не только средство «убить время», а нечто большее и серьёзное;

• пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению.

Оформление: на доске - высказывание М. Горького: «Всем хорошим я обязан книге»

Ход классного часа:

I. Беседа

Вопросы для беседы :

1) Для чего предназначена книга?

Ответ: Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.

2) Чем является книга для человека?

Ответ: Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества...

3) Чтение - что это такое?

Ответ: Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества.

4) Для чего пишет писатель?

Ответ: Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему «свою душу». Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, друroe видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение - это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.

5) Каково же назначение чтения?

Ответ: Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает.

6) Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Ответ: Безусловно. Часы, проведённые над книгой, - лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нём, принимать правильные решения.

Учитель: Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто «пожирая» всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: «Илиада» и «Одиссея» Гомера, а позднее - Плутарх. Пушкин скажет: «Чтение - вот лучшее учение...»

Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь - на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.

II. Викторина «Мои первые книжки»

1. Назовите фамилию почтальона из известного мультфильма. (Печкин)

2. «Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч…». Из какой сказки эти строки? (А. С. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».)

3. «Толстый и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом, серебром, в белоснежных шелковых шароварах, в туфлях с высокозагнутыми носками». Кто же это? (Старик Хоттабыч.)

4. Какой кот внес немаловажный вклад в развитие фермерского хозяйства в нашей стране? (Кот Матроскин.)

5. Жанр произведения «Гадкий утенок» (Сказка.)

6. Какое слово выкладывал Кай изо льда? (Вечность.)

7. В каком популярном произведении на героя три раза совершают покушение и только на четвертый он погибает? («Колобок».)

8. Каких Карабасов вы знаете? (Карабас Барабас, А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»; Маркиз Карабас Ш. Перро «Кот в сапогах».)

9. Кто в Стране Чудес возникал и исчезал по частям? (Чеширский кот)

10. Автор сказки про Вини-Пуха? (Милн.)

III. Сообщение учащихся.

- А сейчас послушаем сообщения ребят.

ПЛАН ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩЕГОСЯ.

«Моя любимая книга»

1) Выбери книгу, которая тебе больше всего запомнилась, которую ты любишь больше всего. Расскажи историю знакомства с книгой.

2) Укажи название книги, ее автора, тему (обобщенно - о чем она), жанр.

3) Очень коротко передай сюжет произведения, расскажи о его героях, времени и месте, где происходят события.

4) Зачитать понравившийся эпизод (стихотворение прочитать полностью)

5) Выясни главную мысль произведения, чему книга учит.

6) Выражение своего суждения о том, почему именно эту книгу ты считаешь своей любимой, близкой тебе.

IY. Тест «Твоя информационная культура»

Насколько эффективно вы умеете использовать получаемую информацию, каков уровень вашей информационной культуры? На эти вопросы вам поможет ответить данный тест.

На каждый из предложенных вопросов предлагаются три варианта ответов, из которых следует выбрать один или два, наиболее для вас подходящие.

Бланк для ответов

Утверждения

1. Из своих одноклассников с большим уважением я отношусь к тем, кто:

А) знает всё на свете и всегда рассказывает о самом интересном и необычном;

Б) интересуется чем-то определённым и досконально знает об этом;

В) знает далеко не всё, но интересуется многим и легко сочетает свои увлечения.

2. Думаю, что в библиотеке:

А) почти ничего, что нужно, никогда не найдёшь;

Б) далеко не всегда найдёшь, что нужно;

В) всегда можно найти, что нужно.

3. Считаю, что каждый специалист должен читать в основном:

А) книги по своей специальности;

Б) журналы по своей специальности;

В) книги по смежным специальностям.

4. Информатика в школе должна:

А) помочь только в обучении математике;

Б) научить программировать и пользоваться компьютером;

В) перевернуть весь учебный процесс.

5. Посещая один и тот же музей:

А) стараюсь каждый раз смотреть всё заново;

Б) выбираю что-нибудь интересное;

В) иду к чему-нибудь конкретному.

6. Когда бываю в библиотеке:

А) стараюсь пользоваться каталогом;

Б) изредка обращаюсь к каталогу;

В) вполне обхожусь и без каталога.

7. И в учёбе, и в жизни стараюсь:

А) сознательно регулировать идущие на меня потоки информации (радио, телевидение, книги, телефонные разговоры). Выбирая только то, что мне нужно;

Б) направлять на себя больше информации, чтобы ничего не пропустить;

В) ограничивать количество информации, используя только главное.

8. Я уважаю:

А) в равной степени учёного-теоретика и специалиста-практика;

Б) учёного-теоретика;

В) специалиста-практика.

9. Реклама - это дело:

А) очень полезное и нужное;

Б) полезное, но далеко не всегда;

В) у нас совершенно не нужное.

10. В своём родном городе:

А) с удовольствием буду водить гостя, показывая старину и рассказывая интересные истории, которые знаю;

Б) если что-то и буду показывать гостю, то только не старину;

В) предпочту не играть роль гида.

Обработка результатов

Оцените ваши ответы по следующим правилам:

- от 1 по 5 вопроса включительно - а=0, б=5, в=10 баллов;

- от 6 по 10 вопроса наоборот - а=10, б=5, в=0 баллов.

Если вы отметили два варианта, то возьмите среднее арифметическое. Затем сложите все полученные цифры, сумма будет означать уровень вашей информационной культуры.

Интерпретация результатов

0 - 30 баллов. Вам следует основательно подумать над повышением своей информационной культуры. Это становится серьёзной помехой в вашем продвижении вперёд.

35 - 70 баллов. Уровень вашей информационной культуры соответствует вашему возрасту. И, тем не менее, не следует успокаиваться, нужно постоянно работать над собой.

75 - 100 баллов. Это свидетельствует об очень высоком уровне вашей информационной культуры. Вам остаётся только закрепить уже имеющиеся навыки получения, обработки и использования информации. Всё остальное вы уже умеете и понимаете значение информации в современном мире.

V. Заключительное слово «Самая читающая страна»

Учитель: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку «книжных червей», оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

VI. Подведение итогов (рефлексия)

Учитель: Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?