Путешествие в страну Вежливости и Добра

Классный час "Путешествие в страну Вежливости и Добра "

Цели:

• Продолжить формирование речи школьников с использованием вежливых слов в различных ситуациях.

• Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

• Развивать речь.

• Учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями.

Задачи урока:

• Привитие интереса к чтению, литературе.

• Развивать познавательную активность, актерские способности.

• Способствовать развитию речи учащихся.

Планируемые результаты:

Предметные:

• воспитание вежливого поведения, доброжелательного отношения к окружающим;

• воспитание потребности неформального соблюдения правил вежливости и этикета

Метапредметные:

регулятивные:

• самостоятельно формулировать задание: определять его цель;

• планировать алгоритм его выполнения;

• корректировать работу по ходу его выполнения;

• самостоятельно оценивать

познавательные:

• ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;

• определять круг своего незнания;

• планировать свою работу по изучению незнакомого материала

коммуникативные:

• участвовать в диалоге;

• слушать и понимать других;

• высказывать свою точку зрения на события, поступки;

• соблюдать правила вежливости и этикета

Личностные:

• ценить и принимать следующие базовые ценности: «вежливость», «терпение», «понимать позицию другого»;

• осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях;

• соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома

Основные понятия: вежливость, тактичность, скромность, грубость, уважение.

Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, работа с толковым словарём, участие в учебном диалоге

Оборудование: карточки с пословицами для работы в парах, воздушные шарики, лепестки с "волшебными" словами, детали аппликации, карточки с правилами "добрых" поступков, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока

I. Организационный момент. Слайд 1.

Здравствуйте ребята!Давайте дружно попреветствуем другдруга,для этого вы должны соседу с права сказать: - Добрый день и пожатьруки,а соседа с левапохлопать по плечу и улыбнувшись сказать: -Я рад видеть тебя!

Притча о вежливости (сценка показывают два учащихся) Слайд 2

Однажды к старцу пришёл юноша и попросил разрешения учиться у него.

- Зачем тебе это? - спросил тот.

- Хочу стать сильным и непобедимым.

- Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость снискают тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, что даст возможность найти путь для того, чтобы избежать конфликта, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать конфликты, то станешь непобедимым.

- Почему?

- Потому что тебе не с кем будет сражаться.

Юноша ушёл, но через несколько лет вернулся к старцу.

- Что тебе нужно? - спросил старец.

- Я пришёл поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, нуждаетесь ли Вы в помощи…

Что тут можно ещё добавить, мудрость. Фраза: НАСТОЯЩИЙ ВОИН НЕ ТОТ, КТО ПОБЕДИЛ В СХВАТКЕ, А ТОТ, КТО УБРАЛ ПРИЧИНУ СРАЖЕНИЯ

- Как вы поняли притчу? (ответы детей)

II. Определение темы и целей урока

- Сформулируйте тему сегодняшнего классного часа.

- Какие цели урока может быть поставлены в связи с темой? (узнать, что такое вежливость; повторить и узнать новые вежливые слова…)

- Что мы будем делать для достижения этой цели? (работать с учителем, работать самостоятельно и в парах, выполнять задания учителя, рассуждать, отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения, делать выводы… )

- Кто нам поможет в достижении поставленных целей? (ответы детей)

1. Работа с лесенкой знаний

- На лесенке знаний отметьте уровень ваших знаний по данной теме. Слайд 3

IV. Открытие нового знания В жизни по-разному можно жить -

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать -

И, помышляя о чуде,

Рукой, обнаженною солнце достать

И подарить его людям.

(С. Островой)

Мы постараемся сегодня разобраться с вами в том, какие качества должны в себе воспитывать, чтобы стать счастливыми и делать счастливыми других людей.

2. Из истории возникновения слова. Работа с толковым словарём

- Слово ВЕЖЛИВОСТЬ произошло от старинного слова ВЕЖЕСТВО, которое означало учтивость, учёность. Слайд 4.

- Найдите в словаре определение (вежливость). Прочитайте.

3. Чтение высказываний о вежливости( высказывания вывешиваются на доску в виде облаков)

• Вежливость - первая и самая приятная добродетель. Джон Локк

• Вежливость - это искусственно созданное хорошее настроение. Джефферсон Т.</</font>

• Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. Сервантес

5. Из истории вежливости… - 21 ноября - международный день приветствий. В 1973 году американцы, братья Маккормики, предложили проводить день дружбы и взаимопонимания между народами всех стран мира.

III. Путешествие в страну ДОБРА И ВЕЖЛИВОСТИ.

В этом нам поможет страна Добра и Вежливости, куда мы отправляемся прямо сейчас.

1) Чтобы оказаться в этой стране нужно вырастить волшебный цветок Добрых и Вежливых слов. (на доске нарисована сердцевина цветка со стеблем, дети приклеивают лепестки с Вежливыми и Добрыми словами) Слайд 5

Какие вы знаете вежливые слова? (здравствуйте, простите, до свидания, пожалуйста, добро пожаловать, извините, спасибо, всего доброго:)

Дети называют каждый свое слово и прикрепляют лепесток со словом на доску.

2) Перед нами город Народной мудрости.

В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица - доброе слово и кошке приятно.

Перед вами - карточки с пословицами о доброте. Но пословицы рассыпались, и жители этого города просят вас о помощи. Соедините стрелками начало и конец народной мудрости.( карточки с пословицами)

Великий философ Сократ, живший в глубокой древности, говорил: Старайся всякому делать добро, а не себе одному.

Многому научил нас город Народной мудрости, мы покидаем его и отправляемся дальше.

3) Впереди что-то блестит! Это река Вежливости! Слайд 6

Вежливость-умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. М.Монтегю.

Послушайте, о чем журчит река Вежливости. (дети читают стихотворение С. Маршака "Ежели вы вежливы") Слайд 6

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи

Вы место без протеста

Уступите старухе.

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки

И ежели вы вежливы

То в разговоре с тетей

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником

Пред сильным не робея. .

И ежели вы вежливы

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы - то есть сами

И ежели вы вежливы

То всех благодарите

И мячика у маленьких

Без спросу не берите!

Давайте с вами поиграем на берегу реки Вежливости.(физминутка) Слайд 7

Условия игры просты:

Если вы со мной согласны,

И поступок хороший,

Не сидите, не молчите,

Хлопайте в ладоши.

Ну, а если плох поступок

И не случался с вами

Вы тогда все вместе дружно

Топайте ногами!

-Поздороваться при встрече:

-Толкнуть, но не извиниться:

-Перебивать во время разговора:

-Уметь соблюдать тишину на уроке:

-Уметь выслушать друга:

-Кричать на переменах:

-Сказать, уходя из класса, домой " До свидания":

-Помочь поднять упавшую вещь:

-Не разговаривать во время еды в столовой:

-Обозвать обидным словом товарища:

Молодцы! Я вижу вы вежливые ребята.

4) Перед нами - остров Извинений. Слайд 8

Что же здесь происходит? (дети читают стихотворение Юсупова "Простите:")

Саша разбил драгоценную вазу.

Бабушка с мамой нахмурились сразу.

Но Саша нашелся:

Взглянул им в глаза

И робко, и тихо

"Простите" сказал.

И мама молчит,

Улыбается даже.

- Мы купим другую,

Есть лучше в продаже:

" Простите!"-

Казалось бы,

Что в нем такого?

А вот ведь какое

Чудесное слово!

-Какие еще вы знаете извинения? Приходилось ли вам просить прощение? Слайд 9

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать.

И словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Ах, как нам добрые слова нужны!

А может, не слова-дела важны?

Дела - делами, а слова - словами.

На острове Извинений нас тоже просят о помощи. Ребята, помогите разобрать жизненные ситуации: Слайд 10.

а) Мальчик на бегу крикнул прохожему "Сколько времени?" Какие ошибки он допустил? (на бегу, слово "пожалуйста")

б) По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: портфель, 3 книги, и большой сверток. Одна книга упала. " У вас упала книга", - закричал мальчик, догоняя прохожего. " Разве?"- удивился тот. " Конечно. У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и сверток, а теперь осталось 4 предмета", - объяснил мальчик. " Я вижу, что ты хорошо знаешь математику,- сказал прохожий, с трудом поднимая книгу.- Но, однако, есть правила, которые ты еще не усвоил. Что должен был сделать мальчик? (поднять книгу и помочь прохожему)

Чтобы не возникали неприятности, огорчения, ссоры, нужно всем запомнить очень важные правила культуры поведения и руководствоваться ими в повседневной жизни. Надо уметь жить среди людей, вежливо себя вести, уважать и беречь друг друга.

Опыт с воздушным шаром. Слайд 11.

Представьте себе, что шар-это ваше тело, а воздух внутри него - это ваш гнев или злость. Отпустим шар и проследим, что с ним происходит. Шар летит из стороны в сторону, он совершенно неуправляемый. Так бывает и с человеком, когда он злится. Он может совершать поступки, не контролируя их, может обидеть кого - нибудь, ударить. А теперь надуем шар и попробуем выпускать из него воздух маленькими порциями. Что происходит с шаром?

А что происходит с гневом внутри него?

Шаром можно управлять и выпускать из него гнев. Важно так же научиться выпускать свой гнев, злость наружу, не обижая при этом никого вокруг.

Л.Н. Толстой говорил: "Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь себе"

5) Перед нами - море Улыбок.Слайд 12.

Чтобы переплыть его, должен постараться каждый из вас выполнить задание:

1 волна- каждый должен рассказать, чем он себе нравиться. Я себе нравлюсь потому, что я :(в красивом платье, добрая и т. д.)

2 волна - взявшись за руки и передавая тепло соседу пожатием руки говорить о нем теплые слова:(лучший математик, самая голубоглазая и т. д.)

6) Перед нами - долина добрых дел.

Капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручеек в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Давайте и мы сделаем одно доброе дело.

На доску с началом рисунка каждый ребенок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки зверей и птиц. (звучит песня о доброте)

Как назовем картину?

Какое чувство испытали, делая одно доброе дело?

Вы успешно справились со всеми испытаниями, и, я надеюсь, мы снова и снова, каждый день, в школе и дома будем путешествовать по удивительной стране Вежливости и Доброты.

Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми - смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро- это здорово.

IV. Подведение итогов.

Просмотр мультфильма «Просто так»

- Почему мультфильм назвали именно так?

- Чему он нас учит?

На память о сегодняшнем путешествии я хочу подарить вам правила добрых поступков.

• Будь вежливым в словах, поступках.

• Не груби, даже если сердит.

• Умей управлять своими эмоциями и желаниями.

• Проявляй доброжелательность.

• Уметь слушать других, не перебивать в разговоре.

• Знать, кого нужно называть на «ты», а кого на «вы».

• Нужно уметь оказать помощь другому человеку, но сделать это так, чтобы не подчеркивать, что ты совершаешь хороший поступок, не хвастаясь этим.

Вручение памяток под музыку.