Классный час День России

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1

Разработка классного часа для 6 класса на тему:

« Россия - Родина моя».

Выполнила:

Лашевич Дарья Владимировна

Учитель географии

Свердловская область

г. о. Красноуральск

2016 г.

Актуальность темы: Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач школьного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому главной задачей стоящей перед педагогом является: воспитать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, улице, городу, стране; сформировать бережное отношение к природе и всему живому; развить интерес к русским традициям и промыслам; развить чувство ответственности и гордости за достижения страны, чувство гордости за своего президента.

Цель: Воспитание уважения к своему народу, любви к Родине, гордости за нее, уважительного отношения к Государственным символам РФ.

Задачи:

1. Сформировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране.

2. Создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

3. Популяризация государственных символов РФ - Герба, Флага, Гимна.

Классный час на тему «Россия - Родина моя».

Звучит Гимн России.

Выходит один из учащихся, заранее подготовленный и рассказывает стихотворение «Родина».

Это край чудесный

Там, где синь небес

Золотое поле

И зеленый лес.

Ручеек звенящий

И весенний гром.

Это - запах хлеба

Это - отчий дом.

Родина - родная

Наша сторона.

Ты на всей планете

Лучшая страна.

Наш сегодняшний урок ребята, посвящен самому главному в нашей жизни. А вот чему, вам сейчас предстоит выяснить с помощью слоговиц. Перед вами лежат слова. Из каждого предложенного слова вам необходимо взять по одному слогу и собрать из них задуманное слово.

ОГОРОД ОДИНОЧЕСТВО НАЧАЛО (Получилось слово РОДИНА)

Учитель: Молодцы ребята! Итак самое главное в нашей жизни - это Родина! А что же такое Родина ребята? Давайте с вами ответим на этот вопрос! (Ответы ребят).

Правильно! Родина - это то место, где человек родился, вырос, где прошло его детство, где жила или живет его семья, его близкие и родные люди, где ему хорошо, комфортно, это место, куда хочется вернуться, где тебя всегда ждут, помнят, где тебе рады, где все такое родное и до боли знакомое. Для нас с вами Родина - это Россия, наша великая страна! 12 июня вся страна отмечает праздник - День России. (Показ видео «Россия - Родина моя»).

А сейчас, чтобы выразить свою любовь к Родине прошу вас придумать прилагательное к каждой букве слова РОССИЯ. (Примерные ответы: Р- родная, О - огромная, С - смелая, С - сильная, И - изумительная, Я - яркая).

Учитель: Молодцы ребята, вот вы и выразили свои чувства к России. Сейчас еще одно интересное задание. Составьте стихотворение о России, используя те прилагательные, которые вы написали. Употреблять их можно не в той же последовательности, как написали. (Учащимся дается 5 минут) Примерный ответ:

Родная наша Россия

Огромная наша страна.

Смелая и сильная.

С природой изумительной

И яркой красотой.

Учитель: Какие вы молодцы! А знаете ли вы ребята, что собой представляет Российская государственная символика?! (Ответы учащихся: двухглавый орел, бело-сине-красный флаг, гимн). Как вы помните, наш урок начался с гимна России. Теперь посмотрим на герб.

На герб посмотрим: здесь орел,

Да не простой - двуглавый,

Символизирует страну -

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна,

Раскинулась широко -

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Вот и взирает птица-царь,

В две стороны внимательно:

В порядке ль все, не шел чтоб враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над главами - короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьем сраженный.

Герб - дословно переводиться как «наследство». В толковом словаре русского языка С. И. Ожегова «герб» определяется как - «эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других документах».

Что же означают символы российского герба? (Рассказ учителя).

Красный цвет - неустрашимость, великодушие.

Золото - сила, богатство, могущество, справедливость.

Орёл - власть, прозорливость.

Двуглавый орёл - охрана своих владений на западе, и на востоке, в Европе и Азии.

Короны - символы трёх ветвей власти: исполнительной, законодательной и судебной.

Скипетр - символ защиты суверенитета.

Держава - символ единства, целостности государства.

Всадник, поражающий змея - символ победы добра над злом.

На груди орла помещено изображение всадника. Это Святой Георгий Победоносец, который копьём убивает змея. Змей - символ зла. Он повержен героем. Георгий Победоносец почитался как герой и как святой покровитель воинов, защитников Отечества. Образ его часто изображали на иконах. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее очень похожую на сказку.

«В некотором царстве, в некотором государстве случилось великое несчастье, напал на него лютый змей - дракон. Поселился он в тёмной пещере на берегу моря. Огнём жёг он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого, ни овец, ни коров, ни коз - всё съел змей.

Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съеденье Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели её на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне. Не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его».

Закон о гербе 20 декабря 2000 года был одобрен Советом Федерации и 25 декабря 2000 года подписан Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным.

Новый государственный герб - золотой двуглавый орел, поднявший вверх распушенные крылья, помещенном на красном геральдическом щите. Орел увенчан тремя историческими коронами Петра Великого, двумя малыми коронами и над ними одной большой короной, объединенных лентой. В правой лапе орла - скипетр, а в левой - держава. На груди орла, на красном щите - всадник с синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного дракона.

Ученик:

У России орлиная стать.

У России характер орлиный.

Сильный духом лишь может взлетать,

Покоряя любые вершины.

Я - орел золотой двуглавый.

Я смотрю на восток и на Запад.

Вор мой твердый и величавый,

В когтях скипетр и держава!

Суверенность любого народа.

Надо мной три короны сияют,

Ветви власти они означают.

Ветви власти они означают.

И Георгий Победоносец,

В моем сердце победу носит.

Учитель: Наряду с гербом символом государства является и государственный флаг.

Почему Российский флаг называют триколор?! (Ответы учащихся) - Да действительно наш флаг состоит из трех цветов - белого, синего, красного. Что же они означают?! (Ответы учащихся: Белый цвет означает мир, чистоту, благородство. Синий - честность, верность, безупречность. Красный - силу и смелость, неустрашимость.)

Учитель читает стих про флаг:

Я - России честь и слава!

Государственный символ я.

Я живу - живет держава,

Нет Отчизны без меня.

Разным я бывал по цвету,

Прежде чем таким я стал?

С первых дней Руси доныне

Дух всегда один во мне:

Крепить в каждом гражданине

Чувство верности стране.

Русь на первом своем шаге,

Сразу создала меня.

На багряно-алом стяге

Лик Спасителя Христа.

Я в огне любых сражений

Силу духа не терял.

От огня и от ранений,

Наш солдат меня спасал.

На груди под гимнастеркой

Я от плена уходил.

Их, бойцов войны той горькой,

В памяти я сохранил.

Нынче, в жизни современной

Бело-синий-красный я.

По строению вселенной

Сущность строиться моя.

Мир земной внизу - цвет красный,

Средний - неба синий цвет.

Еще выше - самый ясный,

Это белый - Божий свет.

На Руси всегда любили,

Эти славные цвета.

И по сей день и отныне

Их сберегу, как славу я!

-Еще один и самый главный вопрос! Кто является президентом Российской Федерации?! Верно - Путин Владимир Владимирович!

- Вот и подходит к концу наше с вами занятие, а закончим мы его игрой «Хайку». Вам предстоит составить три строчки, можно не рифмой, которые будут начинаться так:

1 строка Я был кем - то / Я видел….

2 строка Где и что делал…

3 строка Как мне было…

</ Пример: Я был учеником

В школе любимой, слушал учителя

Было увлекательно.

- Все сегодня были молодцы! Спасибо вам ребята за урок!