Коучинг жоспары Талантты және Дарынды балаларды оқыту

«Талантты және дарынды балаларды оқыту»

коучингінің жоспары

Тақырыбы

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Мақсаты:

Мұғалімдерге «Талантты» және «дарынды» балалар туралы түсінік бере отырып, өздеріне талантты және дарынды оқушылардың моделін жасату.

Сілтеме:

Мұғалімге арналған нұсқаулық 50-57 бет

Күтілетін нәтижесі

Мұғалімдер талантты пен дарынды балаларды тани отырып, сыныбындағы оқушылардың қандай қабілетке икемі бар екенін анықтай алады. Дарынды және талантты оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдарын біледі.

Түйінді идеялар:

Әр баланың бойында дарындылық бар, мұғалім оны танып, дамытуға тиіс. Бүгінгі дарын иесі -ертеңгі біздің болашақ тірегіміз екенін ұмытпау керектігін ұғына отырып, мұғалімдердің алдында жаңа міндет: балалардың жеке қабілеттілігін, дарындылығын, бейімділігін анықтау және оны дамыту, соның негізінде олардың болашағына бағыт беру, өз заманының озық өнегесін санасына сіңіру.

Сабақта қолданылатын құрал-жабдықтар:

А- 3 парақтары, стикер, интерактивті тақта, маркерлер

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Уақыты

1. Коучингке катысушыларды әншілер, ақындар, шеберлер топтарына бөлу

Коучингтің тақырыбы мен мақсатынмен таныстырады.

2. Білу деңгейі

"Талантты", "дарынды" ұғымдарға қандай түсінік бере аласыздар?»

3. Коуч талантты , дарынды бала туралы қосымша түсінік береді (презентация).

4.Талантты және дарынды балалар туралы бейнефильм ( "Невероятно талантливые дети", "Дарынды балалар" ) көрсетіледі.

5. а) Дарынды балаларды қалай тануға болады?,

б) Дарынды оқушылармен жұмыс түрлері,

в) Дарынды оқушылармен жұмыс

жоспарының моделін құру

Үлестірмелі материалдар тарату

6. Сауалнама жүргізу,

7. Кері байланыс.

1. Қиынды қағаздар арқылы топқа бөлінеді.

Әр топ өзін қорғау негізінде

өз өнерлерін көрсету

Өз ойларын ортаға салады

Фильмдерді көреді.

Әр топ өз ойларын А3 парағына постер жасау арқылы жасап, қорғайды

Қосымша ақпарат алады (слайд 9-21).

6.Сауалнаманы орындайды (слайд 22-23)

7.«Екі жұлдыз,бір тілек»

3 мин

1 мин

2 мин

1 мин

3 мин

7 мин

3 мин

1 мин