Анкета для сотрудников МБДОУ ДСКВ Радуга с. Замостье Планирование методической, воспитательной и образовательной работы на 2017- 2018 учебный год (Анализ)

Анализ анкеты для педагогов «Планирование методической, воспитательной и образовательной работы на 2017- 2018 учебный год»

1. Цель:

• Выявить темы самообразования и формы отчетности на 2017-2018 учебный год;

• Проанализировать желания и предпочтения сотрудников участвовать в творческой группе, посещать семинары и семинары- практикумы, посещать консультации для педагогов;

• Проанализировать мнения педагогов об условиях развития в группах;

• Ознакомиться с индивидуальным планом по самообразованию каждого педагога групп;

• Скорректировать и внести все поправки и предложения в годовой учебный план на 2017- 2018 учебный год;

2. Вопросы анкетирования:По физкультурно- оздаровительному направлению

• укрепление психофизического здоровья на основе обеспечения эмоционального благополучия и приобщением их родителей к ЗОЖ

• повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей

• формирование ценностей ЗОЖ

По интеллектуально- познавательному

• формирование познавательного интереса дошкольников к эксперементальной и проектной деятельности, путем обогащения и трансформации предметно- развивающей среды

• формирование предпосылок учебной деятельности

• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями

• развитие познавательно- исследовательской деятельности

По художественно- эстетическому

• развитие способностей и творческого потенциала

• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

• создание условий способствующие реализации художественно-эстетического развития воспитанников, их творческого потенциала в условиях ДОУ в соответствии с ФГОС

По социально- нравственному

• взаимодействие с родителями

• создание условий для усвоения детьми дошкольного возраста норм и условий принятых в обществе включая моральные и нравственные ценности

• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим способностям детей.

Участие в семинарах (Темы)

• «Внедрение примерной программы «Тропинки» в ДОУ для детей от 3-4 лет»

• «Развитие и воспитание детей раннего возраста в условиях внедрения ФГОС ДО»

• «Особенности современных форм и методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников»

• «Внедрение примерной программы «Тропинки» в ДОУ для детей от 3-7 лет»

Семинары- практикумы

• По художественно-эстетическому развитию

• Арт- терапевтическая техника в работе с детьми в соответствии с ФГОС ДО»

• «Дидактические игры по развитию речи для дошкольников»

• «Взаимодействие семьи и ДОУ»в условиях введения ФГОС»

Консультации для педагогов

1. Правильное написание планов

2. Организация предметно- пространственной среды в группах и помещениях

3. Психолого- педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

4. Раннее выявление и сопровождение детей с признаками одаренности в соответствии с ФГОС ДО

5. Организация контроля за нервно- психическим развитием детей всех возрастов

6. Консультация по психолого- педагогическому развитию

Открытые мероприятия

1. Открытое занятие по речевому развитию

2. Развитие творческих способностей детей

3. Открытое занятие по изобразительному искусству, аппликация

4. Занятие художественно-эстетического развития

Творческая группа

• развитие предметно развивающей среды в группах ДОУ

• театрализованная

• Кукольный театр

• Использование здоровьесберегающих условий в ДОУ

• Занятия по формированию элементарных математических представлений

Какие условия для развития вашей группы необходимо улучшить

Оснащение дидактическим и демонстрационном материалом, обогащение предметно- развивающей среды, материальная методическая база, дидактические игры для детей.

3. План работы по самообразованию:

4. Тема для самообразования

Климова Л.В. «Развитие творческих способностей у детей раннего возраста по средствам художественной деятельности»

Приходько В.В. «Влияние устного народного творчества на развитие речи с 3х лет»

Загриценка Т.Н. «Особенности гендерного развития детей дошкольного возраста»

Попова Д.А. «Агрессия у детей дошкольного возраста»

Яременко Т.В. «Дидактические игры в обучении детей на основе математики»

Бабукина Е.Н. «Развитие элементарных представлений у детей дошкольного возраста»

Новосёлова А.И. «Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста посредствам приобщения их к природе»