Урок-игра для внеклассных занятий 1класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия имени Ильи Сельвинского города Евпатории Республики Крым»

Учитель начальных классов: Каспарова Эльза Рантиковна.

</<font color="#c00000">Урок -игра для внеклассных занятий 1класс

Тема: Правила поведения в общественных местах.

Цель урока: Формировать умения правильно вести себя в общественных местах, воспитывать внимательное и уважительное отношение к окружающим людям.

Ход урока:

1.Фронтальный опрос.

-Какого человека можно назвать культурным? (Ответы детей)

2.Игра «Идём в гости»

Условия игры-учитель читает правила поведения в гостях. Если правило верное-дети хлопают в ладоши, если нет-молчат.

1)Хороший хозяин всегда весел и приветлив.

2)Хороший хозяин никогда не уступит свою любимую игрушку гостю.

3)В гостях можно кричать, бегать и делать всё, что хочется.

4)За столом надо вести себя просто, не привлекать к себе внимания, не смеяться слишком громко.

5)За столом надо вести себя хорошо.

6)Сидеть за столом следует, положив локти на стол для удобства.

7)Принимать пищу надо с удовольствием, причмокивая.

8)Пьют чай или компот осторожно, не проливая на стол.

9)За фруктами в компоте лезут в чашку руками и выплёвывают косточки на стол.

10)За столом сидят спокойно, не толкая соседа.

11)Выходя из-за стола после еды, надо поблагодарить хозяев.

(Учитель подводит итог игры)

3.Сообщение темы и задач урока.

-Продолжаем разговор о культуре поведения.

-Сегодня мы с вами будем говорить о правилах поведения в общественных местах. Поможет нам в этом программа «Скрытая камера». С её помощью нам удалось снять несколько фрагментов с участием наших ребят. Вам нужно будет оценить поведение героев.

4.Беседа.

Фрагмент 1.Музей

-Это происходило в Школьном музее детской игрушки.

-Смотрим .(Дети показывают сценку в музее.)

-Стоп-кадр. (Дети замирают.)

-Правильно ли вёл себя Костя?

-Что ещё вы заметили? Какие правила он нарушил? (Ответы детей.)

А теперь послушаем самого героя этой сценки.(Ученик рассказывает какие правила поведения в музее он нарушил.)

-Продолжаем просмотр. Следующий фрагмент, который был снят скрытой камерой в театре.

Фрагмент 2. Театр

-Две ученицы нашего класса были в театре. Сейчас мы посмотрим ,как это происходило.

Когда мне было восемь лет

Я пришла смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой ,

Мы в театре сняли шубы ,

Сняли тёплые платки.

Нам в театре , в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла всё на свете!

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, дышать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы!

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу-нету номерка.

Фея кружится по сцене-

Я на сцену не гляжу.

Обыскала все колени-

Номерка не нахожу.

Может, он

Под стулом где-то?

Мне теперь не до балета!

Укатился он куда-то…

Я в девятый раз ползу.

Удивляются ребята:

-Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала-

Я не видала ничего:

Я номерок везде искала

И наконец нашла его!

Но тут как раз зажёгся свет,

И все ушли из зала

-Мне очень нравится балет!

Ребятам я сказала.

-Что девочки сделали неправильно? (Ответы детей.)

-Какие ещё правила поведения в театре вы знаете? (Ответы детей.)

-Ребята, когда вы научитесь хорошо читать, мы познакомимся со многими интересными произведениями. А если у вас дома не окажется нужной книги, что вы будете делать? (Ответы детей.)

-Вот сейчас мы посмотрим ситуацию, которая произошла в библиотеке.

Фрагмент 3. Библиотека

Вова: Папа, пожалуйста, запиши меня в библиотеку.мне так хочется прочитать все сказки Андерсена.

Папа: Знаешь, Володя, скажу тебе честно: Я боюсь, что ты будешь плохо себя вести.В библиотеке не принято шуметь. Читатели ведут себя скромно и серьёзно.

Вова: Папочка, даю тебе честное слово, я постараюсь соблюдать этикет,вести себя как настоящий читатель. Я так люблю сказки.

Папа: Хорошо. По дороге я объясню тебе, как принято разговаривать с библиотекарем. Володя, обратись к библиотекарю по имени и отчеству. Попроси записать тебя в библиотеку.

Вова: Здравствуйте, Екатерина Витальевна. Меня зовут Владимир. Фамилия моя -Турчаненко. Мне 7лет.Будьте добры, пожалуйста, запишите меня в библиотеку.

Библиотекарь: Володя, ты умеешь читать?

Вова: Умею. Я учусь в 1 классе.

Библиотекарь: А что бы ты хотел почитать?

Вова: Я хотел бы попросить книгу сказок Андерсена. Мне очень понравилась сказка «Огниво»

Библиотекарь: Хорошо. Я дам тебе сказки Андерсена для чтения на 10 дней. Обещай, что ты будешь бережно относиться к книге: ведь её хотят прочитать и другие дети.

Вова: Конечно, Екатерина Витальевна, обещаю быть аккуратным. Можно попросить у вас ещё одну книгу?

Библиотекарь: Пожалуйста. Мы выдаём две. Что бы ты ещё хотел почитать?

Вова: Я не знаю. Посоветуйте, пожалуйста, какую книгу выбрать?

Библиотекарь: Советую тебе прочитать повесть «Дядя Фёдор», писателя Эдуарда Успенского.

Вова: Спасибо! Я смотрел мультфильм. Очень смешная история. Большое спасибо за книги. До свидания, Екатерина Витальевна.

Библиотекарь: До свидания, Вова, приходи через 10 дней. Теперь ты читатель нашей библиотеки.

-Ребята, что вы можете сказать о поведении Вовы?

-А что нельзя делать в библиотеке? (Ответы детей )

5. Физминутка

Если нравится тебе…

Фрагмент 4.Трамвай

-Ребята, всем нам приходится пользоваться городским транспортом. Кто-то добирается в школу на автобусе, кто-то на маршрутке, трамвае. И все мы были в роли пассажиров.

Следующий сюжет был снят «скрытой камерой» в трамвае.

Смотрим.

1)Дети показывают сценку «В трамвае»

Стоп-кадр.

-Что вы заметили отрицательного? (Ответы детей.)

-Продолжаем смотреть фрагмент.

2) Обсуждение. (Ответы детей.)

6. Итог урока.

-Ребята, я думаю, что вы хорошо запомнили правила, о которых мы сегодня говорили.

Я надеюсь, что вы никогда не будете в роли наших отрицательных героев, а будете образцом для подражания.

Звучит песня (2 куплета)

То жара на планете, то вьюга

Только вместе нас не испугать.

Мы поближе узнаем друг друга

И друг друга начнём уважать.

Как бы ни было в жизни нам туго,

Нужно вежливость не растерять.

Мы окажем вниманье друг другу

И друг друга сумеем понять.