Конспект первой младшей группы на темуЛето красное

МБОУ «Килинчинская СОШ им. Героя России Азамата Тасимова»

«Лето, лето красное!»

Интегрированная совместная деятельность

/Открытое мероприятие для родителей/

/первая младшая группа/

Педагогические технологии: Здоровьесберегающие /логоритмика, технология музыкального воздействия, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз/, интегрированного обучения, игровая мотивация, дифференцированный/индивидуальный подход.

Воспитатель:

Якупова Расима Рафиковна

Астрахань

С.Килинчи

2016г.

Цель: познакомить детей с признаками лета.

Задачи:

1. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Воспитывать умение видеть красоту родной природы летом.

3. Формировать умение узнавать и называть насекомых.

4. Развивать речь, коммуникативные способности, слуховое и зрительное внимание.

5. Способствовать развитию познавательной активности.

6. Воспитывать умение детей взаимодействовать друг с другом, обогащать двигательный опыт.

7.Воспитывать усидчивость.

8. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную творческую деятельность с ребёнком в условиях детского сада.

Необходимый материал и оборудование: кукла би-ба-бо (лягушка); мольберт; картинки: солнце, трава, цветы, шмель, божья коровка, бабочка; заготовки бабочек, цветные карандаши; фонограмма: «Звуки природы. Лягушки», «Звуки природы. Шмель», песенка о лете «Лето это хорошо».

Предварительная работа: заготовки силуэтов бабочек разных размеров на каждого ребенка.

Ход мероприятия:

/Звучит релаксационная музыка «Звуки природы»/

Воспитатель: Вместе с солнышком встаем, вместе с птицами поем! С добрым утром, с ясным днем! Мы друг другу улыбнемся, дружно за руки возьмемся, начинается игра, вы готовы детвора?

Дети: /Да!/

Воспитатель: Тише, тише, не шумите, звуки странные я слышу, кто же в гости к нам спешит?

/Звучит фонограмма «Звуки природы. Лягушки»/

Дети: /Это лягушка!/

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! В гости к вам пришла, друзья! Помогите, научите и о лете расскажите!

Воспитатель: Ребята, расскажем лягушке про лето, как его встречают, что оно нам дарит?

Дети: /Да!/

Воспитатель: Лягушка, лягушка, желтое брюшко, на стульчик садись и слушай внимательно. Про лето мы тебе расскажем, а лучше, лето мы покажем!

Лягушка: Какие вы добрые, друзья, не прогнали вы меня. Буду слушать вас внимательно, буду все запоминать, чтобы на болоте лягушатам рассказать!

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас загадаю загадку! Вы не спешите, ответ вы скажите. Загадка: Утром рано я проснусь,

Посмотрю - и засмеюсь,

Ведь в моё оконце

Ярко светит...

Дети: /Солнце!/

Воспитатель: Правильно, ребята, вы загадку отгадали. Лето - это солнце, светит нам в оконце, землю согревает, красоту нам дарит!

/На мольберте появляется плоскостное солнышко/

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с солнышком.

/Проводится пальчиковая игра «Здравствуй, солнце»/

Здравствуй, солнце золотое /пальцы растопырены, ладони одна на другой/

Здравствуй, небо голубое! /руки поднять вверх, ладони раскрыты/

Здравствуй, вольный ветерок! /качают руками/

Здравствуй, маленький цветок! /приседают, ладони сомкнуты перед собой/

Здравствуй, утро! /правая рука вправо/

Здравствуй, день! /левая рука влево/

Воспитатель: Ребята, какого цвета наше солнышко?

Дети: /Солнце желтого цвета/

Воспитатель: Ребята, а какой формы наше солнышко?

Дети: /Солнце круглое/

Воспитатель: Молодцы! Солнце ярко светит, травка зеленеет, и растут цветы, небывалой красоты!

/На мольберте появляется трава/

Воспитатель: Ребята, а какого цвета трава?

Дети: /Трава зеленого цвета/

/На мольберте появляются цветы/

Воспитатель: На полянке нашей выросли цветочки, разноцветные они, словно огонечки. Какого же цвета цветы, скорее ты назови!

Дети: /Синий цветок/ /Желтый цветок/ /Красный цветок/

Воспитатель: А сейчас проверю я, как вы знаете цвета. Перед вами на столе разноцветные цветы, будьте вы внимательны, цветочки выбирайте.

/Проводится игра на внимание «Найди цветок такого же цвета»/

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Рассказ о лете будем продолжать.

/Звучит фонограмма «Звуки природы. Шмель»/

Воспитатель: Кто же это к нам летит? Кто же это так жужжит?

Дети: /Шмель/

/На мольберте появляется шмель/

Воспитатель: Над цветочком шмель летает,

И нектар там собирает.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу!

Пообедать я хочу!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? О чем оно?

Дети: /Про шмеля/

Воспитатель: А как разговаривает шмель?

Дети: / Жу-жу-жу, жу-жу-жу/

Воспитатель: Ребята, давайте вместе расскажем стихотворение!

/Дети вместе с воспитателем проговаривают стихотворение вместе/

Воспитатель: Шмель в полет нас приглашает. На шмеля глазками смотрите, за полетом вы следите!

/Гимнастика для глаз. Игровое упражнение «Полет шмеля»/

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! Что-то приустала я. Предлагаю отдохнуть! В круг со мной скорей вставайте, движения за мною повторяйте.

/Логоритмика «Лягушки»/

Воспитатель: Ребята, а каких насекомых вы еще знаете?

Дети: /Бабочки/ /Божья коровка/ /Комар/

/На мольберте появляются бабочки, божья коровка, комар/

Воспитатель: Яркие шмели, божие коровки радуют своею красотой. Только бабочки не яркие сегодня, очень скучные они. В миг, художниками станем, бабочек сейчас же мы раскрасим!

/Дети с помощью ватных палочек и гуашевых красок раскрашивают силуэты бабочек/

Воспитатель: Мы тебе лягушка про лето рассказали, картинку лета нарисовали. Лето это солнышко, зеленая трава, разноцветные цветы, небывалой красоты, бабочки летают, и шмели жужжат, все они о лете только говорят.

Лягушка: Ква-ква-ква, ква-ква-ква! Вам спасибо, ребятня! На болото поспешу, лягушатам о лете расскажу. До свидания, друзья!

/Звучит песенка о лете «Лето это хорошо»/