Сценарий конкурса Ученик года

СЦЕНАРИЙ

«УЧЕНИК ГОДА-2013»,

- Уважаемые гости, родители, учителя, ребята! Сегодня по традиции мы собрались с вами в этом зале, чтобы определить победителя школьного конкурса «Ученик года - 2013» среди учащихся 5-8 классов.

• Право открыть мероприятие предоставляется

• директору школы Пяткову М.С.

Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я вам её напомню.

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому - три, третьему - один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю … Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние… Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

Участвуя в конкурсе, и у наших ребят- конкурсантов есть возможность не только продемонстрировать свой талант, но и приумножить его. Показать свои таланты .

- Сегодня в нашем зале работает компетентное жюри, прошу поприветствовать:

Председатель жюри - заместитель директора по воспитательной работе Попова О.А.

• Члены жюри:

• Гость

По ходу конкурса зрители могут передавать в счётную комиссию «Листочки» с указанием имени понравившегося конкурсанта - по большинству голосов ему будет вручён «Приз зрительских симпатий»

(звучат фанфары)

- Дорогие друзья! Сейчас на сцену приглашаются наши конкурсанты - лучшие представители класса . Они очень умны, талантливы, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного.

- Итак, встречайте участников нашего конкурса «Ученик года - 2013».

На сцену приглашается:

1.Герасимова Виктория

2. Канысов Айат

3.Зятькова Таня

4.Аманчина Натали

5.Ибрагимова Мария

6.Артемова Алина

7.Челтенова Алевтина

8.Чурпанова Алина

9.Крачнакова Сабрина

- Говорят, вы, друзья, не от мира сего,

Ищите, спорите, что-то решаете.

Но награда за поиски выше всего -

Это радость открытий, познание тайны.

- Я рада приветствовать вас, умники и умницы. На этой сцене вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи... Что это я всё рассказываю за вас? О себе вы можете рассказать сами.

Первый наш конкурс зовётся «Визитка»

Краток и ёмок он, словно открытка.

В нём представят участников нам

И воздадут им по всем их делам.

Участники готовили домашнее задание самопрезентацию « Учиться здороваПродолжительность выступления - не более 5 минут. Наивысшая оценка - 10 баллов.

Итак, первый этап нашего конкурса - «Визитка» И мы предоставляем слово участнику под №1 - ученику (це) ..................................... класса …...........................................................................

Наш (а) следующий (щая) участник (ца) ….............................................................

Слово предоставляется …..........................................................................................

Четвёртый наш участник …....................................................................Вам слово!

- Уважаемое жюри, просим выставить оценки. Этот этап оценивается по 10-ти балльной системе.

Везде в Отечестве своём,

От края и до края,

Мы крепнем, учимся, растём,

О будущем мечтая.

Готовит школа нас к труду.

Каким займусь я делом?

Куда учиться я пойду?

Сказать мы можем смело.

- Следующий этап нашего конкурса «Позвольте мне свое суждение иметь"

Самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления.

Сейчас, участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и через 1 минуты - сформулируют свое собственное отношение к данному утверждению и обоснуют аргументами, представляющимися им наиболее существенными.

Тем самым предстанете перед нами как настоящие ораторы.

Критерии оценки :

- аргументированность;

- логическая последовательность;

- эмоциональность изложения материала.

Победителем станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям.

• Время истекло, и согласно жеребьевке участники приглашаются на сцену со своими выступлениями. Прочитайте тему и излагаете свое мнение по заданной теме, в соответствии со своей точкой зрения.

• Приглашаем 1 участника, 1 минута на размышления.

• Максимальная оценка этого конкурса 3 балла.

• А сейчас конкурс "Мир начинается с меня" конкурсанты проводят мастер классы по своему увлечению. Время для проведения мастер класса максимальное 20 минут.

• Приглашаем в порядке выступления.

• Вот и все прошли все испытания. Члены жюри подсчитывают баллы.

• А мы с вами танцуем.

Вы старались, как могли

Свои таланты показать,

Пусть кто-то будет впереди

Другим не стоит унывать!

Мы провели чудесный день

Нелёгкий конкурс позади....

А результаты этой встречи

Сейчас объявит нам жюри.

- Для объявления результатов районного конкурса «Ученик года - 2013» мы приглашаем на сцену председателя жюри Попову О.А.

(Жюри подводит итоги последнего этапа и всего конкурса в целом)

Фанфары</</u>

Грядущее оно не за горами

Становятся реальностью мечты.

Мы в школе силу набираем,

Которая нужна для высоты.

Да, будем мы серьёзнее с годами,

Созреет разум, окрылится мысль,

И эти годы будут, как фундамент,

Тот самый, на котором строят жизнь.

Всем участникам без исключения

Желаем отличной учёбы, здоровья и добра.

Побольше радости, мудрости, терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

На этом мы прощаемся с вами и ждём вас на конкурс «Ученик года - 2014». До новых встреч!

Приложение №1

Разминка

Фразеологические загадки

Я читаю загадки. Тот участник, кто догадался о чём идёт речь, поднимает руку. За каждый правильный ответ - 1 балла. Отвечает тот, кто первым поднимет руку

1. Не белье, а можно вешать. Не орех, а может раскалывать­ся. Не игрушка, а можно ломать. Она бывает горячей, ды­рявой, садовой. Лучше, если их две. Если вас что-то беспо­коит, она болит. А если человек кого-то сильно подвел, ее могут намылить или даже снять. (Голова)

2. Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли - она пере­мещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша)

3. М.Ю.Лермонтов точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (Уши)

4. Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшед­шие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые ут­верждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие уме­ют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто пла­чут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочита­ют их не клевать. (Деньги)

5. Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те, а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время)

6. Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. Они - главный атрибут детской игры «Мигалки». В них можно пустить пыль, перемещать с мок­рого места на лоб. Их можно строить, если тебе кто-то по­нравился. Можно использовать вместо компаса. (Глаза)

7. Его любимый праздник масленица. Его тянут за хвост, если делают что-то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего - то не хватает, говорят, что это он на­плакал. (Кот)

8. Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. (Язык)

9. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,

если их хозяин - большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел

другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда

жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью

удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (Руки)

10. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней

можно оказаться. Если становится очень скучно, то они

уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда

не обидит. А если человек сердит, окружающих интересу­ет, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использо­вать как материал для изготовления слонов. (Муха)