Классный час по профориентации на тему Выбор профессии (9 класс)

ГКОУ СО «Туринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат» Классный час Выбор профессии Составила: Попова Лариса Витальевна, учитель высшей кв. категории Туринск 2013

Ход классного часа

-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, все, кто готов работать сегодня с полной отдачей, активно, и показать себя нашим гостям только с хорошей стороны.

Здравствуйте!

Учитель читает стихотворение, эмоционально настраивая учащихся на занятие

II

Введение в тему

- Начнём наш классный час с разминки и отгадаем кроссворд. Я буду загадывать загадки, отгадки будем вписывать в наш кроссворд.

1. пекарь

Встанем мы, когда вы спите,

И муку просеем в сите,

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь.

2.маляр

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.

3.доктор

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться, он всем говорит;

Кто болен - он капли предложит принять,

Тому, кто здоров,- разрешит погулять.

4.фотогаф

Наведет стеклянный глаз,

Щелкнет раз - и помнит вас.

5.учитель

Он учит детишек читать и писать.

Природу любить, стариков уважать.

6.артист

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он …

7. сталевар

В горячем цехе,

В доменной печи

он варит сталь,

А это ведь не щи!

8.водитель

Встаем мы очень рано,

ведь наша забота -

Всех отвозить

по утрам на работу.

9.портниха

Щью я куртки и штаны

Вы меня все знать должны:

На машинке строчу лихо,

Потому что я ….

Слайд 1

Учитель задаёт загадки.

Учащиеся отгадывают загадки.

III

Сообщение темы и целей классного часа

- Сформулируйте тему нашего классного часа, опираясь на значение ключевого слова.

- Сегодня на классном часе мы поговорим о многообразии профессий, поближе познакомимся с теми профессиями, которые вы можете освоить после окончания нашей школы, чтобы в дальнейшем принять правильное решение в выборе своей профессии.

Слайд 2

Расширение лексического запаса

Определение понятия «профессия»

Кто объяснит значение слова «ПРОФЕССИЯ»?

ПРОФЕССИЯ

- род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Ответы учащихся

Слайд 3

Выявление

уровня

знаний учащихся

(рефлексия)

На столе у каждого из вас лежит 3 круга.

- Кто считает, что он мало знает о профессиях, и хотел бы еще больше узнать? Поднимите синий круг.

- Кто достаточно знает о профессиях, но еще не все? Поднимите зелёный круг.

- Кто считает, что все знает о профессиях? Поднимите красный круг.

Слайд 4

Учитель обобщает

количественное

соотношение поднятых учащимися кругов, результаты фиксирует на доске.

Вступительное слово

Ребята, в 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначально. Наш классный час я хотела бы начать строчками стихотворения В. Маяковского для детей, но с очень взрослым смыслом:

У меня растут года. Скоро и семнадцать.

Где работать мне тогда? Чем заниматься?

И действительно, пройдёт совсем немного времени и перед вами встанет нелёгкий выбор, от которого будет зависеть ваша жизнь.

Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы, потом пожалеть?

Выбор профессии - один из серьёзнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность трагичны. Исследования показывают, что люди, неудовлетворённые своей профессией, не только не добиваются хороших результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения. Поэтому к выбору своей профессии, делу всей своей дальнейшей жизни, надо подходить очень ответственно. Выбор профессии - жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением.

Слайд 5

Представление 5 групп профессий

(расширение кругозора учащихся)

Говорят, что в мире существует около 50 тысяч профессий. Чтобы не запутаться в них, специалисты объединяют их в крупные классы, типы. В России все профессии объединяют в пять больших групп, типов.

Первый тип: человек - природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой. Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (ветеринар, агроном, гидролог, механизатор, тракторист)

Второй тип: человек - техника. К этому типу относятся специалисты, которые работают с техникой: техническими системами, энергией, различными веществами.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу? (лётчик, водитель, матрос, машинист)

Третий тип: человек - человек. К этому типу относятся специалисты, которые работают, прежде всего, с людьми, группами, коллективами.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?

К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист, продавец, медсестра.

Четвертый тип: человек - знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, химические и физические символы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки, дорожные знаки.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?

Это бухгалтеры, операторы, программисты, ученые. А также, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Пятый тип: человек - художественный образ. Людей этого типа отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант.

- Как вы думаете, какие профессии относятся к данному типу?

Это музыканты, художники, актеры, дизайнеры.

Слайд 6. По ходу вывешиваются на доску названия групп профессий

Слайд 7

«человек-природа»

Слайд 8

«человек -техника»

Слайд 9

«человек -человек»

Слайд 10

«человек -знаковая система»

Слайд 11

«человек -художественный образ»

IV

Выполнение заданий учащимися

Определение, к какой группе относятся профессии, которые можно освоить после нашей школы

- Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь.

- Но не все из этих профессий доступны нам. Какие профессии можете освоить вы, после окончания нашей школы?

- Давайте посмотрим, к какому типу будут относиться данные профессии, почему? (учитель добивается обоснования собственного мнения ученика: почему именно к данной группе ученик относит выбранную профессию).

Ученики называют, учитель вывешивает на доску: повар; слесарь -сантехник; штукатур - маляр; швея; столяр; строительный плотник; овощевод, цветовод Под названиями групп профессий учащиеся прикрепляют названия профессий, которые можно освоить после окончания нашей школы

Выявление основного качества для всех групп профессий.

- Как вы думаете, какое качество характера необходимо для любой профессии?

Вывод: трудолюбие - основа успеха в любой профессии.

Слайд 12

Дополнить пословицы

Какие пословицы о труде, трудолюбии вы знаете?

Умелые руки не знают скуки.

Труд человека кормит, а лень портит.

Кто любит труд, того люди чтут.

Если есть работа, спать не охота.

Какие труды, такие плоды.

Знакомство с новой пословицей:

Языком не торопись, а делом не ленись

- Как вы понимаете эту пословицу?

Слайды: 13 - 21

Ученики дополняют пословицы о труде, представленные в презентации.

Пословица вывешивается на доске и заучивается учениками.

Результаты анкетирования по выбору профессий учащимися класса

Учитель представляет результаты анкетирования учащихся, о том какую профессию они хотят освоить после окончания нашей школы.

- А вы знаете, чем вам придётся заниматься, если вы выучитесь на данную специальность?

- Знания и умения, каких школьных предметов вам понадобятся?

Слайд 22

Учащиеся отвечают на вопросы

Дидактическая игра

«Угадай профессию»

- А теперь давайте посмотрим, насколько вы ориентируетесь в этих профессиях. Каждый выберет конверт с описанием какой-то профессии. Надо по тексту догадаться, о какой профессии идёт речь, и вставить пропущенное название профессии.

После прочтения информации о каждой профессии, учащиеся оценивают правильность вставленного слова.

Учитель раздаёт конверты: с женскими профессиями - девочкам; с мужскими профессиями - мальчикам.

Взаимооценка

Результаты анкетирования учащихся по качествам характера

- Теперь вы уже ближе познакомились с данными профессиями. Давайте подумаем, какими чертами характера вы должны обладать, чтобы успешно работать по данным профессиям.

В слайде презентации представляются результаты анкетирования учащихся, о том какими качествами характера они должны обладать, чтобы освоить выбранную профессию.

Слайд 23

Работа по таблице «Качества характера» и продолжение заполнения анкет учащимися, выполненных накануне классного часа

Как вы считаете, этих качеств характера достаточно? Сейчас вы должны подумать и записать по таблице, какие ещё качества характера вам необходимы, для успешной работы по данной профессии. (работа в группах) Прежде, чем приступить к работе в группах, давайте вспомним правила работы в группе:

Правила работы в группе:

1.Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали, не перебивая!

2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.

3 Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!

4. Если что-то не вполне ясно, то спроси еще раз!

5. Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то свое!

Работа с анкетами по таблице качеств характера

Название профессионально важных качествТочность

Аккуратность

Организованность

Исполнительность

Интерес к технике

Выносливость

Взаимопонимание

Интерес к природе

Наблюдательность

Доброта

Смелость

Интерес к людям

Доброжелательность

Вежливость

Творческий подход

Усидчивость

Терпение

Внимательность

Организованность

Внимание

Трудолюбие

Выдержка

Общительность

Художественный вкус

Оригинальность

Упорство

Ответственность

Группа столяров работает над выбором качеств характера к группе «Человек - техника»

Группа овощеводов работает над выбором качеств характера к группе «Человек - природа»

Тем учащимся, которые ещё не определились, предлагается определить качества характера к группе «Человек - человек», т. к. все мы живём рядом с людьми и общаемся с ними.

- А как вы думаете, какие черты вашего характера могут помешать вам в овладении данной профессией?

Слайд 24

Слайд 25 (учащиеся работают в группах по выбору качеств характера, необходимых определённой группе профессий)

Проверка выбранных качеств характера по группам

Один из учеников зачитывает ответ и сравнивает с качествами, представленными на слайде (самооценка)

Слайды 26-28

Ответы учащихся

Информация социального педагога об училищах, обучающих на данные специальности

Социальный педагог школы расскажет об училищах, которые могут закончить учащиеся нашей школы и какие профессии они могут приобрести.

Каждому учащемуся вручается буклет с информацией об училищах.

V

Итог классного часа

Рефлексия

- А, сейчас подведём итог нашего классного часа и выполним задание «Продолжи предложение»:

В любом профессиональном труде самое важное …

Настоящий труд это …

Люди работают ради …

Кто считает, что он по-прежнему мало знает о профессиях? Поднимите синий круг.

Кто считает, что он достаточно знает о профессиях, и узнал новое? Поднимите зелёный круг.

Кто считает, что теперь всё знает о профессиях? Поднимите красный круг.

- Поднимите руки, кто уже окончательно определился в выборе своей дальнейшей профессии?

- А кто, после нашего классного часа, ещё серьёзнее задумается над своим выбором?

- А те ребята, которые ещё не определились, уже наметили дальнейший путь своего профессионального самоопределения?

Учащиеся выбирают любое предложение, которое они хотели бы продолжить и выполняют задание.

Учитель обобщает

количественное соотношение поднятых учащимися кругов, результаты фиксирует на доске и сравнивается с первоначальными.

Заключительное слово

- Ребята! Вот и подошел к концу наш классный час. Вы много узнали интересного о труде, о профессиях. Вопрос выбора профессии за один день не решить. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотра фильмов, бесед с учителями и родителями, опытными рабочими о труде и профессиях. Когда решите, что выбор специальности сделан, и определено профессиональное заведение, не забудьте задать себе вопрос: Какими личными качествами отличаются лучшие представители этой профессии: что надо наметить в программе самовоспитания и что ты должен уже сегодня выполнить для этого. Ведь главное: Счастье - это когда свой хлеб человек добывает любимым делом, профессией.

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны.

И ты скорее выбирай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.

И не забывай:

«КОГДА ТРУД УДОВОЛЬСТВИЕ - ЖИЗНЬ ХОРОША»

Знакомство с профессиями, востребованными в нашем районе, мы продолжим и сходим в центр занятости населения, а затем мы с вами побываем в Ирбитском училище и познакомимся поближе с профессиями, на которые вы можете выучиться в данном училище.

Удачи вам в выборе профессии!

Учащимся выдаются «Памятки, выбирающему профессию»

Ученица читает стихотворение