Воспитательный час если добрый ты

«Если добрый ты…»

Воспитательский час

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы детей

Задачи:

- формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- формировать умение совместно работать в группе;

- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;

-воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание

Форма проведения: игра-путешествие

Методы проведения :

- поисковые

- дискуссионные

- игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций в сюжетной игре)

Оборудование: карточки со словами ,плакаты, рисунки, запись песни «Если добрый ты» ,музыка «Шум моря»,волшебный сундук сказок, карта путешествия, корабль, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, , элементы морской формы: фуражка, пилотки.

Ход работы:

1.Орг. момент.

Воспитатель - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Предлагаю вам самим определить, о чём пойдёт речь.

2.Сообщение темы и целей.

Воспитатель: В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки взрослых и сверстников. В автобусе, вы, например, замечали как одни пассажиры, увидев вошедшего в салон пожилого человека, женщину с очень тяжёлой хозяйственной сумкой, проявляют о них заботу, а другие - остаются безучастными, порой делают вид, что не замечают их, продолжая читать книгу или смотреть в окно. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, в разных наших качествах. Итак, вы догадались, о чём пойдёт сейчас речь? Правильно, о доброте. Тема нашего занятия «Если добрый ты»

3.Подготовительный этап.

Воспитатель : А начнем мы занятие со стихотворений, которые подготовили наши ребята ( рассказывает подготовленные дети)

***

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты. (Леонов Стас)

***

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта - она от века

Украшенье человека (Самар Елизавета)

Воспитатель: О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели.

Предлагаю различные высказывания, вам нужно выбрать только те, которые относятся к теме нашего занятия.

"В жизни есть только одно несомненное счастье- жить для других".

Л.Толстой

"Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям".

Жан Жак Руссо

"Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе".

Вильям Шекспир

"Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других"

Л.Толстой (дети зачитывают выбранные высказывания)

Воспитатель: Ребята, ознакомьтесь с текстом. Ваша задача разделить качества людей на отрицательные и положительные. Отрицательные выделить красным цветом, а положительные -жёлтым.

"Жизнь наша, как сама природа, непроста:

С жестокостью соседствует и доброта,

Сраженье мудрость с глупостью ведёт.

А справедливости стрела

С пороком счёты так и не свела,

За трудолюбием, как тень,

Из века в век плетётся лень"

Воспитатель: Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем следовать им.

(ответы детей)

Доброта, мудрость, милосердие, справедливость, трудолюбие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.

4. Ходите дорогами ясными,

Летайте высокими трассами.

Орбитой любви привета

.Пусть мчится вся наша планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом. (Пустовалов Сергей)

Воспитатель- А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?(ответы детей)

-Ребята, чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы отправимся в необычное морское путешествие на остров Доброты. Предлагаю вам стать юнгами ,а я буду вашим капитаном. Давайте ознакомимся с маршрутной картой, по которой мы будем путешествовать на корабле.

4. Основная этап.

1) Долина пословиц.

Продолжать формировать умение совместно работать в группе

Воспитатель:Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем в долину пословиц. Присаживайтесь.

-Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицы, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.

Без добрых дел нет доброго имени.

Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

Доброе слово и железные ворота открывает.

Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Чёрствое сердце не спрячешь, и оно отталкивает людей.

Доброе же сердце - магнит.

Жизнь дана на добрые дела.

Добрые дела красят человека.

Доброе слово лучше богатства. (ответы детей)

2) Город вежливости

Воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание при использовании зарифмованных фразах.

Воспитатель: Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости. Попрошу желающих помочь мне. Стас, прочитает фразы, а вам необходимо их закончить.

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания)

3) Релаксация в музыкальном сопровождении.

Воспитатель: Ребята, нелегко путешествовать по морю, предлагая отдохнуть и расслабится. Присаживайтесь на диван. Вас ожидает морской отдых.

«Лягте в удобном положении. закройте глаза и слушайте мой голос. Представьте себе, что вы находитесь в прекрасном месте на берегу моря. Чудесный летний день. Небо голубое, солнце теплое. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Мягкие волны докатываются до ваших ног, и вы ощущаете приятную свежесть морской воды. Появляется ощущение обдувающего все тело легкого и свежего ветерка. Воздух чист и прозрачен. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает лицо, шею, плечи, спину, живот, руки и ноги. Вы чувствуете, как тело становится легким, сильным и послушным. Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется вставать и двигаться. Открываем глаза. Мы полны сил и энергии. Постарайтесь сохранить эти ощущения на весь день".

4).Горы Культуры

Развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать через ситуативные примеры.

Воспитатель :А мы, продолжаем наше путешествие и отправляемся в горы, это непростые горы, а Горы культуры. Случается так, что порой мы осуждаем поведение других людей и не задумываемся как бы мы сами поступили в той или иной ситуации. Сейчас я прочитаю вам ситуации, вы послушайте, найдите ошибки, обсудите и скажите в чём дети были неправы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой". "А ты как его зовешь?" - спросила мама. "Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: "Эй, ты!"

-Права ли была девочка?(ответы детей)(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй, ты!")

Ситуация 2.На день рождения имениннице неожиданно принесли в подарок две одинаковые куклы. На что девочка сказала "Что мне делать с двумя куклами? Ведь у меня такая уже есть!"

-Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?(ответы детей) (Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые куклы , можно играть вдвоем!)

5). Сказочная земля

Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения

Педагог - Непросто оказывается быть добрым и вежливым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только воспитатели, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит к берегам Сказочной Земли. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

3. Этот герой носил именно такой бант и говорил фразу: «Ребята, давайте жить дружно.»

6). Остров Доброты

Задача: воспитывать культуру общения друг с другом

-Девочки, вот мы и добрались до конечного пункта нашего плавания- это Остров Доброты, но посмотрите ,над островом сгущаются тучи, над островом туман. Давайте сделаем так, чтобы солнце засияло ярко-ярко. Для этого вам необходимо на этом листе собрать солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: Доброта, что солнце. Из предложенных слов вам нужно выбрать только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.

аккуратный

доброжелательный

вежливый

грубый

неучтивый

умеет прощать обиды

чуткий

отзывчивый

помогает в беде

часто ссорится

вспыльчивый

скромный

общительный

ласковый

веселый

счастливый

наглый

внимательный

жадный

крикливый

Подведение итогов.

5.Заключительный этап. Подведение итогов.

Педагог - Ребята, подведём итоги. Посмотрите, что у нас с вами получилась. Кого же мы называем добрым человеком? (зачитываем хором)

-Добравшись до Острова Доброты вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе. Закончить наше занятие мне хотелось бы такими словами:

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги

Тропою ДОБРОТЫ

И радость помоги найти кому-то. (завершается воспитательский час песней " Если добрый ты ")