Деловая игра Выбор лидера класса

-Здравствуйте, Ребята, сегодня мы с вами проведем внеклассное занятие, тему которого я предлагаю вам определить самостоятельно и поможет вам в этом отрывок из ст-я Янины Сысоевой

К нам вошел организатор

Со словами: «Значит, так!

В вашем классе непременно

Должен избран быть вожак.



Жду серьезных предложений!

Ну, давайте посмелей!

Может, Диму или Женю?

Или Толю? - вам видней.





Валя слова попросила:

«Можно парочку минут?

Я - за Диму. Он красивый,

И очки ему идут!»





Крикнул Макс: «Вы что, ребята!

Димка - лидер? Просто смех!

Голосую за Игната,

Он у нас сильнее всех!».

- Догадались, о чем сегодня пойдет речь? Что мы будем делать?

-А как вы считаете, кто такой лидер?

(лидер - человек, ведущий за собой своих товарищей, друзей, членов своего объединения. Он лучше других понимает, что и как нужно делать, чтобы жизнь была интересной, насыщенной, разнообразной.)

- Как вы считаете. Что такое классный коллектив? А нужен ли в классе лидер? (мэр, староста, президент). Для чего? Легко ли выбрать достойного лидера?

Сегодня в ходе мероприятия мы с вами попытаемся это сделать.

1. Для начала проведем небольшую разминку. Для этого я приглашаю выйти 5 человек.

На экране - различные части одного предмета, кто догадался - какого?

Часы. А чтобы механизм заработал, все эти части надо собрать в единое целое. Представьте, что вы и есть та или иная деталь, соберите часы и объясните каждый свою роль в этом механизме.

2. Для дальнейшей работы я вам предлагаю разбиться на микрогруппы. Скажите, каким должен быть хороший классный коллектив?

Сплоченным, дружным, успешным. Используем эти слова и рассчитаемся на сплоченных, дружных и успешных. Теперь прошу объединиться в микрогруппы.

3. Каждая команда получила конверт, в котором есть различные предметы и слова, используя предметы я прошу вас составить коллаж, который станет вашей эмблемой, а из слов составьте свой девиз. Название команде я предлагаю придумать произвольно.

Доброе братство дороже всякого богатства.

Один за всех и все за одного

Что одному не под силу, то легко коллективу.

4. Ознакомиться с правилами работы в группе.

1.Понять задание и подумать о решении самостоятельно.

2.Выслушать мнение каждого.

3.Найти общее решение.

4.Выбрать выступающего.

5.Не перебивать друг друга, уважать чужое мнение

5. По сигналу каждой микрогруппе построиться

-по росту

-по цвету волос

-по цвету глаз

5. Давайте определим. Какими чертами характера должен обладать человек, в наибольшей степени достойный быть лидером класса? (перечисляют) Умения

6. Теперь посовещайтесь в своих группах и выделите 3 черты характера и 3 умения. Которые на ваш взгляд наиболее важны для лидера.

7. Далее ведущий, используя окончательно выделенные характеристики будущего представителя, синтезирует их в эмоционально окрашенный психологический портрет, обращая внимание при этом на то, что такой психологический портрет является идеалом именно для этой группы и для заданных целей.

Самооценка и взаимооценка участниковВ крайний левый столбец таблицы участники игры переписывают с доски составленный группой список трех черт характера и трех умений лидера- представителя. Затем каждый школьник оценивает выраженность этих качеств у себя по 7-балльной шкале и записывает результаты во второй столбец («Самооценка») таблицы.

Каждый участник оценивается по 7-балльной шкале членами своей Микрогруппы по степени выраженности качеств лидера-представителя. Результаты оценки записываются в третий столбец таблицы («Оценка других»).

Для этого каждый претендент должен в течение одной минуты произнести речь, в которой он убеждает окружающих в том, почему следует выбрать именно его.

После того как речи всех кандидатов прослушаны, группа голосует за одного из них при помощи пультов для голосования VOTUM/

Лидер выбран - цель достигнута!

Теперь попрошу вас высказать свое мнение о мероприятии, что для вас было интересно и полезно.

Оставить круг определенного цвета.