Технологическая карта занятия группы продленного дня

</<font face="Times New Roman, serif">Технологическая карта занятия гпд 10 ноября 2015 г. Бородина А.М.Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемы е действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляем ые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1.Орг. момент

Встреча с воспитанниками.

Обсуждение плана работы на день.

Слушают учителя.

.

Формиро-

вать собствен-

ную позицию и мнение.

2.Спортивный час

Организованный выход построение. Разминка.

Комплекс ОРУ в движении.

Челночный бег, змейкой, с высоким подниманием колен, с изменением направления.

Подвижная игра «Гуси - лебеди». ОРУ на восстановление дыхания.

(правила игры приложение 1)

Выполняют сказанное учителем. Выбирается инструктор по выполнению работы.

Активно принимают участие в подвижной игре.

Выполняют действия по образцу

Взаимодейство-вать друг с другом.

Проводить физическую разгрузку в ходе работы.

3.Прогулка

Прогулка на свежем воздухе с целью:

1. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе осенью, названия осенних месяцев.

2. Познакомить учащихся с цветочными, лекарственными и дикорастущими травянистыми растениями, деревьями.

3. Учить детей видеть взаимосвязи в природе.

4. Формировать эстетические чувства при наблюдениях за красотой осеннего леса.

5. Развивать познавательный интерес, любовь к родной природе.

Слушают учителя.

Делают выводы о закономерностях природы.

Наблюдения

за листопадом

Сбор плодов и семян - путешественников

Наблюдают за природой

Взаимодействуют с природой

Формируют своё мнение о измененияс х в природе в связи с временем года

4.Самоподготовка

Индивидуальная помощь слабым детям,

коллективная помощь.

Закрепление изученного материала перед началом выполнения домашнего задания

Выполняют домашнее задание:

1 класс-

2 класс -

4 класс -

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Осуществлять самоконтроль

5. Учебно-воспитательные мероприятия

Цель занятия:

Сформировать представление школьников о безопасности на улицах и дорогах.

(Почему нельзя играть на улицах и дорогах?) (Места для игр и катание на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.) Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дорога)

Задачи:

Развивать мелкую моторику рук. Развивать речь детей: словарь: опасность, дисциплина. Воспитывать дружелюбие, аккуратность.

Материал для занятия:

Карточки, иллюстрации, цветные карандаши, трафареты, листы бумаги.Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Примечание.

I. Организационная часть. Вводная беседа

II. Основная беседа.

III

Динамическая пауза.

IV. Игра

(в классе)

V

Заключительная часть. Итог.

Воспитатель читает стихотворение:

-Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу

Должны умноженья.

На мостовой - не играть, не кататься,

Если здоровым ты хочешь остаться!

Воспитатель учит детей игровому упражнению «Самокат»

Самокат, самокат!

Самокат, очень рад!

Сам качу, сам качу

Самокат куда хочу

(Одну ногу дети сгибают в колене слегка, пружиня, другой ногой они имитируют движение отталкивания, как при езде на самокате, при этом нога как бы скользит, но не касается пола)

Воспитатель читает стихи и показывает иллюстрации

С ледяной горы кататься

Хочется ребятам!

С ветерком стремглав промчаться

Весело куда-то!

Но куда?

Смотрите сами

И следите строго,

Чтоб не вынесли вас сани

Прямо на дорогу

Или в пруд, где лёд пока что

Тонок и непрочен…

Весело с горы кататься -

И опасно очень!

Гордо ехал мальчик Петя

На своём велосипеде,

А потом лихачить стал -

Руль руками не держал!

И свалился под откос,

Разукрасил лоб и нос...

Чтоб паденье избежать

Крепко надо руль держать.

Рядом с дорогой опасно играть

И на неё за мячом выбегать!

Затормозить не успеет шофёр,

Если в машине сломается мотор

И занесло её на тротуар,

Где ты спокойно в машинки играл…

Миг! - И случится большая беда…

Ты у дорог не играй никогда.

Скейтборд и самокат - весёлая забава,

Но жизнью рисковать своей не стоит, право…

Езда такая по проезжей части,

Бесспорно, может привести к несчастью.

С машинками на трассах не тягайтесь,

А на площадках во дворе катайтесь!

Воспитатель напоминает детям, что играть на мостовой очень опасно. Кататься на лыжах, коньках и санках нужно только на катках.

В парках, в скверах, на стадионах, на велосипедах и самокатах - только в специально отведённых для этого местах. Выезд на велосипедах (до 14 лет) и на самокатах на улицу строго запрещён. Играть следует на спортивных площадках и стадионах.

Нельзя играть в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги - это мешает пешеходам и движению транспорта.

Физкультминутка «Автомобили»

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро до Москвы доедем.

Там мы сможем отдохнуть.

(Ходьба на месте, с продвижением вперёд на полусогнутых ногах, согнутыми руками делаются движениями вперёд - назад)

Школьники делятся на две группы (транспорт и пешеходы) Каждому из группы «Транспорт» дают карточку с изображением вида транспорта: велосипед, автомобиль, мотоцикл и т.д. Пешеходам дают таблички - « школьник», «пешеход». Команда «Движение» подаётся для тех, у кого таблички с названием транспорта. Команду «Тротуар» подают для пешеходов. Дети должны чётко реагировать на свою команду.

По команде «Движение!» учащиеся поднимают вверх карточки с изображениями: «автомобиль», «мотоцикл» и т.п.

По команде «Тротуар!» то же проделывают пешеходы.

Автомобили и мотоциклы должны, замедлить скорость, чтобы пропустить пешеходов.

Пешеходы правильно переходят улицу. Затем учащиеся меняются ролями. Разбирают ошибки и игра продолжается.

В конце игры предложить детям нарисовать по трафаретам автомобили и раскрасить цветными карандашами.

Воспитатель задаёт вопросы. Что нового вы узнали?

Кратко вместе с детьми повторяет правила безопасности на улицах и дорогах.

Дети сидят перед воспитателем.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети садятся на стулья.

Дети выполняют движения за воспитателем

Дети играют по командам.

Дети отвечают на вопросы.

Приложение№1

6.Вечернняя прогулка. Игры на свежем воздухе.