Классный час на тему Развитие самоуправления (3 класс)

Классный час на тему: «Развитие самоуправления» (3 класс)

Подготовила учитель начальных классов Орехова Л. Д.

Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество - свод из камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого…

Сенека

Задачи школьного самоуправления:

а) воспитательные, развивающие:

• формирование у школьников готовности и способности играть свою роль в системе социальных ролей человека;

• поддержка и развитие организаторских и лидерских способностей обучающихся;

• воспитание самостоятельности, ответственности, инициативности;

• помощь каждому школьнику, в том чтобы реализовать себя в разнообразных творческих делах;

б) практические:

• освободить классного руководителя от части организаторских, контролирующих функций, путём освоения учащимися азбуки организаторского мастерства.

• использовать интеллектуальный и физический потенциал обучающихся в решении практических педагогических задач школы;

• придать ученическому самоуправлению - характер Коллективного Творческого Дела, "через игру - в дело".

Предполагаемые результаты:

• наличие авторитетных лидеров самоуправления с навыками организаторской работы;

• наличие жизнеспособной, апробированной и мобильной системы координационной работы органов самоуправления, выполняющей задачи класса;

• повышение уровня воспитанности обучающихся;

• социальная адаптация детей в современных условиях.

Ход классного часа:

1.Орг. момент.

| часть.

2. Отчет кабинета министров о проделанной работе.

Сегодняшний классный час проведём в форме заседания классного коллектива. Начнём с отчёта кабинета министров.

-Итак, давайте заслушаем отчёт кабинета министров о проделанной работе в нашем коллективе за неделю.

-Поприветствуем наш кабинет во главе с президентом, отсутствует Министр здравоохранения. Мы выслушаем Министра труда, заместителя президента Мельникову Дарью. Остальные, присаживайтесь.

(Отчёт)

-Пожалуйста, Министр культуры, печати и СМИ, Штанчаева Марина.

(Отчёт)

-Министр социальной защиты, Храмцова Мария.

(Отчёт)

-Министр правопорядка, Щербаков Максим.

(Отчёт)

-В заключение, выслушаем Президента нашего коллектива Мастенкова Егора, что он расскажет о работе кабинета министров в течение прошедшей недели.

(Отчёт).

3. Реплики из коллектива.

-Кто хочет высказаться, оценить работу кабинета министров?

(Высказывания)

4. Принятие Законов коллектива.

-Переходим к следующему этапу нашего заседания. Скажите, ребята, кроме правительства, без чего не может существовать государство? (Подсказка «ыноказ»). А приняты ли у нас в коллективе законы? Нужны ли нам законы? Какие законы вы можете предложить?

(Предложения)

-Вы всё говорите правильно. Я только хочу обобщить. Как вы думаете , нужен ли в нашем коллективе

Закон дисциплины. Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.

Закон доброты. Доброта- это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро!

Закон трудолюбия. Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

Закон любви. Люби своих родителей и всё то, что тебя окружает.

Закон уважения. Уважай людей и тогда люди будут уважать тебя.

Закон храбрости. Будь храбрым и не бойся трудностей.

Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна твоя помощь.

-Ну что, принимаем эти законы? А вы их запомнили? А чтобы они были у вас перед глазами, что нужно сделать? (Записать и поместить в наш классный уголок)

-Пожалуйста, господин президент, какому министру поручите подготовить законы в письменном виде? (культуры, СМИ). Марина, берёщь своего помощника Настю, подумайте, кого привлечёте ещё из коллектива, подготовьте заноны, пожалуй, ко вторнику, подумайте, в каком виде, может, на отдельных листочках каждый закон. Поместим в уголок и будем им следовать.

|| часть.

3. План работы на неделю.

-Составим план работы на следующую неделю. Давайте прослушаем песню и узнаем, на какую тему он будет.

(Прослушивание)

-Почему о маме? Почему этот праздник не должен пройти мимо нас? (У каждого есть мама, наши девочки - будущие мамы.) Давайте решим. Что мы можем провести к этому дню?

(Предложения).

-Господин президент, заместитель, прошу записать план проведения Дня матери в коллективе.

1. Выставка рисунков. (кому поручим организацию выставки?)

2. Участие в конкурсе творческих работ (Ответственный?)

3. Оформление материалов в классном уголке.

4. Подготовка открыток. (Помощь в парах)

5. Чтение стихов на следующем кл. часу. (Кому можем доверить?)

-Пожалуйста, президент, заместитель, организуйте эту работу.

4. Подведение итогов.

-Закончим классный час голосованием. Поднимите руки, кто доволен сегодняшним заседанием? Кто нет?

-Всем спасибо. До свидания.

Классный час закончен.