Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества «Ритм» г. Перми.

Научно-методическим советом

МАОУ ДОД "ЦДТ "Ритм" г.Перми

Протокол № 4 от 21.05.2014

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом

МАОУ ДОД "ЦДТ "Ритм" г.Перми

Протокол № 4 от 28.05.2014

Директор ________________Н.Б.Орлова

Программа лагеря досуга и отдыха

«Город мастеров»

Возраст детей: 7-14 лет.

Срок реализации: 18 дней

Автор:

Савина Татьяна Николаевна,

педагог-организатор

</ Пермь 2014

Пояснительная записка.

Лето - любимая пора для детей. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Летнее время - это обогащение, действие, проба своих сил, освоение и осмысление окружающего мира детьми. Это время открытий, знакомств. Детям дается возможность почувствовать себя организаторами проводимых дел и активными участниками жизни в лагере. А нам, взрослым, важно помочь детям в реализации их творческого потенциала, личностных возможностей каждого ребенка.

Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных оздоровительных площадках.

С целью организации летнего отдыха детей на базе п\к «Восход» организуется детская площадка с дневным пребыванием детей. Продолжительность смены 18 дней.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

· Проблема летней занятости детей;

· Укрепление здоровья учащихся.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался следующими принципами.

1. Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

2. Принцип творческого отношения к делу;

3. Принцип добровольности участия в делах;

4. Принцип учета возрастных особенностей детей;

5. Принцип доступности выбранных форм работы.

Анализ работы летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. В прошлом году лагерь проработал по программе «Морская регата». Эта программа полностью отвечала требованиям и задачам, поставленным перед педагогами, работающими в летнее время с детьми. Ребята с удовольствием создавали свои команды, принимали активное участие в играх, конкурсах, сопереживали друг другу.

Все это стало возможным благодаря продуманной работе взрослых и активной позиции детей. Проанализировав прошлогоднюю работу, коллектив педагогов и воспитанники пришли к выводу, что такую работу следует продолжить, но чтобы не повторяться, решили изменить название и некоторые правила. Было решено, что за прошедшие сезоны дети стали более эрудированны, физически выносливы, пора преступать к более серьезным испытаниям. И назвали мы нашу программу «Город мастеров».

Цели и задачи программы.

Цель: создание условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха детей.

Задачи:

1. Способствовать широкому приобщению детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

2. Выявлять и развивать творческий потенциал ребёнка, включать его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

3. Способствовать развитию у детей навыков работы в группе, участия в управлении лагеря с дневным пребыванием;

4. Содействовать физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей;

5. Создать педагогическую воспитательную среду, способствующую укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни.

Программа «Город мастеров» основана на педагогических принципах:

• Гуманизма, предполагающего отношения к каждому из детей как к самоценности.

• Толерантности, терпимости к мнению других людей, другому образу жизни.

• Творчества, творческого отношения к делу, проявление способностей в полной мере.

• Духовности, формирования у детей и подростков нравственных ценностей, соблюдение норм морали.

• Доступности, учет возрастных особенностей детей и выбранных форм работы с детьми.

• Принцип добровольности участия в делах.

• Принцип целесообразности, соответствия педагогических задач личностным целям детей.

Содержание и формы реализации программы

Реализация цели и задач смены осуществляется по программе «Город мастеров» в форме сюжетно-ролевой игры. Традиционно из участников программы формируются отряды, представляющие различные районы города. Поддержанию интереса к игре способствует игровой материал, оформление.

Все дети делятся на 2 отряда. Каждый отряд планирует свою работу с учетом общелагерного плана. Центром всего является город «Восход».

В течение смены планируется реализация программы по блокам:

• организационный;

• интеллектуальный;

• спортивно-оздоровительный;

• творческий.

Каждый день смены будет посвящен открытию одной из улиц под названием:

1. Площадь Встреч

2. Улица Дизайнерская

3. Проспект Кино

4. Улица Спортсменов

5. Шоссе Музыки

6. Улица Сказочная

7. Проспект Фотографов

8. Улица Поэтическая

9. Бульвар Доброты

10. Улица Газеты

11. Площадь Актёров

12. Бульвар Заплывов

13. Переулок Игральный

14. Улица Сокровищ

15. Шоссе Игр

16. Улица Оскароносная

17. Улица Бассейная

18. Площадь Творчества

Несколько улиц предполагают ведение работы по знакомству с профессиями (Улица Дизайнерская, Проспект Фотографов, Улица Газеты).

Улица Дизайнерская: правила составления коллажа, художественные средства выразительности. Дети оформляют отрядный уголок.

Проспект Фотографов: основы работы с фотоаппаратом и графическим редактором. Возможность попробовать себя в роли фотографа и модели.

Улица Газеты: экскурсия в типографию, начало работы над лагерной газетой.

Итогом лагерной смены станет создание лагерной газеты.

Структура управления

Мэр города - начальник лагерной смены

Депутаты - педагоги

Районная власть- вожатые

Районы - отряды

Горожане - дети.

Каждая отряд создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, ведет журнал, где отражается отрядная жизнь каждый день. Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на стенде.

Стенд выполнен в виде большого города с улицами и домами, их 18 - по количеству дней пребывания детей в лагере.

Рядом с городом на нем планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы горожан, режим работы, план работы, информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Каждый горожанин должен соблюдать законы и заповеди:

Законы:

• Закон Точного времени («Ноль-ноль!»)

• Закон Доброты («Не обижай!»)

• Закон Рыцарства («Будь внимателен!»)

• Закон Дружбы («Один за всех и все за одного!»)

• Закон Территории («Правила жизни отряда»)

• Закон Природы («Не вреди!»)

• Закон Взаимовыручки («Идем на помощь!»)

• Закон Порядка («Чистота - залог здоровья»)

Заповеди:

• Город - одна семья.

• Один за всех и все за одного.

• Порядок, прежде всего.

• Каждое дело вместе.

• Все делай творчески, а иначе зачем?

• Даже если трудно, доведи дело до конца.

• Чистота - залог здоровья.

Выполнение законов и заповедей всеми горожанами предполагает сделать жизнь в лагере интересной, приносящей радость себе и другим.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. Чёткое представление целей и постановка задач.

2. Конкретное планирование деятельности.

3. Кадровое обеспечение программы.

4. Методическое обеспечение программы.

5. Педагогические условия.

6. Материально-техническое обеспечение.

Методическое обеспечение.

• Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

• Должностные инструкции всех участников процесса.

• Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

• Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

• Проведение ежедневных планёрок.

• Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2. Организация различных видов деятельности.

3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4. Создание ситуации успеха.

5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5. Призы и награды для стимулирования.

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

1. Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

2. Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

3. Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

4. Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Предполагаемые результаты программы.

1. При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

2. Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

3. Осуществление экскурсий и поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, раскрыли свои скрытые таланты. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что программа «Город мастеров» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей.

Планирование работы.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути их реализации.