Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«РАССМОТРЕНО»

На заседании методического объединения «__» _____20__г.

протокол №____

Руководитель МО

__________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по воспитательной работе

_____________

«___» ___________20____г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

___________

«___» ______________20____г.

Приказ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ильиной И. А.

воспитателей

для 4 класса

2016 год

Содержание

Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития (Пояснительная записка)….……………………………..……………………..3

План воспитательной работы по направлениям.........................…………………………….5

Содержание тем по направлениям…………………………………………………………....6

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса…………………………. 10

Литература………………………………………………………………………………………11

Формирование личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития 4 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе нормативно - правовых документов:

1. Приказа Министерства образования российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/ 2065 -п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

2.Воспитательного плана образовательного учреждения.

3.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, Титовой.-М.: «Аркти», 2008.-309с.

4. Учебника для специальных (коррекционных) школ VIII вида:

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ. учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. - 96 с.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

-основы правового и патриотического воспитания;

-нравственное и эстетическое воспитание;

-физическое развитие и охрана здоровья;

-личностное развитие;

-экологическое воспитание;

-трудовое воспитание;

-творческое развитие.

Рассчитана на 40 неделю, по 1 часу в день. Программой предусмотрено проведение экскурсий, практических работ, динамических часов, практикумов.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

- создать условия для адаптации детей в школе;

- заинтересовать детей процессом учебы и занятиями во внеурочное время;

- продолжать работу по сплочение детского коллектива с ограниченными возможностями здоровья;

- формировать санитарно-гигиенических навыков;

- развивать моторики, речь и познавательную деятельность;

- выявить и развивать индивидуальные творческие задатки и способности детей;

- мотивация здорового образа жизни;

- прививать любовь к труду;

- воспитание основ национального самосознания, приобщение к истокам народных традиций;

- воспитывать навыки учебного поведения, самообслуживания, труду в обществе у детей с ограниченными возможностями здоровья;

Целью воспитательной работы:

подготовка к жизни детей, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном мире.

Основным методом воспитания являются беседа, рассказ, поисковые вопросы, Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Педагогу необходимо использовать на занятиях естественные бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, «Четвертый - лишний», картинное лото, домино и др.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на занятиях - на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности.

Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы.

План воспитательной работы по направлениям

№п/п

Наименование направления. Темы.

Количество часов

1

Основы правового и патриотического воспитания.

Правила школьника. История, традиции, праздников. Родина. Республика. Россия. Права. Закон.

38

2

Нравственное и эстетическое воспитание.

Отношение школьника к учебному труду. Аккуратность. Деловые отношения, общение школьника с одноклассниками. Личностные общение и отношения школьника. Вежливые слова. Культура поведение в обществе. Милосердие. Красота Родины.

34

3

Физическое развитие. Охрана здоровья.

Культурно-гигиенические навыки. ЗОЖ. Питание. Охрана здоровья. Терроризм. Безопасность дорожного движения. Пожарная безопасность. Подвижные игры.

36

4

Личностное развитие.

Общение. Конфликты. Самооценка. Эмоций. Характер. Семья. Внешний вид. Профессия. Деловая игра.

34

5

Экологическое воспитание.

Природа. Вода. Приметы. Растения. Животные. Птицы. Насекомые. Экология. Игры. Экскурсии, прогулки. Практическое занятие.

36

6

Трудовое воспитание.

Уборка в помещение. Уход за цветами. Стирка белья. Уход за вещами. Контроль сохранности вещей. Уход за Формой. ОПТ

33

7

Творческое развитие.

Рукоделие. Поделки. Лепка. Аппликация. Оригами. Пальцеграфия. Рисование. Сказкотерапия. Праздник. Викторина Просмотр фильмов. Игры. Экскурсии. Чтение книг.

59+1

Всего:

271

Содержание тем по направления:

Основы правового и патриотического воспитания

Правила школьника -8 часов.

Правила и нормы поведения. Азбука нравственности. Твой стиль поведения. Правила и нормы поведения. Обязанности учащихся нашей школы. Обман. Правила и нормы поведения. Норма поведения.

История, традиции, праздников - 16 часов.

Ураза - байрам. День народного единства. Курбан - байрам. День приветствий. День суверенитета РБ. О матерях можно говорить бесконечно. Полет на луну. Герои России. Кто они? Рассказы о песнях военных лет. С песней по жизни. Воспеть мужество народа - победителя. Что такое демонстрация. История праздника 23 февраля. Новогодние традиции. Курбан байрам. День Р.Б.

Родина - 1 час.

Нет Дерева сердцу милей.

Республика - 3 часа.

Мое село, органы власти и управления. Республика Башкортостан сегодня. Государственная символика. Герб.

Россия - 2 часа.

Россия - Родина моя. Государственные символы России.

Права - 5 часов.

Твои права ребенок. Правовой статус ребенка. В справедливом государстве добра и равноправия. Есть ли гражданство у ребенка? Что ты знаешь о паспорте? Мои права и обязанности.

Закон - 3 часа.

Закон один для всех. Я - и закон. Виды административных наказаний.

Нравственное и эстетическое воспитание.

Отношение школьника к учебному труду - 5 часов.

Школьный этикет. Этикет поведения обучающегося в свободное время. Правила делового этикета и труда учащегося на уроке. Умение мыслить. Соревнование на лучший деловой внешний вид среди девочек и мальчиков.

Аккуратность - 2 часа.

Внешний вид обучающегося. Правила содержания учебных вещей.

Деловые отношения, общение школьника с одноклассниками - 3 часа.

Этикет движений при общении. Этикет общения на школьном празднике. Деловое сотрудничество с одноклассниками.

Личностные общение и отношения школьника - 11 часов.

Доброжелательное отношение к одноклассниками. Общение с одноклассниками в форме игры. Общение с одноклассниками в форме беседы. Похвала и комплименты. Взаимопонимание в классе. Честность по отношению к одноклассникам. Взаимоуважение между одноклассниками. Этика и этикет общения и взаимоотношений девочек и мальчиков. Отношение детей к родителям. Участие детей в самообслуживающем и домашнем труде. Этикет поведение во дворе.

Вежливые слова - 2 часа.

В мире вежливых слов. Вежливое общение.

Культура поведение в обществе - 6 часов.

Мама - хранительница тепла. Как вести себя за столом. Правила за столом. Что такое сквернословия. Что такое «хорошо» и что такое «плохо». Хорошие манеры - это важно!

Милосердие - 1 час.

Беседа на тему: «милосердие»

Красота Родины - 4 часа.

Художники Башкирии. Музыкальная трель. Российской армии. Откуда пришел «Новый год»

Физическое развитие. Охрана здоровья.

Культурно-гигиенические навыки -5 часов.

Уход за полостью рта. Уход за волосами. Уход за собой. Уход за кожей. Уход за руками.

ЗОЖ - 3 часа.

Мое здоровье. Как сохранить зрение. Спорт и мы.

Питание - 2 часа.

Про витамины. Правила питания - залог здоровья.

Охрана здоровья - 3 часа.

Провести инструктаж по Т.Б. Для чего инструктажа по Т.Б. О поведение вовремя каникул. Остров безопасности.

Терроризм - 4 часа.

Мы помним... (посвященный трагедии в Беслане). Терроризм - это зло против человечества. Терроризме и формах его проявления. О терроризме.

Безопасность дорожного движения - 4 часа.

Безопасность дорожного движения. Правила поведения в транспорте. Правела для пешеходов. Правила езды на велосипеде.

Пожарная безопасность - 5 часов.

Правила пожарной безопасности. Причины пожара. Пожар - стихийное бедствие. Пожар. А у нас дома газ.

Подвижные игры - 10 часов.

Охотники и утки. Паровозик. Липкий пеньки. Жмурки. Снайперы. Моря волнуется. Поезд. Найди свой домик. Архитектор. Снайперы.

Личностное развитие.

Общение - 11 часов.

Уважение и любовь. Вежливость. Сплочения класса. Доверие и честность. Отчего зависит настроение? Я - мы. Улыбка в чем ее секрет. Что значит быть человеком. Учусь понимать других. О культуре поведения в школе. Жизнь дана на добрые дела.

Конфликты - 6 часов.

Что такое конфликт. Разрешение конфликта (компромисс). Борьба двух волков. Ссора. Можно ли справиться со злом. Неконфликтность.

Самооценка - 4часа.

Мой портрет. Поступки твои и других (их оценка) как аукнется, так и откликнется. Портрет. Знаю ли я себя?

Эмоций - 2 часа.

Я в прошедшем лете: труд, отдых, развлечения. Мои новые друзья. Мир чувств и эмоций.

Характер - 4 часа.

Доброта. Честность - прежде всего. Наш внутренний мир. Капелька жизни.

Семья - 1 час.

Любовь и единение.

Внешний вид - 1 час.

Стильно! Модно! Школьно!

Профессия - 1 час.

Моя будущая профессия «Строитель».

Деловая игра - 4 часа.

Коллективное решение задач. Сплочения класса. Доверие. Изучения друг друга.

Экологическое воспитание.

Природа - 10 часов.

Зеленый мир вокруг нас. Природные тела и явления. Мы в гостях у природы. Неживая и живая природа. Календарь природы. В гостях у природы. Лес живой - береги его! В защиту родной природы. Живое - неживое. Природа великий учитель.

Вода - 3 часа.

Вода - необыкновенное вещество. Водный мир нашего дома. Путешествие капельки.

Приметы - 3 часа.

Приметы поздней осени. Приметы поздней весны. Народные приметы.

Растения - 2 часа.

Лекарственные растения. Чай из лекарственных растений.

Животные - 4 часа.

Кто такие звери и птицы. Чем полезны улитки? Знаете ли вы этих животных. Эти забавные животные.

Птицы - 2 часа.

Наши друзья птицы. Птицы.

Насекомые - 1 час.

Земля - планета насекомых.

Экология - 3 часа.

Экологическая семья. Экологический субботник. Защитники экологии.

Игры - 3 часа.

Угадай, что это. Растения и животные. Зима

Экскурсии, прогулки - 4 часа.

Деревья зимой. Весна - художница. Учимся наблюдать. Весенний лес.

Практическое занятие - 1 час.

Поделка из природного материала. Лесовичок.

Трудовое воспитание.

Уборка в помещение - 10 часов.

Генеральная уборка в классе. Уборка помещения. Уборка в классе. Уют в нашем доме. С чего начинаем уборку в классе. Кто я: хозяин или квартирант? Уборка игрушек. Уборка квартиры - удовольствие или тяжкий труд? Что значит быть ответственным в работе? Беспорядок. Волнует ли он меня.

Уход за цветами - 2 часа.

Операция зелёные друзья.Уход за комнатными растениями.

Стирка белья - 3 часа.

Стирка носок. Стирка белья из х/б ткани. Стирка платочка.

Уход за вещами - 6 часов

Мои вещи (маркировка вещей). Наведем в шкафу порядок. Ремонт одежды. Уход за обувью. Уход за верхней одеждой. Страна чистюль.

Контроль сохранности вещей - 3 часа.

Мои вещи. Я - аккуратный. Мы - умелые хозяева.

Уход за Формой - 6 часов.

Подготовкой школьной формы. Чистка школьных брюк.

Операция «Золушка». Подготовить школьную форму к занятиям. Аккуратность это важно. Чистая форма.

ОПТ -3 часа.

Операция «Борьба с мусором». Чистый двор. Уборка территории.

Творческое развитие.

Рукоделие - 3 часа.

Волшебный крючок (вязание крючком). Найдём дело для рук умелых (вязание крючком)

Занятие практикум « Бусы ».

.Поделки - 7 часов.

Делаем сами своими руками (изготовления поделок из природного материала). Из странного - новое .(работа с бросового материалом). Изготовление карнавальных костюмов. Мастерская деда мороза. Кормушка для пернатых. Найдём дело для рук умелых (цветы из бумаги). Моя сказка.

Лепка - 3 часа.

Моя комната. Лепка из пластилина. Новогодняя игрушка.

Аппликация - 7 часов.

Золотая осень (Аппликация из листьев). Подарок маме. Подарок папе, своими руками. Подарок маме, своими руками. День космонавтике. Радость. Аппликация к 8 марту.

Оригами - 2 часа.

Лебедь. Поросёнок.

Пальцеграфия - 1 час.

Дельфин.

Рисование - 7 часов.

Пожарная безопасность. Моя сказка в рисунке. Осеннее настроение. Я рисую тебя. Волшебница зима. День победы. Мы рисуем зиму.

Сказкотерапия - 4 часа.

Корова бурёнка. Кот Васька. Добрая темнота. Играем в сказку.

Праздник - 7 часов.

Давайте помечтаем! Прослушай и найди свою музыку. Разучивание песен

Рождественские игры. Музыкальный час. Провести дискотеку. Конкурс стихов

Викторина - 1 час

Волшебная сказка.

Просмотр фильмов - 8 часа.

«Карлик нос», «Город мастеров». «Цветик- семицветик». «Тайна Снежной королевы». «Снежная королева». «12 месецев». «Новогодние приключение Маши и Вити». «Незнайка и его друзья»

Игры - 6 часова.

Паззлы. Конструктор. Паззлы. Конструктор. Мозаика. Шашечный турнир

Экскурсии - 1 час.

Экскурсия в лес «Сбор природного материала».

Чтение книг - 3 часа

Башкирские народные сказки, Русские народные сказки. Чтение книг о войне.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса

Учащиеся должны уметь:

- владеют навыками речевого обращения;

- уметь использовать жесты, интонацию, мимику;

- уметь вести диалог, беседу;

- выражать свою просьбу;

- владеть навыками личной гигиены;

- владеть навыками самообслуживающего труда;

- ухаживать за одеждой, обувью;

- подбирать туалет в соответствии с погодой;

- владеть навыками уборки в классе, спальне, участка

- играть, работать с книгой;

- ухаживать за комнатными растениями;

- планировать деятельность.

Учащиеся должны знать:

- свои желания, потребности, сильные и слабые стороны;

- иметь представление о чертах характера;

- убежденность в ответственности за своё здоровья;

- называть имя, фамилия, отчества своё и родителей, домашний адрес.

- названия изучаемых предметов, части предметов;

- элементы экосистемы.

Список литературы

Планирование составлено на основе:

Худенко Е.Д. «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме». - М,2006;

Дополнительная литература:

1. Р. П. Карлина , Система воспитательной работы в коррекционном учреждении: планирование, развивающий программы, методическое обеспечение - Волгоград: Учитель,2012, 311с.

2. Н.А. Смирнов «Этика и Этикет младших школьников».- Москва, Школьная Пресса , 2002.-112 с.

3. Т.А. Шорыгина «основы безопасности», Творческий Центр сфера Москва 2006 ,80 с.

4. И.А.Морозова, М.А.Пушкарева «ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий». -2-е изд., испр. И доп. - М.: Мозаика - Синтез, 2007. - 160 с

5. О. А. Шорохова «Играем в сказку», Творческий Центр сфера Москва 2007, 208 с.