Проект по ЗОЖ Жевательная резинка

Казенное образовательное учреждение Воронежской области

«Павловская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат IV вида для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья»

Проект по ЗОЖ

«Жевательная резинка-

польза или вред здоровью»

Выполнили ученики 1- 2 класса

Руководитель проекта:

Воспитатель Журавлёва Л.В.

2014-2015 уч.год

Список участников проекта

1. Гаршин Александр - 2 класс

2.Данилов Максим - 2 класс

3. Никончук Максим - 2 класс

4. Нестеренко Глеб - 2 класс

5. Стаценко Элина - 2 класс

6. Мамаджанян Тигран - 2 класс

7. Маслова Анастасия - 2 класс

8. Кошелев Илья - 2 класс

9. Семенова Юлия - 2 класс

10. Гусейнова Айсу - 1 класс

11. Сыпко Семён - 1 класс

12. Пушкарская Настя - 1 класс

Актуальность проекта

Младший школьный возраст - оптимальный период для активного обучения

социальному поведению, здоровому образу жизни. Именно в начальной

школе учащиеся наиболее активны как в учебной деятельности, так и во

внеурочной. Им хочется много знать, им всё интересно. Как помочь

маленькому человеку отличить полезное от вредного? Объяснить,

заинтересовать, вовлечь в дискуссию, превратить познание нового в

увлекательный процесс открытия мира.

С экранов телевизоров настойчиво твердят о пользе жевательной резинки,

говорят, что ЖР нужна для профилактики заболевания зубов, что она

способна предотвратить развития кариеса. Но так ли это?

Цель проекта:

- выяснить, вредна или полезна жевательная резинка (ЖР)

Задачи проекта:

1.Проанализировать научную литературу по данной теме;

2.Определить, к каким последствиям ведет употребление жевательной резинки (ЖР);

3.Установить, что чрезмерное и бесконтрольное употребление ЖР вредит здоровью;

4.Выявить отношение взрослых и учащихся к употреблению ЖР.

Подготовка к работе над проектом

Проведение информационного часа «Что вы знаете о жевательной резинке»

План.

1.Воспитатель Журавлёва Л.В. познакомила детей с правилами создания

проекта, рассказала о цели и задачах. Предложила принять участие в

проекте.

2.Ребята ознакомились со структурой работы над проектом:

1) Подготовительный этап;

2) Поисково-информационный;

3) Реализация проекта;

4) Рефлексия.

3. Поступили предложения:

-подготовить и распространить буклет «ЖР-польза или вред здоровью»

-провести анкету о ЖР;

-организовать встречу с медработниками школы-интерната.

Проголосовали:

Единогласно за все выдвинутые предложения (9 чел.)

4. Таким образом, по итогам голосования, было решено в ходе проекта

подготовить агитационные буклеты, заполнить анкету, организовать встречу

с медработниками школы.

Реализация проекта

I.Подготовительный этап

В группе провели информационный час «Что вы знаете о жевательной резинке».

Решили собрать больше информации о пользе и вреде ЖР, провести встречу с медработниками школы, поучавствовать в анкете о ЖР.

Были сформированы творческие группы:

Фотографы: Гаршин Саша, Никончук Максим.

Художники-оформители: Кошелев Илья, Стаценко Элина, Семенова Юля и Данилов Максим;

Статисты: Сыпко Семён, Нестеренко Глеб.

Возникли вопросы:

-Где искать нужную информацию?

-Как оформить свои работы?

II. Поисково - информационный этап:

Каждая группа работала в своём направлении.

Работа художников - оформителей

Художники-оформители Кошелев Илья, Семенова Юля, Данилов Максим и

Стаценко Эля придумали и нарисовали агитационный буклет «Жевательная

резинка - польза или вред здоровью»

Работа статистов

</ Наши статисты Сыпко Семён и Нестеренко Глеб провели среди учеников и педагогов класса опрос с последующими выводами.

(опрошено было 14 человек - детей и педагогов)

Когда употребляете жевательную резинку?

После еды -3 чел.

В момент голода -2 чел.

Когда хочется -4 чел.

Не употребляю совсем - 5 чел.

Каким жевательным резинкам отдаёте предпочтение?

Результаты следующие: жевательной резинке Dirol отдают предпочтение 3 человека,, Stimorol -3 человека и Orbit - 3 человека.

Как долго жуёте одну пластинку?

5-10 минут - 2 чел.

10-15 минут - 4 чел.

Пока не надоест - 3 чел.

На основании полученных данных из анкет ребята пришли к выводу, что необходимо провести разъяснительную работу по употреблению ЖР среди учащихся.

Фотографы

Гаршин Саша и Никончук Максим фотографировали все этапы создания проекта.

III. Реализация проекта

Дети придумали и нарисовали агитационный буклет «Жевательная резинка - польза или вред здоровью» (см. приложение), провели встречу с медработниками школы - интерната.

В медкабинете школы Пушкарская Н., Семенова Ю., Нестеренко Г., Сыпко С.,

Рефлексия

- Что интересного вы узнали?

- Что еще бы вы хотели сказать по поводу исследования?

- Как вы думаете, вредит ли употребление жевательных резинок здоровью?