- Учителю
- Социальный проект для учащихся 4 класса и их родителей
Социальный проект для учащихся 4 класса и их родителей
Исследовательский проект:
«Создание журнала « Книга Памяти».
МБОУ гимназия 184
Автор проекта: Кожина О.В., учитель начальной школы.
Краткое содержание проекта.
Дети начальной школы создают журнал по воспоминаниям бабушек и дедушек, бывших в войну детьми.
Начало проекта: март 2015 года.
Окончание проекта: май 2015 года.
Продолжительность: два месяца
Направление проектирования: исследовательское, творческое, организационно-педагогическое, воспитательное
Участники проекта: учитель, родители, дети начальной школы
Описание проекта.
Актуальность проекта.
Никто не забыт - ничто не забыто. Дети мало знают о Великой Отечественной войне, тем более современные, им не хватает живого душевного общения с родителями, дедушками, бабушками.
Цель и задачи проекта.
ЦЕЛЬ: создание продукта творчества - журнала «Книга Памяти»
ЗАДАЧИ:
-развитие познавательных способностей детей через информационный поиск;
- воспитание чувства благодарности и уважения к людям старшего поколения;
- обеспечение психологического комфорта в семейном общении, укрепление взаимопонимания;
- формирование коммуникативных навыков в групповой работе,
- развитие творческого воображения и мышления.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-
Обеспечение психологического комфорта в семейном общении, укрепление взаимопонимания между взрослыми и детьми;
-
Исторический экскурс в прошлое нашей страны.
-
Развитие творческого потенциала детей.
-
Повышение уровня самооценки детей.
-
Использование данного проекта в педагогическом социуме.
Деятельность в рамках проектах.
Подготовительный этапучитель,
родители
2
Конкурс рисунков и плакатов на тему «Великая Отечественная война»
1-4апреля
ИЗО
Учитель
ученики
3
Соцопрос: «Какие трудности у тебя возникли при подготовке к заданию?»
Обучение детей «Умеешь ли ты брать интервью?»
30 марта
Урок литературного чтения
учитель ученики
ИТОГИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ЭТАПА.
Родители готовы помочь детям с поиском информации
Вывод по социальному опросу: не во всех семьях есть родственники, готовые рассказать детям о своём военном детстве, не все ученики владеют умением брать интервью, некоторым детям сложно преодолеть возрастной барьер, записать и оформить ответы.
Дети приняли решение разделиться на пары и тройки при подготовке к заданию, взять за образец небольшую статью из газеты «Вестник ЗОЖ» март 2015 года под названием «… и пришла Великая Победа»
Выбрана инициативная творческая группа по подготовке страничек альбома, распределены творческие задания по интересам и желаниям ребят.
Список участников проекта:
-
Абронина Елизавета
-
Акулова Анна
-
Багаева Екатерина
-
Будникова Дарья
-
Бурдин Роман
-
Гасанова Аида
-
Горбанёва Ариадна
-
Данилович Егор
-
Диев Влад
-
Ишарин Михаил
-
Карабасов Ринат
-
Минеева Карина
-
Паскевич Кристина
-
Померанцева Таисия
-
Печкин Дмитрий
-
Разумова Диана
-
Сизов Дмитрий
-
Сысоева Анастасия
-
Тимофеева Яна
-
Тюрин Дмитрий
-
Фадеев Роман
-
Фирстова Арина
-
Чернова Валерия
-
Якимов Сергей
Основной этап
Начало апреля
Уроки русского языка
Учащиеся 4-в,4-б классов
2
Создание открытки на военную тему
технология
учащиеся, учитель
3
Создание страниц будущего альбома
Внеурочная деятельность
Учащиеся по группам учитель
4
Конкурс стихов о войне
конец апреля
Чтецы, учитель
5
Проведение праздника «70 лет Победе»
Творческие группы учащихся, учитель, приглашённые
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
-
Воспитанники включены в творческую деятельность по подготовке к празднику «70 лет Победе», страничек в альбом «Книга памяти», участие в конкурсе рисунков, открыток и сочинений
-
Вызван интерес и уважительное отношение к прошлому страны, ветеранам войны, пожилым людям.
-
Сформировано чувство ответственности за порученное дело.
-
Формируются организаторские способности детей
-
Повышена самооценка детей, формируются коммуникативные
навыки общения в группе.
-
Развито чувство уважительного и бережного отношения к старшим.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ:
-
На педсовете школы учитель Кожина О.В. представила идею проекта.
-
В гимназии №184 были проведены конкурсы рисунков в начальной школе, в каждом классе проведены мероприятия ко Дню Победы: создание плакатов, открыток для ветеранов.
-
Проект размещён на сайте работников образования.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
-
Попова И.Н., Соколовская Г.К. «Социальное проектирование: педагогический практикум. Методические рекомендации и практические материалы». - Владимир, Собор, 2011.
-
Сергеев И. С.; «Как организовать проектную деятельность учащихся». - М; АРКТИ; 2010.
-
«Ученические социальные проекты в системе школьного образования». Методические рекомендации. С-П, 2002.
-
Газета «Вестник ЗОЖ» за март 2015 года. Статья под названием «… и пришла Великая Победа»
Предисловие
Дети войны… Это нынешние 80-е летние пенсионеры, чьё детство пришлось на страшные военные годы. Они мёрзли, голодали, видели смерть и горе близких. Но они выжили, выучились, честно трудились. Их по-прежнему мучает боль воспоминаний.
Глава 1.
Судьбы детей военного времени.
Я выросла в хвалынском детдоме № 4, а брата Колю определили в Новокузнецк. В 1940 году нас, группу воспитанников, привезли в Саратов на трудоустройство. Меня направили на завод ученицей-клепальщицей. В 1941 году в моей жизни всё переменилось. На нашем заводе собирали самолёты Як-1 и Як-3. Я была счастлива, что принимала участие в таком серьёзном деле. Правда, жилось очень голодно. Нам, ученикам, платили по 90 рублей, 30 из них я отдавала за квартиру. Детдомовская обувь пришла в негодность, а купить новую было не на что да и негде. Всю зиму бегала на работу в рваных брезентовых туфлях… Морозова А. Т. г. Актау
Послесловие
Их остаётся всё меньше, и ветеранов, и детей войны. Наша страна огромна, но в любом, даже самом маленьком её уголке, есть герои этой книги. Пусть останутся в памяти тех, кто не видел войны, воспоминания людей, переживших её. Мы должны не просто помнить, но помогать им, заботиться о них.
Из воспоминаний моей прабабушки Хмариной Надежды Александровны
« Помню, как будто вчера все это происходило. Это сейчас я понимаю, что война - это действительно страшно. А тогда мы были совсем еще молодыми и не понимали серьезность всего происходящего. Мне тогда было 16 лет. Закончила я 8 классов школы № 25 на площади Лядова. В 9 класс не пошла, так как надо было платить за школу, а денег не было. Семья у нас была не маленькая, пятеро детей и мама с папой. Отца призвали на фронт в первые дни войны. Воевал он в мотострелковой дивизии в звании майора. Погиб на Курской Дуге в боях за Прохоровку. После того как отец ушел на фронт, мы остались с мамой совсем одни. Был ужасный голод, и мама не знала, как нас прокормить. Поэтому моё решение идти в Райком комсомола на курсы сандружинниц (девушки, которые вытаскивали с поля боя раненых бойцов и перевязывали их), а потом соответственно на фронт, восприняла спокойно. Но сандружинницей я так и не стала, так как через 4 дня практики больше не могла выдержать всю ту боль, которую испытывали раненые солдаты. После этого я пошла в военкомат, и оттуда меня и многих других в сентябре 1941 года отправили в Татарстан собирать с полей урожай. Никогда не забуду того зрелища, как мы ехали на поезде назад, и у всех людей одежда шевелилась от вшей, настолько много их было. После сбора урожая военкомат определил меня в школу радистов, сормовский 40 ОЗРБ (отдельный запасный радиобатальон). По окончанию учебы я получила звание старшего сержанта. И меня отправили в Москву, а оттуда забросили самолётом в блокадный Ленинград. Наверное, самые страшные воспоминания у меня именно оттуда. Ужасный голод, холод и ежедневные бомбёжки и артобстрелы. Было очень страшно, но для меня всё закончилось благополучно. В 1943 году вернулась в Москву, а из Москвы отправилась на 4-й Украинский фронт продолжать воевать радистом. Много времени уже прошло с той поры. Но до сих пор в моей голове и в сердце живут тяжелые воспоминания и лица тех людей, которые отдали свою жизнь за победу».
Материал собрал ученик МБОУ гимназии № 184 класса 4 В
Диев Владислав
Про деда Васю
"... я появился на свет 15 марта 1929 года. Когда мне было три года, у меня умерла мама, и я попал в детский дом. В 12 лет я поступил в Златоустовское ремесленное училище. Во время Великой Отечественной Войны не хватало специалистов на заводах, и мальчики-студенты стояли у станков по 12-14 часов, чтобы на фронт патроны отправлялись вовремя, и мы смогли одержать победу над фашистскими войсками. Наш завод бомбили, во время работы цеха закрывали, чтобы рабочие не выходили… бывало и так - бомбу скидывали, и она попадала в цех, а рабочих не выпускали - так и погибали рабочие целых цехов, не отходя от рабочих мест.
В глубоком тылу г. Бекабаде (Узбекистан) началось строительство металлургического завода, студентов, таких как я, отправили с Урала в Узбекистан на строительство этого завода. Так в 14 лет я стал бригадиром и руководил людьми намного старше себя. Мне было очень тяжело, ведь приходилось работать на строительстве большого завода, который был закончен в 1944 году. Я руководил отрядами пленных немцев, которые работали на восстановление советского государства. Это оказались неплохие люди - просто их обязали выполнить долг своему государству, и они служили ему..."
из воспоминаний моего деда Усольцева Василия Павловича.
Подготовил ученик 4в класса гимназии 184
Фадеев Роман