- Учителю
- Программа воспитательной работы в кадетском классе Мы-кадеты, мы- патриоты
Программа воспитательной работы в кадетском классе Мы-кадеты, мы- патриоты
МБОУ «Толкаевская средняя общеобразовательная школа имени Дмитрия Гречушкина» Сорочинского городского округа
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
методическом совете Зам директора по ГПВ Директор школы
«___»__________2013г _________ И.Е.Вырсова _______Е.А. Дорожкина
«___»______2013г «____»________2013г
Рабочая воспитательная программа кадетского класса «Мы кадеты, мы патриоты»
Толкаевка 2015
Пояснительная записка
В последнее десятилетие в российском обществе произошли изменения, серьезно повлиявшие на социальную активность людей, требования к реализации личностного потенциала, определение жизненных позиций.
Заметным явлением в системе российского образования стал новый вид общеобразовательных программ - кадетское образование. Основными целями деятельности кадетского объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.
Организация кадетского класса в МБОУ «Толкаевска средняя общеобразовательная школа имени Дмитрия Гречушкина» Сорочинского городского округа стало возможным по ряду сложившихся условий:
-
интерес детей к данному виду деятельности;
-
активное содействие родителей в воспитательном процессе;
-
наличие материальной базы в школе для организации системы дополнительного образования;
-
высококвалифицированные педагогические кадры;
Модель содержания современного кадетского образования включает основное и дополнительное образование, направленные на интеллектуальное и физическое развитие обучающихся. Данная программа ориентирована на детей кадетского класса, определяет основные пути развития системы военно-патриотического воспитания, ее основные компоненты, позволяющие формировать готовность выпускников к служению Отечеству, выбору как военной, так и гражданской профессии.
Воспитательная программа рассчитана на пять лет (5-9 класс).
Цели и задачи воспитательной концепции класса
Главной целью организации и реализации учебно-воспитательного процесса в социально-педагогическом пространстве кадетского класса является формирование образованной и воспитанной личности на принципах гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности.
Для достижения этой цели в ходе воспитательного процесса выполняются следующие
задачи:
- создание благоприятных условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального, психического и физического формирования личности кадетов, всемерное развитие их способностей и творческого потенциала;
- жесткая регламентация всей системы взаимоотношений и жизнедеятельности в учебное время, подчиненной понятиям дисциплины и организованную в строгом соблюдении не только воинских ритуалов, но и полным выполнением всех основных требований организации внутренней службы и внутреннего порядка, определяемых воинскими уставами, с учетом возрастных особенностей и возрастной психологии детей;
- привитие с раннего возраста чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам и требованиям общественной морали при активном развитии и возвышении чувства собственного достоинства, а также формирование высокой общей культуры, нравственных и деловых качеств, способствующих выбору жизненного пути в области государственной службы;
- учет психологических особенностей и умственных склонностей каждого воспитанника, позволяющий создавать оптимальные условия развития верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей; и утверждение в сознании и чувствах патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно военной, службы;
- создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у обучающихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания;
- оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.
Содержание кадетского образования:
-
Основное образование, определяемое государственным образовательным стандартом основного общего образования.
-
Дополнительное образование, направленное на расширение знаний учащихся.
-
Воспитательная работа на основе развития самоуправления
-
Воспитательная система класса ведется по следующим
направлениям:
Гражданско-патриотическое воспитание;
Нравственное и духовное воспитание;
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
Интеллектуальное воспитание;
Здоровьесберегающее воспитание;
Социакультурное и медиакультурное воспитание;
Культуротворческое и эстетическое воспитательное;
Правовое воспитание и культура безопасности;
Воспитание семейных ценностей;
Формирование коммуникативной культуры;
Экологическое воспитание.
В связи с поставленной целью воспитательная работа распределена следующим образом:
сентябрь - «Добрая дорога Детства»
октябрь - «Мы за здоровый образ жизни!»
ноябрь - «Школа, общество, подросток»
Январь - «Толерантность-дорога к миру»
Январь, февраль - «Жить - Родине служить!»
Март, апрель - «Весна, здоровье красота», «Семья и школа»
Май - «Вот и стали мы на год взрослей»
Мероприятия традиционные и проводятся каждый год, меняется тематика и формы проведения
Сентябрь
«Добрая дорога детства»Примечание, ответственные
1.
Часы общения:
1. Создание Совета кадетов.
2. «Права и обязанности кадета».
3. «Организация и уклад кадетского класса».
4. «Мы за безопасный Интернет»
Классный час
«Самый классный класс и чуть-чуть о каждом»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2.
КТД
«Пусть осень жизни будет светлой…»
Поздравление с Днем Пожилого человека ветеранов войны и труда, педагогического труда.
Изготовление поздравительных открыток.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
3.
Работа с учащимися:
- проверка дневников;
- сохранность учебников
Классный руководитель.
Богословская Н.И.
4.
Работа с семьей:
- Родительское собрание «Апробация модели кадетского образования в МБОУ «Толкаевская СОШ» имени Дмитрия Гречушкина.
«Цели, задачи, направления деятельности кадетского класса».
- посещение семей с целью ознакомления с социально-бытовыми условиями.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
5.
Анкетирование воспитанников «Мотивация успеха и боязнь неудачи»,
- «Определение уровня самооценки».
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6.
Работа с учителями-предметниками:
посещение уроков
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
7.
Волонтерское движение
«Творим добро»
Благоустройство памятника, помощь ветеранам, вдовам и пожилым жителям села.
Октябрь
«Мы за здоровый образ жизни!»
«Учимся быть здоровыми»-
встреча с фельдшером ФАПа.
«Профилактика простудных заболеваний».
Конкурс презентаций «Дети - войны»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2.
ЧИО
«Осенний калейдоскоп» (подготовка музыкального номера)
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
3.
Часы общения
1. «Изучай и люби свой край»
2. «Знай свои права»
3. «Твой внешний вид - лицо кадетов школы».
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
4.
Работа с учащимися:
Создание творческих групп
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
5
Работа с учителями-предметниками:
Посещение уроков истории, математики, русского языка.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6
Оформление классного уголка
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Ноябрь
«Школа. Общество. Подросток»
«Месячник правового воспитания»
Правовой классный час
«Учусь быть гражданином»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2
Часы общения:
«Доброта- это солнце»
«Что такое дисциплина? Виновен-отвечай!»
«Честь и достоинство».
Видеолекция о ВОВ»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Учитель истории и общесвознания - Токмакова С.А.
3.
Работа с учащимися:
- проверка дневников;
- анкетирование
«Уровень сформированности ведущих качеств личности»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
4.
Работа с семьей:
«Наши мамы - смелые, ловкие, умелые!» - конкурсная программа
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6.
Изготовление наглядно-изобразительной символики на противопожарную тематику
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
7.
Ко Дню толерантности
«Будьте добрыми и человечными»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Декабрь
« Толерантность - дорога к миру»Часы общения:
«Учимся быть толерантными»
«Соблюдение Кодекса кадетов»
«Права и обязанности кадетов»
Просмотр документальных фильмов о войне.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2.
КТД
«Новогодний вечерок»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
3.
Классное собрание
«9 декабря - день Героев»
Линейка «День памяти героев локальных войн»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
4.
Работа с учащимися:
- проверка дневников;
- проверка сохранности учебников.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
5.
Работа с семьей:
- работа с родительским комитетом;
- родительское собрание
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6.
Анкетирование «Хранилище человеческих качеств»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Январь - февраль
«Жить - Родине служить!»
«Встреча поколений» - встреча с ветеранами войны и педагогического труда».
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2
КТД
« Я бы в армию пошел» - конкурсная программа
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
3
Работа с обучающимися:
- проверка дневников;
- посещение учащихся, вызывающих тревогу;
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
4
Мероприятий и конкурсы месячника оборонно-массовой и спортивной работы
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
5
Соревнования по двоеборью.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6
Смотр строя и песни
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Тестирование
«Познай самого себя»
«Ты и твои товарищи»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Март
«Весна, здоровье красота», «Семья и школа»Деятельность
классного коллектива
Примечание, ответственные.
1.
Тематический классный час «Учимся быть здоровыми» - конкурс презентаций.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
2.
КТД - военно-спортивная игра «Зарница».
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
3
Часы общения
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
4.
Работа с родителями:
«Дочки-матери» - конкурсная программа, совместное мероприятие с родителями, посвященное 8 марта
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
5.
Изучение результативности работы с классом.
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6.
Работа с учителями-предметниками:
Посещение уроков
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
7.
«Веселые старты»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Апрель-май
«Вот и стали мы на год взрослей»
Праздничная программа «Ветеранам войны посвящается»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
5
Работа с родителями:
Торжественное мероприятие
«Кадетский парад звезд»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
6
Участие в школьных мероприятиях Недели памяти «Навстречу знаменательной дате-Дню Победы!»
-конкурс чтецов
- конкурс песен
- конкурс сочинений
«Мы наследники Отечества»
Классный руководитель.
Вырсова И.Е.
Зам. дир по ГПВ -Вырсова И.Е.
Механизм реализации воспитательной программы
Механизм реализации программы основывается на взаимодействии всех участников образовательного процесса с привлечением родителей школьного и краеведческого музея в г. Сорочинске, Центра детского творчества.
Главными исполнителями программы являются администрация школы, преподаватели школы, классный руководитель.
Ожидаемый результат
Выпускник кадетского класса как образованная и социально-активная личность:
владеющая глубокими знаниями по предметам федерального компонента образования и дополнительных образовательных программ, ключевыми предметными, коммуникативными, деятельностными компетентностями;
способная эффективно самостоятельно применять знания и умения в жизни;
способная проявлять приоритетность общественно-государственных интересов над личными,
лояльно относящаяся к основам государственного и общественного строя, к существующей политической системе;
преданная своему Отечеству, имеющая развитое чувство патриотизма как естественное духовное состояние;
самоотверженная и способная к преодолению трудностей и лишений;
воспитанная в духе гуманизма, имеющая стойкие нравственные основы, чувство собственного достоинства;
социально активная, ответственная, нетерпимая к нарушениям норм морали и права;
способная к эффективному управлению как отдельными людьми, так и коллективами любого уровня и структуры.
Карта диагностических методикПодразделы
Название методики
Назначение методики
«Давайте познакомимся» или расскажи нам о себе.
1.Живая анкета «давайте познакомимся»
2.Анкета «цветок»
3. Анкета « Я выбираю»
Изучение потребностей и интересов ребенка.
Получение первичной информации о ребенке
Изучение интересов и желаний ребенка.
Изучение нравственных ценностей и направленности личности учащихся
1.Анкета «фантастический выбор»
2. «Волшебное озеро»
3.Анкета «семь желаний»
Изучение нравственных ценностей.
Получение информации о качествах и поступках через его самохарактеристику
Изучение направленности учащегося
Познай себя
1.«Самый - самый», самооценка.
2.Анкета « Кто ты»
3.Рисуночный тест «Какой я?»
Изучение самооценки учащегося
Исследование черт характера
Получение информации о характере ребенка.
Эмоциональное самочувствие
1.Мониторинг - карта
Получение условной оценки степени развития коллектива
Изучение детского коллектива
1. «Рисунок - образ», «рисунок - символ».
2.Самоуправление в коллективе (методика М.И.Рожкова)
3. «Мои отношения»
Выявление эмоционального отношения к коллективу
Определение ученического самоуправления
Изучение личности учащегося
Рейтинг личностного роста (методика Д.В.Григорьева)
«Размышляем о жизненном опыте» (методика Н.Е Щурковой)
Определение развития собственной личности
Определить нравственную воспитанность
Изучение к выбору профессии
Готовность подростков к выбору профессии (методика В.Б.Успенского)
Мероприятия проводимые в кадетском классе в соответствии с программой воспитания и социализации обучающихся с учетом Воспитательной компоненты»
1.
Интеллек-туальное воспитание
-
формирование у учащихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности (детские и юношеские научные сообщества, центры и творческие объединения, специализирующиеся в сфере интеллектуального развития детей и подростков: работа с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов, игр, научных форумов и т.д.);
-
формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства (специальные занятия по информационной безопасности учащихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
-
формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе учащихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
Разработка программ и проектов, направленных на:
- организацию работы с одаренными детьми и подростками, на развитие их научно-исследовательской и инженерно-технической деятельности в рамках специализированных творческих объединений, центров, клубов, школ,, малых академий и т.д.;
- повышение познавательной активности учащихся, формирование ценностных установок на интеллектуальный труд, представлений об ответственности за результаты научных открытий (научно-исторические центры и клубы для детей и юношества, дискуссионные клубы и т.п.);
- создание системы проведения олимпиад, конкурсов, творческих лабораторий и проектов, направленных на развитие мотивации к обучению в различных областях знаний; развитие системы ресурсных центров по выявлению, поддержке и развитию способностей детей и молодежи в различных направлениях творческой деятельности.
-
Областные мероприятия:
-
областная очно-заочная интеллектуальная игра «Эхо времен» по истории России и Оренбургского края; областной дистанционный
интеллектуальный конкурс «Имею право»;
- областная научно-практическая конференция «Юность. Наука. Третье тысячелетие».
-
областная многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Поколение XXI века»;
-
региональный конкурс «Интеллектуально-развивающая игра «Ума палата»;
-
областной конкурс по иностранным языкам «Коала»;
областной заочный конкурс научно-исследовательских работ в области физико-математических наук «Новое поколение».
- областная научно-практическая конференция «Наше будущее - наука 21 века».
- областная конференция «Юннат».
- областная олимпиада научно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Созвездие».
- областной конкурс «Юные исследователи окружающей среды»;
- Первенство Оренбургской области по авиамодельному спорту.
- Чемпионат (первенство) Оренбургской области по судомодельному спорту.
- областная выставка начального технического моделирования НТМ.
- областная выставка научного технического творчества молодежи (НТТМ).
-
Муниципальные этапы конкурсов:
-
муниципальный этап
-
муниципальный этап Международного игрового конкурса по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»;
-
муниципальный этап Международного конкурса-игры «Кенгуру - математика для всех»;
муниципальный этап конкурса исследовательских работ учащихся «Моя малая Родина: природа, культура, этнос».
- областного конкурса исследовательских краеведческих работ «Растим патриотов» участников Всероссийского движения «Отечество»
-муниципальный этап Международного игрового конкурса по естествознанию «Человек и природа»;
-
муниципальный этап командного конкурса по информатике для школьников младших и средних классов «Информашка», посвященный памяти В.В. Юдина;
-
областного конкурс творческих работ учащихся по информатике и информационным технологиям «ОренИнфо»;
-
муниципальный этап Международного конкурса-игры «Русский медвежонок - языкознание для всех»;
-
муниципальный этап Всероссийского игрового конкурса «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»;
Городские конкурсы
-Городской конкурс «Ученик года»,
-Открытие городских олимпиад
- Городские школьные олимпиады по предметам,
- Городской день проектов
2.
Здоровье-сберегающее
воспитание
-
формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, ценности духовного и нравственного здоровья;
-
формирование у учащихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
-
формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
Создание программ и проектов, направленных на:
- воспитание ответственного отношения к состоянию своего здоровья, на профилактику развития вредных привычек, различных форм асоциального поведения, оказывающих отрицательное воздействие на здоровье человека (регулярные профилактические мероприятия, лекции, встречи с медицинскими работниками, сотрудниками правоохранительных органов; организация и проведение дней здоровья, олимпиад и конкурсов и т.п.);
- обеспечение условий для занятий физической культурой и спортом (спортивные школы, клубы, секции, оборудованные спортивные площадки, обеспечение спортивным инвентарем детских оздоровительных лагерей, лагерей отдыха, трудовых лагерей, санаториев и профилакториев, организация и проведение спортивных мероприятий, состязаний, изучение истории спорта и олимпийских игр, развитие семейного спорта, детского и юношеского туризма и т.д.);
- формирование культуры здоровья (научно-исследовательская деятельность учащихся по теме здорового образа жизни, изучение в рамках деятельности творческих объединений и клубов; положительные примеры в семье, школе, регионе; школьные музеи здоровья и спорта);
- обеспечение пропаганды здорового образа жизни и физической культуры, в том числе и средствами социальной рекламы (информационное сопровождение спортивных соревнований, проведение информационно-пропагандистских мероприятий для различных групп населения (детей, подростков, учащейся молодежи); создание спортивных и оздоровительных интернет-порталов информационно-пропагандистской направленности;
- обеспечение нравственного и духовного здоровья (научные сообщества учащихся, исследующие проблемы психологического комфорта, коммуникативной компетентности, нравственного поведения, дискуссионные клубы, центры, рассматривающие вопросы социального партнерства, социальной и межкультурной коммуникации, проведение форумов, лекций и круглых столов по проблемам духовного здоровья молодого поколения, преодоления асоциального поведения, профилактики экстремизма, радикализма, молодёжного нигилизма и т.д.).
Областные мероприятия:
-
областные лично-командные соревнования по спортивному туризму по группе дисциплин: «дистанция - пешеходная», «дистанция - на средствах передвижения (на велосипедах) «Фигурное вождение»;
-
ежегодный турнир по мини-футболу «Кубок Губернатора»;
-
открытое комплексное Первенство Оренбургской области по спортивному туризму по группе дисциплин: «Дистанция - пешеходная, водная, вело» и спортивному ориентированию, посвященное Всемирному Дню туризма;
-
областной спортивный телевизионный фестиваль школьников «Весёлые старты»;
-областные игры обучающихся «Старты надежд»;
-профильные смены;
- организация деятельности школьных спортивных клубов;
-спартакиада работников образования.
-Муниципальные этапы:
-областных спортивных соревнованй школьников «Президентские состязания»;
- олимпиады школьников по физической культуре;
- областных конкурсов:
«На лучшую организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательных организациях области»,
«Школа - территория здоровья», «На лучшее учреждение физкультурно-спортивной направленности». «Лучший спортивный клуб»;
Городские мероприятия:
-Турнир по мини-футболу «Спорт против наркотиков»
- День здоровья;
-День допризывника,
-Первенство города по волейболу,
- Первенство города по мини-футболу,
- Первенство города по лыжным гонкам «Лыжня России»,
- Соревнования по спортивному многоборью,
-Соревнования «А ну-ка, парни!»,
- Первенство города по баскетболу,
- Первенство города по лёгкой атлетике.
3.
Социокуль-турное и медиакуль-турное воспитание
-
формирование представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», умений и опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве);
-
формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества; опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.
Разработка и реализация программ и проектов, направленных на:
- обеспечение межпоколенного диалога, развитие социального партнерства, предупреждение социальной агрессии и противоправной деятельности при использовании Интернета (работа с информацией в рамках деятельности творческого объединения по информатике, в рамках проведения тематических классных часов, деятельности школьных дискуссионных клубов, школы юного педагога, юного социолога, юного психолога);
- организацию мероприятий (цикла мероприятий), посвященных теме межнационального согласия и гражданского мира, проведение в школах тематических круглых столов и «открытых кафедр» с участием представителей родительской общественности, педагогов, социологов, культурологов, психологов, на организацию школьных клубов интернациональной дружбы и т.д.).
-
Областные мероприятия:
-
областная конференция учащихся, лидеров ученического самоуправления общеобразовательных учреждений «Школа обучения ученического актива как средство формирования ключевых компетенций члена современного общества»;
-
Участие добровольцев в профильных сменах СА «Здоровье молодёжи»
-
Муниципальные этапы:
-
Международного игрового конкурса по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»;
Городские мероприятии:
-Контрольное обследование материально-бытовых условий проживания детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
-Акция «Собери ребенка в школу»,
- Акция «Подросток»,
- Акция «Внимание, дети!»,
- Добровольное экспресс - тестирование на предмет потребления психотропных веществ
4.
Культуро-творческое и эстетическое воспитание
-
формирование у учащихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
-
формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
-
формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
-
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений, освоение существующих эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
-
формирование основ для восприятия диалога культур на основе восприятия уникальных эстетических ценностей;
-
формирование дополнительных условий для повышения интереса учащихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу.
Разработка программ и проектов:
- направленных на развитие деятельности творческих объединений литературного и художественного направлений, организация и проведение творческих конкурсов, фестивалей искусств, мероприятий по эстетическому оформлению школьного пространства;
- связанных с музейной педагогикой, с детским и молодёжным туризмом (творческие объединения юного экскурсовода, туристические походы и слёты, связанные с изучением истории и культуры, организация дней и декад культуры в школе и т.д.).
-
Муниципальные этапы конкурсов:
-
областной конкурс рисунков детей дошкольного возраста «Пусть всегда будет солнце»;
-
областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Мастера и подмастерья»;
-
областной литературно-художественный конкурс «Вдохновение»;
-
областной конкурс детского рисунка «Мастера волшебной кисти»;
-
областной дистанционный конкурс «Краеведческий калейдоскоп»;
-
областной дистанционный конкурс по краеведению «Родные истоки»;
-
областной фестиваль-конкурс команд КВН;
-
Городские мероприятия:
-
Городской смотр художественной самодеятельности «Зажги свою звезду»;
5.
Правовое воспитание
и культура безопасности
-
формирование у учащихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, принципах демократии, уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
-
развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, девиантном и делинкветном поведении, влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
Создание программ и проектов,, направленных на:
- повышение правовой грамотности учащихся (творческие объединения типа «юного правоведа»), правовой активности и ответственности (школьные органы самоуправления); распространение правовой информации (тематические классные часы, лекции с приглашением специалистов и др.); проведение олимпиад по правоведению и т.д.
- обеспечение безопасности учащихся образовательных учреждений (клубы ЮИД, юных пожарных, юных миротворцев, юных спасателей, юных туристов и краеведов и пр.), проведение тематических классных часов, учений и игр по основам безопасности, оказанию первой медицинской помощи; проведение комплекса мероприятий по информационной и психологической безопасности;
- проведение в образовательных учреждениях областных (единых) мероприятий и акций, направленных на формирование правовой компетентности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям, недопущения жестокости и насилия по отношению к личности, распространения и укрепления культуры мира; продвижение идеалов межнациональной солидарности и т.д.
-
Областные мероприятия:
-
областной дистанционный конкурс по праву и обществознанию «Имею право»;
-
областная конференция учащихся, лидеров ученического самоуправления общеобразовательных учреждений «Школа обучения ученического актива как средство формирования ключевых компетенций члена современного общества»;
- Областной слет - соревнование «Школа безопасности».
- Областной полевой лагерь «Юный спасатель».
Муниципальные этапы конкурсов:
-
областной конкурс моделей ученического самоуправления образовательных учреждений.
Областной слет юных инспекторов движения «ЮИД»;
- конкурсы по безопасности дорожного движения и по пожарной безопасности.
Городские мероприятия:
Заседания ДоПП, Сборы актива ГДОО «Галактика», Сбор актива ГУС, Профильные площадки учёбы актива ГДОО
6.
Воспитание семейных ценностей
Формирование у учащихся:
-
ценностных представлений об институте семьи, семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
-
знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
Реализация программ и проектов, направленных на:
- повышение авторитета семейных отношений, развитие диалога поколений, совместное решение задач (школьные клубы «мам и пап», «бабушек и дедушек», проведение Дня семьи, Дня национально-культурных традиций семьи, совместного благоустройства школьного пространства и т.д.);
- организацию лекций и семинаров для учащихся, с участием специалистов (педагоги, психологи, социологи, философы, правоведы, врачи и т.д.).
-
Областные мероприятия:
-
экскурсионные поездки для школьников области.
- Областной конкурс детского творчества «Моя семья за безопасность дорожного движения».
-
Городские мероприятия:
-
День защиты детей;
-
областной День детства;
-
Новогодние праздники ;
-
Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья»;
-
Родительская конференция отцов;
-
Конкурс «Семья года»;
-
Городское собрание опекунов
7.
Формирование коммуникативной культуры
Формирование у учащихся:
-
дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
-
ответственного отношения к слову как к поступку;
-
знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
-
ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
Разработка программ и проектов, направленных на:
- развитие речевых способностей учащихся, формирование конструктивной коммуникации между ровесниками, повышение риторической компетенции молодых граждан (деятельность творческих объединений , клубов юного филолога, школьных дискуссионных клубов, использование технологии дебатов на межпредметном уровне и т.д.);
- развитие школьных средств массовой информации (школьные газеты, сайты, радио-, теле- и видеостудии);
- организацию мероприятий (цикл мероприятий), связанных с проведением курсов, лекций и семинаров по проблемам коммуникативной компетенции обучающихся с привлечением специалистов (например, психологов, филологов и др.), проведение олимпиад, праздников родного и иностранных языков и т.д.
Областные мероприятия:
-областная очно-заочная школа «Лидер»;
-
областной ученический Совет;
-
областной Слет городских ученических советов;
-
областной конкурс по иностранным языкам «Коала»;
-
областной слет активистов детского движения милосердия «Нести добро и радость людям»;
-
областная конференция учащихся, лидеров ученического самоуправления общеобразовательных учреждений «Школа обучения ученического актива»;
-
муниципальный этап Международного конкурса-игры «Русский медвежонок - языкознание для всех».
8.
Экологическое воспитание
-
формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
-
формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях;
-
формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;
-
формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся образовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.
Разработка и реализация программ и проектов, направленных на:
- изучение региональных и этнокультурных особенностей экологической культуры (программы и курсы краеведения, природоведения; деятельность детских юннатских творческих объединений, центров, детских зооферм, заповедников, школьных живых уголков, биологических и экологических лабораторий, музеев);
- развитие международного детского сотрудничества в сфере охраны природы (реализация международного и регионального проекта - Балтийский проект BSP, система ассоциированных школ ЮНЕСКО- ASP-net UNESCO и др.);
- формирование благоприятной и безопасной среды обитания в рамках населенного пункта, двора, школы.
-
Областные мероприятия:
-
областная экологическая акция «Экологические проблемы родного края»;
- Областной природоохранный марш «За чистоту родного края».
-Областной экологический форум «Зеленый край - зеленая планета».
- Областной заочный конкурс детского творчества «Зеленая планета».
- Областной слет школьных лесничеств.
- Областной конкурс «За сохранение и бережное отношение к лесным богатствам Оренбуржья».
Городские мероприятия
- конкурс «Лучший школьный двор»,
- Городской конкурс проектов «Экология и мы»
</