Внеклассное мероприятие День дружбы

• Добрый день, ребята! Я знаю, что в нашем лагере есть очень достойные, добрые друзья. По крайней мере, я бы хотела иметь друзей, похожих на вас. И говорить мы с вами будем о том, что вы думаете о дружбе, и умеете ли вы дружить.

Вы сидите за столами, я прошу вас - повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу и хлопните вместе с соседом ладонями правых рук. Вот так.

Я хотела начать с вопроса, что такое дружба, а потом поняла, что вопрос уж очень сложный. Я сама не могу так сразу ответить на него.

Поэтому я вам предлагаю поразмышлять над такими вопросами:

- С какой погодой вы бы сравнили "дружбу"?

- С какими животными можно связать слово дружба?

- Как "пахнет" дружба?

- Какая она на ощупь?

- На вкус?

- Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?

- Какие краски вы возьмете, чтобы "нарисовать" дружбу? Почему?

• Отрывок из стихотворения Л. Измайлова « Монолог о дружбе».( Кристина, Даша и Вика)

К: Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба - это если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

Д: если друг твой что-то , к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

В: Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на Земле объединяет

Всех детей - и белых, и цветных.

• Я вспомнила такой рассказ:

Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа - аккуратно утоптанная дорожка.

На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит - а у соседа уже дорожка проложена.

На третий день снегу намело - по колено. Встал еще раньше первый сосед, вышел наводить порядок. А у соседа - дорожка уже ровная, прямая - просто загляденье!

В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед невзначай и спрашивает:

- Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?

Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся:

- Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!

Много друзей было у соседа? …Скажите, пожалуйста, а у вас есть друзья?... Я бы хотела узнать о ваших друзьях

• Только сначала давайте, с вами поиграем: если я говорю правильно, вы хлопаете, если нет, то топаете.

- Друг - это тот, у кого самый лучший в классе телефон?

- Друг - это тот, кто придёт к тебе, если ты заболел?

- Друг - это тот, кто каждый день рассказывает твоей маме, как ты себя вёл в школе?

- Друг - это тот, кто поможет, если ты получишь двойку?

- Друг это тот, кто подарит тебе свой любимый диск, даже если ему самому этот диск нравится?

- Друг - это тот, кто скажет учителю, у кого ты списал контрольную работу?

- Друг - это тот, кто отдаст тебе свою спортивную форму, если твоя пропала, а тебе надо участвовать в соревнованиях?( Слайд 3)

Как вы выбираете друзей? ... Какие они - ваши друзья? …Какие качества есть у них?...

Вы молодцы, я вижу, что вы любите и уважаете своих друзей. Это очень здорово, но этого маловато. В дружбе, как минимум должно быть … два человека. Значит, что ещё важно?... - Какой ты.

• Сейчас я прочитаю вам стихотворение детской писательницы Агнии Барто:

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: "Ты дружи со мной одной".

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь и я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятерки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: "Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать!"

А девчонка на дыбы! Говорит: "Молчала бы!"

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: "Срочно требуется друг"

Как вы думаете, почему с девочкой никто не дружит? …

Представьте, что вам, как девочке из стихотворения, нужно написать о себе. Возьмите ручки и напишите 1-2 качества, почему с вами стоит дружить.

Сверните свои записки, положите их в мою шкатулку. Сейчас мы будем с вами строить дом Дружбы. Я буду читать ваши записи. Если качество нам нравится, мы его берём в дом дружбы, а если не очень - оставляем за порогом. ( Построение дома дружбы)

-----------------------------------------------------------------------------------

Но чтобы в нём было уютно, чтобы перечисленные вами качества не ушли, нужно соблюдать особые законы. Давайте составим законы проживания в домике дружбы

- Составьте законы дружбы и запишите их на сердечках. ( У каждой группы 2 сердечка.)

- Обратите внимание, какое большое сердце нарисовано. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Прочитайте, какие правила у вас получились и наклейте свои сердечки на большое сердце.

Дети наклеивают свои сердечки.

- Посмотрите, оно как будто забилось.

- Давайте прочитаем правила дружбы, которое составил великий педагог Сухомлинский.

Слайд № 10 «Правила дружбы» Сухомлинского

- Выбирай друзей по душевным качествам, не по одёжке.

- Не обманывай друга ни в чём.

- Будь с ним честен.

- Не обзывай и не унижай своего друга.

- Останови друга, если он делает что-то плохое.

</ - Умей признать свои ошибки и помириться с другом.(9 слайд)

И всё же бывает, что друзья ссорятся? … Нужно обязательно мириться. Давайте соединим наши мизинцы и скажем, то, что говорила я и даже моя мама, когда была маленькой:

Мирись, мирись,

И больше не дерись.

Если будешь драться,

Я буду кусаться.

А кусаться не причем,

Буду драться кирпичом,

А кирпич ломается,

Дружба начинается.

• Игра «Волшебная рука»

Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.

- А теперь свои ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться. (Дети дарят свои ладошки)

• Разбор ситуации. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.

Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского "Одинаковые".

(Дети разыгрывают по ролям).

Сценка: 9 вожатые и я) Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да ты стала хуже…

- Я? - удивилась Соня - но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!

Вопросы:

За что мама осудила Соню?

Что бы вы сказали Соне?

Как ей надо было поступить?

• Учитель проводит викторину.

• Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили... Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)

• Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)

• Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)

• Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство - малиновое варенье)

• Виктор Драгунский написал много смешных рассказов про друзей - Дениску Кораблева и Мишку Слонова. Однажды эти друзья и их одноклассники решили «помочь» персонажам фильма победить в бою. Что это была за помощь? Чем закончился рассказ? (Дети стреляли из рогаток, пистолетов по экрану в кинотеатре, а в школе сдали оружие директору)

• У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон)

• Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)

• Есть ли у вас друзья-животные?

- Какие?

- Чем отличается дружба с животными от дружбы с мальчиками или девочками?

- Что самое хорошее в дружбе с животным?

Дети отвечают.

Вывод: преданность, верность животных. Забота о них согревает сердце.

• Алина Т стих-ие Т.Агибаловой « У меня теперь есть друг»

У меня теперь есть Друг,

Преданный и верный.

Без него я как без рук,

Если откровенно.

Мы гуляем во дворе,

Весело играем,

Скоро в школу в сентябре

Вместе зашагаем.

Другу я любой секрет

Расскажу без страха.

Я несу ему котлет,

Спрятав под рубахой.

Ешь, мой маленький Дружок,

Что еще затеешь?

Ты пока еще щенок,

А дружить умеешь

• - Друзей у нас может быть много, а может, и нет, но каждый занимает определенное место в нашей жизни. Поговорим об этом.

- У кого из вас друзья - взрослые?

- Почему вам нравится иметь взрослого друга?

-Чему он может вас научить?

- Могут ли мама, бабушка, учитель быть друзьями?

Вывод: взрослый опытнее, он помощник, советчик.

- Дружба начинается в семье. Семья - начало нашей жизни, мы растем в ней и взрослеем. Недаром пословица гласит: «Нет лучше дружка, чем родная матушка».

- Для чего дружить ровесникам?

Дети отвечают.

Учитель:стихотворение С.Михалкова «Хорошие товарищи»

Мальчик Миша мается -

Миша заикается.

Как другие - чисто, ясно, -

Он не может говорить.

И просить его напрасно

То, что скажет, повторить.

Нелегко ему даются

Все слова на букву "К",

Но ребята не смеются -

Дружба классная крепка:

Ты, Мишутка, не теряйся!

Ты с других пример бери!

Молча с духом собирайся

И смелее говори!

Миша выговорит слово,

А другого не видать...

Но товарищи готовы,

Если нужно, подождать!

Вывод: у сверстников общие интересы, учеба, игра, коллективное дело.

• Обсуждение проблемных ситуаций в группах.Слайд 10

- А сейчас, ребята, в группах обсудите ситуации: "Как бы я поступил?".

Слайд № 11. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

Слайд № 12. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

Слайд № 13. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

- Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе? /Ответы детей./

- Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться. Если что-то получается лучше

• Заключение: Когда к нам приходят друзья, мы обычно садимся вместе за стол и пьём чай. Беседа с другом согреет душу, как чай согревает озябший организм. У меня в руках чашка, из которой я пью чай. Сейчас мы будем передавать её друг другу и говорить, что новое мы узнали, поняли, почувствовали сегодня.

Я начинаю и хочу сказать, что я очень рада узнать, что в моём классе учатся не просто хорошие девочки и мальчики, а ребята которые понимают, что такое дружба и умеют её ценить. …

Сейчас, когда чашка вернулась ко мне, я могу сказать, что она изменилась. Это уже не пустая чашка. Как вы думаете, чем она наполнилась? Совершенно верно - нашими мыслями, взглядами, новыми знаниями. Пусть ваша дружба тоже будет такой же полной, как эта чашка, а ваши отношения с друзьями такими же теплыми и крепкими, каким бывает хороший чай.

Я: Дружба - это тёплый ветер,

Дружба - это светлый мир,

Дружба - солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба - это только счастье,

Дружба - у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой - жизнь весной полна

• Игра «Клубочек».

А сейчас я прошу всех детей выйти на середину класса. Мы поиграем в игру «Клубочек». (Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Сережа, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг)

- Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплели вас.

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек.

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил

Каждый человек.

-