Методическая разработка внеклассного мероприятия Сохраним животных вместе!!!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ТРУДОВАЯ АКЦИЯ

«ДЕТИ ЗА ГУМАННОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЖИВОТНЫМ»

Номинация «РАЗРАБОТКА ПРАЗДНИКА ИЛИ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«СОХРАНИМ ЖИВОТНЫХ ВМЕСТЕ!!!»

Автор:

Кичанова Ирина Владимировна, учитель географии

первой категории

МБОУ «СОШ № 31»

г. Симферополь

г. Симферополь

2016

ПЛАН-КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ

Дата проведения: 2 октября 2015

Класс: 5-Б класс

Кабинет: №37

Время мероприятия: 45 минут

Цель: привлечь внимание детей к проблеме защиты животных, сформировать такие нравственные качества личности как гуманизм, сострадание, милосердие, доброта.

Задачи:

Познавательная:

1 .Расширение кругозора и приобретение новых знаний о животных.

2. Формирование у ребят умений анализировать, рассуждать логически, используя поисковые ситуации.

Развивающие:

1. Развитие логического мышления учащихся, умение сравнивать, находить главное.

2. Развитие навыков работы в команде, творческой активности ребят.

Воспитательные:

1.Содействие воспитанию гуманного отношения к животным как одной из составляющих духовной культуры детей.

2.Формирование активной жизненной позиции по данной проблеме, через осмысление своих и чужих поступков по отношению к животным.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Форма проведения: познавательно-игровое мероприятие.

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация, раздаточный материал, магниты и магнитная доска, ватманы и маркеры (фломастеры).

1. Предварительная подготовка.

1. Разработка плана конспекта мероприятия.

2. Разработка вспомогательного материала.

3. Создание презентации.

4. Опережающее задание 2-м учащимся - подготовить презентацию об исчезающих животных мира.

2. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте ребята! Мы собрались здесь по очень знаменательному событию. Попрошу соблюдать правила поведения и уважать своих одноклассников.

3. Определение темы и цели мероприятия (учащиеся формулируют тему и цель мероприятия самостоятельно, после выполненных 2-хзаданий, учитель подводит их к этому)

Учитель: Сегодня, наше мероприятие необычно тем, что тему и цель вы определите сами, выполнив 2 задания. А кому посвящено это за событие вы узнаете, выполнив 1 задание. Итак!

Задание 1. Отгадайте загадки:

• Гладишь - ласкается,
  
  Дразнишь - кусается. (Собака)

• Он сидит послушный очень, лаять он совсем не хочет,
  
  Шерстью он большой оброс, ну конечно это - (пёс).

• Каждый вечер, так легко, Она даёт нам молоко.
  
  Говорит она два слова, Как зовут её - (корова).

• Он кудрявый очень, очень, Стать шашлыком совсем не хочет,
  
  Среди ярок - великан, Как зовут его - (баран).

• Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит,
  
  Молоко из миски пьёт, Ну конечно это - (кот).

• Говорят, упрямый он и не очень-то умен.
  
  Но словам таким не верь - это очень славный зверь.
  
  Просто любит он покой. он задумчивый такой!(Осел)

• У меня пропал носок, утащил его… (щенок)

• Прибыла из жарких стран, Там жила среди лиан

И за хвост на них повиснув, Уплетала я банан (обезьяна)

• Верёвка по земле ползёт, Вот язычок, открытый рот,

Всех укусить готова Я, потому что Я - (змея)

Учитель: Ребята, вы молодцы, отгадали всё правильно! Если все отгадки объединить одним словом, то кто это?

Ожидаемые ответы детей: Животные, звери!

Учитель: А теперь вам следующее задание.

Задание 2. Я вам даю полоски с понятиями, а вы их распределите, пожалуйста, на две группы.

(Детям на цветной двусторонней бумаге, предоставлены понятия, магнитная доска, магнит для удобства формирования групп понятий)

Понятия: эгоизм, гармония с природой, унижение, бесчеловечность, помощь, отзывчивость, жестокость, защита, боль, милосердие, безучастие, сохранение, преступление, эмпатия (см. Приложение 1)

Ожидаемые ответы детей:

2 группа

Эгоизм, унижение, бесчеловечность, жестокость, боль, безучастие, преступление

Гармония с природой, помощь, отзывчивость, защита, милосердие, сохранение, эмпатия

Учитель: Какое слово вызвало затруднение? Эмпатия. Это сострадание, сопереживание, прочувствие того, что переживает близкий.

Проверяем распределение по группам. Дети, а по каким признакам вы распределяли понятия?

А теперь мне хочется, чтобы вы определили тему нашего мероприятия, о чём мы будем сегодня с вами говорить?

Ожидаемые ответы детей: О хорошем отношении к животным! О защите животных! О гуманном отношении и любви к братьям нашим меньшим.

4. Основная часть.

Учитель: Правильно! А теперь, внимание на экран.

(учитель комментирует презентацию, см. Приложение 2)

	Решение празднования всемирного дня животных было принято в 1931 году на международной конференции сторонников движения защиты животных, проходивших во Флоренции. 4 октября - день ангела и день смерти монаха Франциска Ассизского. Он основал орден, носящий его имя, и считается защитником и покровителем животных.
	В России это праздник отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных
	Бездомные животные обречены на голод, скитания и болезни (глисты, блохи, лишаи, ушные клещи и другие). Большинство людей не обращают внимания или делают вид, что не замечают, но эта проблема остается актуальной.
	Даже сами по себе уличные животные составляют множество проблем для человеческого общества: агрессивность, распространение опасных заболеваний. Однако в появлении подобной проблемы вина этого общества неоспорима.
	Люди, не задумываясь, избавляются от заведенных ими питомцев, пополняя тем самым и так многочисленную армию уличных животных. И в конечном итоге, только от человека зависит- будет ли у бездомных животных дом.
	Одной из современных проблем человечества является уничтожение животных ради меха.
	Если бы животные умели говорить, то сказали бы: «Не делайте из нас шубы!» Если твоё сердце ещё живое, способно к искренней любви, то в твоих силах это остановить! Не покупай мех!!!
	Следующая проблема - использование животных ради красивых фотографий.
	Мало кто знает, что часто ради этого бизнеса животным вырывают зубы в целях безопасности клиента, и они не могут полноценно питаться, содержатся в непривычных для них условиях. Жизнь таких животных всего лишь летний сезон (2-3 месяца), ради красивой фотографии умирает чья-то жизнь!!!
	А ведь всё можно изменить?

Задание по группам (3 группы по рядам).

Учитель: Ребята, предлагаю вам, на ватмане создать меры защиты животных, начиная с себя и своей семьи и охватывающие всё человечество.

Ожидаемые ответы детей: на ватмане в виде листовок дети представляют свои проекты.

Выступление 2-х учащихся «10 редких животных планеты» (см. Приложение 3)

5. Подведение итогов мероприятия.

Сегодня, мы много узнали, вспомнили. Подводя итоги, хочу обратиться к вам: БЕРЕГИТЕ ЖИВОТНЫХ! БЕРЕЖНО ОТНОСИТЕСЬ К НИМ ! Ведь без животных на планете не будет Жизни.

Великий французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц» обратился ко всем - большим и маленьким с фразой : «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил...»

6. Рефлексия (см. Приложение 4)

Учитель подготовил полосочки с незаконченными предложениями и в вазочке предлагает вытянуть полосочку и дополнить её, например:

Я запомнил, что 4 октября - это…

Я буду животных…

Я расскажу своим знакомым, что сегодня я узнал….

Защищать животных - это….

Важность животных для меня…

Одной из мер по охране животных является…

У меня есть домашний питомец и я его…

Приложение 1.

ЭГОИЗМ

УНИЖЕНИЕ

БЕСЧЕЛОВЕЧНОСТЬ

ЖЕСТОКОСТЬ

БОЛЬ

БЕЗУЧАСТИЕ

ПРЕСТУПЛЕНИЕ

ГАРМОНИЯ С ПРИРОДОЙ

СОСТРАДАНИЕ

ПОМОЩЬ

ОТЗЫВЧИВОСТЬ

ЗАЩИТА

МИЛОСЕРДИЕ

СОХРАНЕНИЕ

ЭМПАТИЯ

Приложение 2.

Презентация «День защиты животных»

Приложение 4.

Рефлексия.

Я запомнил, что 4 октября - это…

Я буду животных…

Я расскажу своим знакомым, что сегодня я узнал….

Защищать животных - это…

Важность животных для меня…

Одной из мер по охране животных является…

У меня есть домашний питомец и я его…