Классный час День смеха

Классный час

по теме: «1 апреля - День Смеха».

Задачи:

1.познакомить учащихся с видами смеха;

2.рассказать о появлении праздника в России и других странах;

3.провести конкурсы, творческие задания.

Ход классного часа.

I. Вступление.

Марина: - Здравствуйте, дорогие ребята !

Сегодня мы расскажем вам об очень интересном празднике, который отмечают первого апреля.

Даша: - Проведем интересные конкурсы и просто хорошо отдохнем!

Полина: - Как вы понимаете, что такое смех ?

-Часто ли вы смеетесь?

-Что вас обычно веселит?

II. Рассказ о Дне Смеха. (Презентация).

2 слайд.

Аня: - Смех - одна из реакций человека на юмор или щекотку, проявления которой включают в себя специфические звуки и непроизвольные движения мышц лица и дыхательного аппарата.

3 слайд.

Марина: Смех может быть разным: добрым и злым.

Добрый смех, хорошее чувство юмора является показателем духовного здоровья человека.

Злой смех порожден злобными чувствами.

Сарказм - это язвительная насмешка, высшая степень иронии.

Ирония - это тонкая, затаённая насмешка, один из видов юмора.

Юмор - это интеллектуальная способность подмечать в явлениях их комичные, смешные стороны.

4 слайд.

Аня:- День смеха, День дурака - всемирный праздник, отмечаемый 1 апреля во многих странах. Во время этого праздника принято разыгрывать друзей и знакомых, или просто подшучивать над ними.

5 слайд.

Полина: Традиционно, в таких странах, как Новая Зеландия, Ирландия, Великобритания, Австралия и Южная Африка, розыгрыши устраиваются только до полудня, называя тех, кто шутит после этого времени, «апрельскими дураками».

Главное празднование в СНГ Дня дурака (Юморина) проходит в городе Одессе

1 апреля, в этот же день аналогичный фестиваль проходит в болгарской столице юмора - Габрово.

6 слайд.

Марина: - Как же появился день смеха ?

Существует несколько версий рождения этого веселого праздника. Одни считают, что это напоминание о древнем празднике весны, который отмечался в апреле и сопровождался играми и шутками.

7 слайд.

Полина: Другие считают, что обычай ставить в смешное положение своих друзей и знакомых родился в средние века.



Доподлинно неизвестно, откуда взялся этот праздник. Обычай веселиться, шутить и обманывать друг друга 1 Апреля распространен во многих странах.

8 слайд.

Даша: - Откуда же взялась традиция отмечать первое апреля? (Прочитать со слайда могут дети по очереди).

9 слайд.

Аня: -В России шутками отмечали 1 Апреля придворные-иностранцы. Петру I понравился этот обычай.

В 1700 году один содержатель труппы факиров объявил москвичам, что он влезет в горлышко стеклянной бутылки. Народ повалил в театр. Когда поднялся занавес, собравшиеся увидели на сцене бутылку с надписью «Первое апреля». Царь Петр тоже присутствовал на этом представлении, которое его позабавило. Он только сказал по этому поводу: «Вольность комедиантов». Таким образом, традиция праздновать 1 Апреля начала распространяться в России.

10 слайд.

Марина: -В Финляндии 1 Апреля - сравнительно молодой праздник, распространенный как у городских, так и у сельских жителей. Благодаря последним он приобрел самобытный характер шуток «горячих финских парней», которые связаны со старым деревенским обычаем во время серьезных тяжелых осенних работ - обмолота, чистки хлебов или убоя скота - поручать детям шуточные задания. Ребят, например, просили сбегать в соседский двор за каким-либо несуществующим, но очень нужным инструментом: стеклянными ножницами, мякинным плугом или угломером для навозной кучи.

11 слайд.

Полина: -С полуночи до двенадцати часов дня 1 апреля в Англии каждый может подшучивать друг над другом. Того, кто попался на удочку, встречают веселым смехом и криками: «Апрельский дурак!» В полдень все розыгрыши заканчиваются, так как считается неудачей разыгрывать после двенадцати часов. Тот, кого не успели разыграть, с гордостью говорит:

«День дурака прошел,

Кто не успел, тот опоздал,

Ты - дурак, а я умен.»

III. Конкурсы, творческие задания.

Марина: - А сейчас мы с вами немного отдохнем и повеселимся.

Аня- Давайте попробуем вместе с вами разыграть смешные сценки.

Полина: -Для этого нам надо поделиться на команды. У нас будет пять команд по пять человек. Мы раздадим вам сценарий и дадим подготовиться к конкурсу. Вы должны распределить роли, а потом выступить, разыграв ситуацию, а мы выберем лучшую команду.

Даша: -Учитываются артистизм, выразительность чтения, умение импровизировать.

Марина: - На подготовку дается - 5 минут. (Раздать тексты, включить спокойную музыку, засечь время).

Показывают сценки. Оценивание по 5 балльной шкале.

IV. Конкурс «Назови смешные глаголы».

Полина:- Каждая команда на листочке записывает в столбик «смешные» глаголы. Побеждает та, которая запишет наибольшее количество глаголов.

Время ограничено. 3 минуты. Начали… (Включить музыку). По завершении конкурса участник команды зачитывает глаголы, жюри подводит итоги.

V. Творческое задание «Собери смешную рожицу».

Аня: - Это еще не все, мы приготовили для вас смешные лица, которые вы должны собрать.

Возьмите клей и приступайте к работе, а после проделанной работы мы все вместе посмотрим, что у вас получилось . Время -5 минут.

Подведение итогов (Смешные рожицы повесить на доску).

VI. Подведение итогов.

Марина: - Вы отлично поработали в командах, мы поняли, что вы умеете веселиться и смеяться, а главное все вместе творчески подходить к выполнению порученного задания.

Спасибо, что вы выслушали нас и поучаствовали в смешных конкурсах. Сейчас наши судьи посовещаются и выберут лучшую команду .

Полина: - Мы посоветовались и решили, что вы все молодцы.

Даша: - Желаем вам, чтобы вы всегда были радостны, чтобы смех всегда был с вами.

Марина: -А когда у человека хорошее настроение, он будет стараться приносить радость и добро всем людям.

Аня: -Смейтесь и делитесь смехом со всеми!

Даша- А теперь, после проделанной работы , мы хотим вручить вам призы.

(Звучит веселая песенка).