Социальный проект Моя профессия-мое будущее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждения

«Сергачская средняя общеобразовательная школа №3»

Нижегородской области

Социальный проект

«Моя профессия - мое будущее»

Выполнили: ученицы 9 «в» класса

Плешакова К. Софронова Н.

Руководитель Краюхина Т.Е.

Учитель физики

2014 год

ПРОБЛЕМА

Отсутствие в школах четкой системы профессионального самоопределения учащихся

ИДЕЯ

Разработка и реализация в школе программы «В мире профессий»

ОБЛАСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Дисциплины школьного цикла

Внеурочная деятельность

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ- учащиеся 9 класса, родители, педагоги, администрация школ, профессиональные учебные заведения

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание глубоких и разносторонних представлений участников проекта о мире профессий

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• Познакомить учащихся с миром профессий.

• Определить роль здоровья школьников, как ценность, при выборе своей будущей профессии.

• Помочь учащимся выявить в себе интересы, склонности, способности, которые нужны при выборе профессии.

• Помочь учащимся развить навыки общения, креативности.

• Помочь каждому члену классного коллектива определиться в выборе своей будущей профессии.

• Создание презентаций «Моя профессия- мое будущее».

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН1. Создание инициативной группы

Сентябрь

2. Проведение мониторинга профессиональных склонностей.

Сентябрь-декабрь

3. Консультирование учащихся и родителей по результатам мониторинга

Январь

4. Проведение тематических мероприятий

В течение года

5. Создание банка данных

В течение года

6. Оценка результатов самоопределения учащихся, повторные консультации с родителями

Апрель-май

ТИП ПРОЕКТА - информационный, практико-ориентированный

КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ - 21

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ - долгосрочный

АННОТАЦИЯ

• Проект проводится в рамках профориентационной работы.

• Все поисковые и исследовательские задания связаны с темами программы и помогают организовать творческую самостоятельную работу учащихся.

• Ребята отбирают материал по теме,

• анализируют,

• сравнивают преимущества и недостатки той или иной профессии,

• делают выводы относительно мира профессий,

• учатся вырабатывать и отстаивать свою гражданскую позицию.

Планируемый результат

• Защита проекта перед общественностью с целью привлечения внимания к проблеме помощи учащимся в формировании умений и навыков, способствующих осознанному профессиональному выбору и жизненных перспектив.

• Применение материалов проекта при проведении профориентационной работы, викторин, классных часов

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

Мир профессий;

Известные люди района.

ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• РАБОТА С ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТЬЮ;

• РАБОТА С ФОТОДОКУМЕНТАМИ и СЕМЕЙНЫМИ АРХИВАМИ;

• ОФОРМЛЕНИЕ В ВИДЕ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ, БУКЛЕТОВ, ПУБЛИКАЦИЙ И Т.Д.

Результаты проекта

• Презентации учащихся, посвященные описанию различных профессий;

• Видео- и фотоматериалы о профессиях, снятые на местном материале (о людях, проживающих в данной местности и добившихся высоких результатов в трудовой деятельности);

• Оформленный альбом о профессиях, востребованных в нашей местности;

• Презентативный материал о ходе проекта;

• Установленные позитивные контакты с представителями местного сообщества (с родителями, работодателями, главой местной администрации);

• Обобщенный материал проектной деятельности в работе с классным коллективом.

• Создание «Рекомендации для подростков, желающих начать самостоятельную трудовую деятельность» (юридические, психологические советы, пр.).