Внеурочная деятельность. Проект.Свет родных берёз. Кружок Веселый карандаш

МКОУ «Кобыльская средняя общеобразовательная школа»

Курской области Глушковского района

Внеурочная деятельность

кружок «Веселый карандаш»

проект:

«Свет родных берёз»

Учитель начальных классов 1 категории: Скляр Т.М.

С. Кобылки

2016 год

Тема: «Свет родных берёз»

(рисование по памяти по представлению берёзы в разные времена года)

Планируемые результаты: Способствовать эстетическому восприятию весеннего пейзажа в действительности и в искусстве, содействовать эстетическому восприятию в действительности, развивать графические навыки и умения в передаче красоты реальной формы, способствовать формированию художественного вкуса; активизировать межпредметную связь урока изобразительного искусства с уроками чтения, внеклассного чтения, окружающего мира, русского языка. Воспитывать любовь к родине, к природе, гордость за свою страну.

Оборудование: У учителя - картина Рылова А.А. «Пейзаж с рекой», карточки со словами, рисунки с изображением берёзы в разное время года.

Призентация: берёза в разные времена года.

У учащихся - альбомный лист, краски, кисточки.

1. Сообщение темы:

- Ребята, чтобы узнать что мы будем рисовать сегодня, отгадайте загадку:

Зелена, а не куст.

Бела, а не снег,

Кудрява, а не голова. (берёза)

Да, тема нашего занятия так и называется «Свет родных берёз» (рисование по памяти по представлению берёзы в разные времена года)

2 Вступительная беседа.

Учитель. С чего начинается Родина.

Наверное с белых берёз.

С их царства сквозного молочного,

И с пухлых ребячьих грёз.

Берёза любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную её всегда сравнивали на Руси с красивой девушкой, невестой. Ей посвящали свои лучшие произведения наши поэты и художники. Русскую берёзу запечатлел на своей картине Аркадий Александрович Рылов. Он изобразил излучину небольшой тихой речки.

-Что изобразил художник на переднем плане?

-А за рекой?

Да, художник изобразил молодой берёзовый лесок, который отражается в небольшой речушке. Глядя на эту изумрудную листву, кажется, что мы слышим песнь ветра в ветвях берёз.

-Какое небо?

-Почему луг желтеет?

(Это золотые россыпи одуванчиков украшают луг.)

-Какое время года изобразил художник на картине?

(Я думаю, что это весна, май месяц)

-Как бы вы назвали эту картину?

-Эта картина называется «Пейзаж с рекой» Перед картиной Рылова испытываешь особую радость. Так бывает, когда входишь в берёзовую рощу и ощущаешь красоту своей Родины. Эта удивительная картина рождает любовь к России, к Родине.

Уч-ки: Ты до того берёзонька красива!

И в полдень жаркий и в часы росы,

Что без тебя не мыслима Россия

И я не мыслим без твоей красы.

Россия сторонка веселая,

Дорогой бежит проселочной,

Тонкой берёзкой качается,

В светлых дождях купается.

Учитель: Как называют берёзу на Руси?(берёзка, берёзонька)

Уч-ки: Берёза моя, берёзонька,

Берёза моя белая,

Берёзка кудрявая

Стоишь ты берёзонька

Посередь долинушки,

На тебе берёзонька

Листья зеленые,

Под тобой берёзонька

Трава шелковая.

Учитель: А сколько песен сложено о белоствольных красавицах. В старину вокруг берёзки девушки водили хороводы.

(Песня «Во поле берёза стояла»)

ФАЙЛ: Стела погибшим воинам

Учитель: Тихо стоят берёзы у солдатских могил. Как много они могли бы рассказать о страшной трагедии Великой Отечественной войны. В России давно существует обычай: перед могилой погибшего воина сажать берёзу, чтобы его жизнь продолжалась в зеленом цветущем дереве.

Ученик: И у нас в селе возле стелы погибшим воинам стоят берёзки.

Учитель: Стоят три берёзки у вечного огня в любом уголке России, потому что каждый четвертый россиянин погиб во время Великой Отечественной войны.

Ученик: Берёза ласкает надгробные плиты

В дыхании ветра

Спите герои,

Спокойно спите.

И пусть над вами лавину событий

Бесшумно проносят века.

Учитель: Россия! Слово то какое звонкое и чистое! Как родниковая вода! Крепкое, как алмаз! Дорогое как мама! Нежное как берёзка!

Красива берёзка в любое время года.

Призентация: Берёза в разные времена года.

Лето: Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной. (Р.Рождественский)

Осень: Берёзы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой. (И. Бунин)

Зима: Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром. (С. Есенин)

Весна: Как чуток ветки сон сторожкий:

Лучом пригретые едва,

Отдать дымок спешат сережки,

Пока спеленута листва. (Твардовский)

Улыбнулись сонные берёзки.

Растрепали шелковые косы. (С. Есенин)

3. Подготовка к рисованию.

-Как расположим лист?

- Как вы изобразите берёзку?

- С чего начнем рисовать?

(Определим где линия горизонта, высоту дерева, высоту и ширину кроны)

4. Рисование. (Звучит музыка «Три берёзки»)

5. Итог

Выставка работ.

Учитель: Молодые, тоненькие, прямые берёзки похожи на стройных с русыми косами светлооких девушек. Больно сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево. Особенно весной.

Ученики: Опять о них кудрявых и белесых.

А что тут делать, если на Руси

У всех дорог встречаются берёзы,

Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси.

Мне не трудны твои нагрузки.

Я в поле рос, я чубом рус.

И я люблю тебя по- русски,

Моя берёзовая Русь.

Учитель: Где бы ни росла берёзка - всюду она приносит людям радость и свет. Берёза - символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская.