Учителю
Планирование Воспитательная работа. 6 класс

Планирование Воспитательная работа. 6 класс

Автор публикации: Елтышева О.А.

Дата публикации: 21.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

План

воспитательной работы

_____6_______ класса

на 2015/ 2016 учебный год

Классный руководитель: _Елтышева О. А.

«Воспитание - великое дело: им решается участь человека».

В. Белинский

«Воспитатель никогда не добьется того, чтобы на дикой яблоне росли персики, но он может достигнуть того, что яблоки этого дерева будут сладки».

У. Гарвей

Список 6 классаДомашний адрес

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.

Целью своей воспитательной работы в 6 классе я поставила следующее: «Воспитание ценностных ориентаций личности школьников». Для выполнения данной цели ставлю следующие задачи:

формировать единый, дружный коллектив, воспитывать у детей чувство товарищества;
воспитывать сознательное отношение к учебе, привлекать детей к выполнению поручений;
уделять внимание нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию учащихся. Проводить мероприятия по данным направлениям;
развивать художественный вкус и способности детей;
способствовать развитию самостоятельности, активности в учебной и творческой деятельности.
формировать традиции класса.
развитие навыков самоорганизации через организацию самоуправления, самообслуживания, способствование формированию сознательной дисциплины;
уделять внимание индивидуальному подходу к учащимся на основе постоянного изучения их личностных особенностей;
работать над укреплением здоровья учащихся;
уделять внимание работе с родителями, проводить беседы, диспуты на темы, касающиеся обучения и воспитания детей.

Пятиклассники характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности, возникновением познавательных интересов. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Его начинают интересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни и смерти, экологические и социальные темы, возможности познания мира, инопланетяне, ведьмы и гороскопы. Этот возраст можно обозначить как период «зенита любознательности». Недаром среди психологов распространена шутка, что подросток знает все и интересуется всем, что не входит в школьную программу.

Воспитательные задачи , поставленные мною, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствуют возрастным и психологическим особенностям подростков.

Цель и задачи воспитательной работы

на 2015-2016 учебный год.

Цель: Создание условий , способствующих развитию творчески развитой, социально-ориентированной, нравственно и физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями , способной к самореализации и саморазвитию.

Задачи:

1. Содействовать поддержанию интереса к учебе и значимости высокого уровня знаний для успешного личностного и профессионального самоопределения.

2.Продолжить работу по формированию у учащихся гражданско- патриотического сознания, духовно- нравственных ценностей гражданина России; формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

3. Стимулировать повышение внимания учащихся к личностному росту, формированию потребности к новым достижениям в индивидуальной и коллективной жизнедеятельности.

4. Формировать и укреплять навыки здорового образа жизни через воспитание негативного отношения к вредным привычкам и организацию физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятий; создание безопасной здоровьесберегающей среды для успешного прохождения учебно- воспитательного процесса.

5. Формировать правосознание, правовую культуру учащихся; обеспечить защиту прав и законных интересов ребёнка ; особое внимание уделить профилактике правонарушений; воспитывать толерантное отношение в среде подростков.

6. Формировать у учащихся потребность к труду как первой жизненной необходимости и главному способу достижения жизненного успеха.

7 . Создать условия для проявления учащимися самостоятельности и ответственности в решении школьной жизни и участия большего количества учащихся в школьном самоуправлении.

8. Формировать воспитывающий уклад школьной жизни через поддержание и развитие общешкольных традиций и ритуалов.

9. Содействовать развитию творческой инициативы, социальной активности учащихся через участие в объединениях дополнительного образования.

10 . Продолжить работу по развитию внутреннего партнёрства между школой и родителями.

Цель воспитательной работы класса: Создание благоприятных условий для становления творческой, нравственно и физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы, способной к успешной социализации в обществе.

Задачи воспитательной работы в классе:

Проводить работу по формированию коллектива класса, воспитывать у детей чувство товарищества.
Воспитывать сознательное отношение к учебе, привлекать детей к выполнению поручений.
Уделять внимание нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию учащихся. Проводить мероприятия по данным направлениям.
Развивать художественный вкус и способности детей.
Способствовать развитию самостоятельности, активности в учебной и творческой деятельности.
Формировать традиции класса.
Развитие навыков самоорганизации через организацию самоуправления, самообслуживания, способствование формированию сознательной дисциплины.
Уделять внимание индивидуальному подходу к учащимся на основе постоянного изучения их личностных особенностей.
Работать над укреплением здоровья учащихся.
Уделять внимание работе с родителями, проводить беседы, диспуты на темы, касающиеся обучения и воспитания детей.

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

ЕЖЕДНЕВНО.

1.Контроль успеваемости и посещаемости учащихся.

2.Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. Организация и контроль дежурства в классном кабинете.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО.

Проведение классных часов, мероприятий согласно плану работы.
Работа с учителями предметниками ( по ситуации).
Встречи и беседы с родителями.
Оформление экрана успеваемости, классного журнала.
Проверка ведения дневников и выставление оценок.

ЕЖЕМЕСЯЧНО.

Встречи с родительским активом.

2. Посещение семей учащихся.

3. Консультации у школьного врача по проблемам здоровья учащихся.

4. Консультации у школьного психолога и социального педагога.

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ.

Оформление документации, классного журнала по итогам четверти.
Участие в семинаре классных руководителей.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение классного родительского собрания.
Организация генеральной уборки классного кабинета.

ОДИН РАЗ В ГОД.

Статистические данные об учащихся класса (1 сентября).
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы в классе.
Проведение открытого мероприятия.
Анализ уровня воспитанности учащихся.

План работы с родителями.

Цель: Формирование системы эффективного взаимодействия семьи и школы в процессе воспитания.

Задачи:

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед, родительский всеобуч.

2. Развитие и укрепление внутреннего партнёрства между школой и родителями через организацию совместной содержательной внеурочной деятельности; достижение активного участия родителей в жизни школы.

3.Оказание помощи родителям в формировании ЗОЖ, в профилактике наркомании, в предупреждении негативных проявлений в поведении детей и подростков.

4. Педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания).

5. Профилактика семейного неблагополучия.

6. Повышение роли семьи в воспитании детей.

РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ.

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА:

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
в защите законных прав и интересов обучающихся;
в организации и проведении общешкольных мероприятий.
Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.
Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий
Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.
Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.
Рассматривает обращения в свой адрес
Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.
Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.
Принимать участие в обсуждении локальных актов школы
Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.
Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Выполнение плана воспитательной работы в классе.
Выполнение решений, рекомендаций Комитета.
Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.
Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).
Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану
О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.
Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ.

Своевременное выявление проблемных ситуаций в семьях с последующей постановкой на внутришкольный контроль.
Осуществление дифференцированного контроля за климатом в неблагополучных семьях (), связь с другими ведомствами (РУВД.ОДН).
Посещение семей учащихся, помощь в организации учебного процесса.
Анализ педагогических ситуаций.

План мероприятий с родителями.

Работа с родителями

Процесс взаимодействия семьи и школы должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.

Задачи взаимодействия

Формирование активной педагогической позиции родителей.
Вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями.
Активное участие родителей в воспитании детей.

Методы работы

Поддерживать постоянную связь с родителями посредством посещения семей, через дневники учащихся, мобильную связь.
Изучение семьи с целью выявления её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса.
Проводить родительские собрания один раз в четверть, на которых организовывать психолого-педагогическое просвещение родителей.
Вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс проводя открытые уроки для родителей, совместные праздничные мероприятия, подготовку к общешкольным праздникам.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ.1четверть

«»

1. Беседа, презентация.

2.Выборы родительского комитета.

3.Ответы на вопросы родителей.

2 четверть

«».

3четверть

«».

4четверть

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ -ПРЕДМЕТНИКАМИ.

Координация деятельности учителей, работающих в классе с целью повышения уровня обученности и воспитанности учащихся, индивидуального подхода к ним.
Организация работы малого педсовета.
Привлечение учителей к работе с родителями.
Посещение уроков в классе, наблюдение за поведением учащихся на уроке, за выполнением домашних заданий.
Организация консультаций учителей - предметников для родителей.
Осведомление учителей о состоянии здоровья учащихся, знакомство с условиями жизни и со взаимоотношениями в семье.
Беседы с учителями-предметниками о способностях и возможностях учащихся; о поведении на уроках.
Приглашение в школу родителей по просьбе учителей.
Постоянная связь с социальным педагогом, психологом по поводу разбора различных ситуаций в классе.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

С «ПРОБЛЕМНЫМИ» УЧАЩИМИСЯ.

Индивидуальность - неповторимое своеобразие человека, уникальное сочетание в нём единичных, особенных, только ему присущих черт характера, свойств личности, что отличает его от других индивидов.

Основные направления индивидуальной работы с учащимися:

- изучение индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

-педагогическое наблюдение за каждым ребёнком;

- формирование педагогических характеристик детей, отражающих состояние их речи, внимания, памяти, общую работоспособность, уровень развития логического мышления;

- изучение положения дел в семье (быт, материальное состояние, жилищные условия, взаимоотношения между членами семьи, настрой и климат семьи);

- посещение семьи с целью наблюдения и контроля по фактам отклонений в поведении (пропуски занятий без причины, опоздания на уроки, уходы с занятий, систематическая не подготовка к урокам);

- приглашение родителей и лиц, их заменяющих, в школу для бесед с учителями- предметниками;

- оказание поддержки в выполнении норм и правил поведения в школе и за её пределами;

- взаимодействие с родителями, администрацией, социальным педагогом, школьным психологом с целью педагогической поддержки, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности;

- ведение «Дневника педагогических наблюдений».

Основные направления:

Интеллектуальное воспитание.

Задачи:

1.Формирование целостной и научно обоснованной картины мира.

2.Развитие познавательных способностей учащихся.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.Задачи:

Развитие гражданско-патриотических качеств.

Воспитание и развитие чувства справедливости, любви к семье, школе, Родине.

Продолжить приобщение учащихся к национальной культуре и историческому наследию.

Формировать у учащихся уважение к праву, правовую компетентность.

3. Развитие способностей учащихся.Задачи:

Развитие творческих способностей.

Предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими возможностями, интересами.

Выявление и поддержка нестандартности, неординарности, индивидуальности

4. Нравственное воспитание.Задачи:

Формирование чувства долга и ответственности за свою страну и свое поведение, потребности в труде, гуманного отношения к окружающим.

Выработку коммуникативных навыков, культуры общения, потребности и умений в самопознании и самовоспитании

5.Спортивно-оздоровительное воспитание, безопасность жизни.Задачи:

1.Формирование стремления к здоровому образу жизни.

2.Осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей

3.Работа по профилактике заболеваемости.

4.Беседы, консультации с мед. работником.

5.Инструктажи и беседы по ПДД, противопожарной безопасности, правилам поведения на железной дороге.

6.Профилактика факторов, пагубно влияющих на здоровье: токсикомании, курения, пьянства и т.п.

7.Пропаганда знаний о рациональном питании и оптимальном двигательном режиме.

5.Экологическое воспитание.Задачи:

Формирование потребности общения с природой, интереса к познанию ее законов и явлений;

Установка и мотив деятельности, направленной на осознание универсальной ценности природы;

Убеждение в необходимости сбережения природы, сохранения своего и общественного здоровья;

Потребность участия в практической деятельности по изучению и охране природы, пропаганда экологических знаний.

6. Воспитание толерантности, правовое просвещение

Воспитание у детей и подростков миролюбия
Развитие понимания и принятия других людей
Развитие умения позитивно взаимодействовать с окружающими
Воспитание проявлений терпимости к представителям других культур, верований и стран;

7.Работа с органами ученического самоуправления.

Принципы самоуправления:

Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того

или иного решения.
Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов.
Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.
Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.
Целесообразность -деятельность органов самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.
Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.
Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся.
Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе

и ее результатах перед своими избирателями

п/п

Название сектора

Сфера управления

Учебный

1. Создание условий для учебной деятельности школьников.

2. Сбор информации об учебном процессе.

3. Проверка дневников, учебников.

4. Проведение интеллектуальных мероприятий

Культурный

1. Проведение вечеров отдыха, праздников.

2. Проведение интеллектуальных игр, вы

ставок, конкурсов

Спортивно-оздоровительный

1. Подготовка и проведение спортивных соревнований.

2. Подготовка и проведение мероприятий по формированию ЗОЖ.

3. Участие в школьных и городских спортивных мероприятиях.

4. Сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса

Трудовой

1. Организация уборки классного помещения.

2. Распределение учащихся для дежурства по школе.

3. Помощь учителям в обеспечении порядка в классе и школе.

4. Проведение субботников.

5. Оказание помощи младшим, забота о ветеранах

МИГи (малые инициативные группы)

1. Организация подготовки и проведения коллективных творческих дел.

2. Анализ эффективность проведения КТД .

Протокол №___

Родительского собрания

От «____»_______________ 20__г.

Тема:_________________________________________________________

Присутствовали:____________________________человек

Повестка собрания:

Слушали:

Решение:

Председатель родительского комитета:_________________

Секретарь:_________________

Протоклол №___

Родительского собрания

От «____»_______________ 20__г.

Тема:_________________________________________________________

Присутствовали:____________________________человек

Повестка собрания:

Слушали:

Решение:

Председатель родительского комитета:_________________

Секретарь:_________________

Протоклол №___

Родительского собрания

От «____»_______________ 20__г.

Тема:_________________________________________________________

Присутствовали:____________________________человек

Повестка собрания:

Слушали:

Решение:

Председатель родительского комитета:_________________

Секретарь:_________________

Протоклол №___

Родительского собрания

От «____»_______________ 20__г.

Тема:_________________________________________________________

Присутствовали:____________________________человек

Повестка собрания:

Слушали:

Решение:

Председатель родительского комитета:_________________

Секретарь:_________________

Посещение родительских собраний, групповых консультаций, школьных праздников.

Индивидуальная работа с родителями.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ.ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ В КЛАССЕ.

ПРОПУСКИ УРОКОВ.Работа с учителями - предметниками.

Достижения учащихся.

п/п

Ф.И. ученика

уровень

Название мероприятия

Результат

Достижения учащихся

п/п

Ф.И. ученика

уровень

Название мероприятия

Результат

⇧

⇩

скачать материал