Сценарий мероприятия в 1 классе Праздник Букваря

Праздник Букваря

В.1: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые родители и гости! Сегодня у нас большой праздник. Ребята закончили изучение первой большой книги - Букваря. И первым вас хочет поздравить директор нашей школы Ярмиев Марс Расилович.

Слово директора.

В.2: Теперь вы стали грамотными, научились читать. А так ли это важно уметь читать. Может быть, и без чтения можно прожить? Давайте спросим об этом наших гостей.

Выходит О.Л. с зонтиками.

О.Л.: Я являюсь вечером, когда дети смирно сидят за столом, в одних чулках я поднимаюсь тихонько по лестнице, потом осторожно шагаю в комнату и брызгаю детям в глаза сладким молоком. Веки у детей начинают слипаться и они не могут меня разглядеть, а я подкрадываюсь к ним сзади и начинаю легонько дуть им в затылок. Подую - и головки у них сейчас отяжелеют. Когда дети заснут, я присаживаюсь к ним на постель. Под мышками у меня 2 зонтика. Один с картинками - его я раскрываю над хорошими детьми, другой - гладкий. Он для непослушных, нехороших детей. Хорошие дети всю ночь видят во сне хорошие сказки, те, над которыми раскрыт гладкий зонтик, спят как убитые и поутру оказывается, что они ровно ничего не видали во сне. А когда увидишь во сне красивую сказку, обязательно захочется встретиться с ее героями вновь. В этом вам помогут книги.

В.1: Спасибо тебе, добрый сказочник, все наши ребята каждую ночь смотрят твои волшебные сказки. А теперь посмотрите-ка, кто еще пришел к нам в гости.

Выходит Лиса, Тетерев сидит на дереве.

Л.: Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек. Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.

Т.: Спасибо на добром слове.

Л.: Что говоришь? Не слышу. Ты бы Тетеревочек, мой дружочек, сошел на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу.

Т.: Боюсь я сходить на траву. Нам птицам опасно ходить по земле.

Л.: Или ты меня боишься?

Т.: Не тебя, так других зверей боюсь. Всякие звери бывают.

Л.: Нет, Тетеревочек, мой дружочек, нынче указ объявлен, чтобы по всей земле мир был. Нынче уж звери друг друга не трогают.

Т.: Вот это хорошо, а то вот собаки бегут. Кабы по-старому, тебе бы уходить надо. А теперь тебе бояться нечего.

Л.: Собаки, ну побежала.

Т.: Куда же ты? Я сейчас указ на дерево повешу - собаки не тронут.

Л.: А кто их знает. Вдруг они читать не умеют.

Т.: Как это не умеют?! У нас в лесу уже все умеют читать.

Л.: Я не умею и учиться не хочу. (убегает)

Прибегают Зайцы (муз. «А нам все равно»).

Т.: Вы разве не видите, что здесь написано. (показывает табличку «Осторожно, здесь ходит лиса!»).

З.1: Нет, мы читать не умеем.

Т.: А как же вы живете без чтения?! Вам надо в Лесную школу. Уже все звери в нашем лесу там учатся.

З.2: Скорее побежим к нашим ученикам и узнаем, чему учат в школе.

Все уходят со сцены. Выносят скамейки, садятся лесные звери. Вбегают Зайцы.

З.1: Привет, ребята. Мы тоже решили ходить в школу. Расскажите, пожалуйста, чем вы здесь занимаетесь.

М.: Садитесь скорее на места. Сейчас мы будем писать диктант. Я продиктую вам волшебную фразу «А роза упала на лапу Азора».

Б.: Погоди, Мальвина, не торопись. Дети еще букв не знают, а ты сразу диктант. Сначала нужно познакомиться с буквами. Вот ребята уже выучили буквы. Сейчас помогут нам.

Сценка «Алфавит»

Выходит 33 ребенка.

А. Аист с нами прожил лето, а зимой гостил он где-то.

Б. Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

В. Воробей просил ворону вызвать волка к телефону.

Г. Гриб растет среди дорожки. Голова на тонкой ножке.

Д. Дятел жил в дупле пустом. Дуб долбил как долотом.

Е. Ель на ёжика похожа. Ель в иголках, ёлка тоже.

Ё.

Ж. Жук упал и встать не может. Ждет он кто ему поможет.

З. Звезды видели мы днем за рекою над Кремлем.

И. Иней лег на ветви ели. Иглы за ночь побелели.

Й.

К. Кот ловил мышей и крыс. Кролик лист капустный грыз.

Л. Лодки по морю плывут. Люди веслами гребут.

М. Мед в лесу медведь нашел. Мало меду, много пчел.

Н. Носорог бодает рогом. Не шутите с носорогом.

О. Ослик был сегодня зол. Он узнал, что он осёл.

П. Панцирь носит черепаха, прячет голову от страха.

Р. Роет землю серый крот, разоряет огород.

С. Спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он.

Т. Таракан живет за печкой, то-то теплое местечко.

У. Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.

Ф. Флот плывет к родной земле. Флаг на каждом корабле.

Х. Ходит по лесу хорек хищный маленький зверек.

Ц. Цапля важная носатая целый день стоит как статуя.

Ч. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

Ш. Школьник, школьник, ты силач. Шар земной несешь как мяч.

Щ. Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

ъ, ы, ь слов не начинают, но хоть так и повелось их не забывают.

Э. Это кнопка и шнурок - электрический звонок.

Ю. Юнга будущий матрос южных рыбок нам принес.

Я. Ягод нет кислее клюквы.

Вместе. Мы на память знаем буквы.

В.2: Все буквы стоят в определенном порядке и очень важно этот порядок соблюдать. Но однажды с буквами произошло такое…

Сценка «Про букву Я» Заходер.

З.: Спасибо, ребята, мы теперь тоже знаем буквы. А еще чем вы занимаетесь в школе?

Б.: Сегодня у нас Праздник Букваря. Вот этим волшебным ключиком мы откроем потайную дверцу и найдем сокровища.

М.: Буратино, давайте сначала все-таки расскажем нашим друзьям подробнее о школе.

Б.: А давайте лучше споем песню и они сами все поймут.

Зал вместе со сценой поют песню «Чему учат в школе». В это время, на последнем припеве, Лиса Алиса и Кот Базилио крадут ключик.

Б.: А теперь отправляемся на поиски потайной дверцы!

Все уходят со сцены.

Заходят Лиса Алиса и Кот Базилио под песню «Какое небо голубое».

Л.: Ха-ха-ха. Ну наконец и на нашей улице праздник. А то все эти ученые звери и куклы что-то празднуют и веселятся и всё без нас.

К.: Да-да, мяу, нас не пригласили.

Л.: А мы сейчас сами пойдем искать потайную дверь.

К.: Дверь, за которой спрятаны сокровища, рыбка или мышка.

Л.: Какая мышка? Деньги! Тысяча золотых монет. (в зал) А вы кто такие? Что вы здесь делаете?

Из зала: У нас сегодня праздник Букваря.

Л.: Как? И у вас праздник? Ну тогда мы возьмем вас с собой.

Из зала: Мы не хотим!

Л.: Ну тогда и не надо. (убегает).

Вбегают Буратино и др.

Б.: Ребята, давайте все вместе отправимся на поиски волшебной дверцы. Пьеро, тащи ключ и вперед.

П.: Ой, а где же ключик?

М.: Ребята, а вы не видели наш ключик? Видели? А где же он?

Б.: Это опять разбойники Кот и Лиса. Они утащили ключ. В погоню!

Убегают за ними. Выходи кот Базилио и лиса Алиса, тащат сундук.

Л.: Ура! Мы нашли! Мы нашли!

К.: Давай быстрее открывай! Что ты там копаешься?

Л.: Да не могу я. Тут письмо какое-то, а я читать не умею. Не понимаю, что там написано.

К.: Что нам теперь делать?

Л.: Давай переоденем тебя в почтальона Печкина. Ты дашь Буратино письмо, он прочитает, а ты мне придешь и скажешь.

Уходят и уносят сундук. Выходят Буратино и др.

Б.: Что же нам делать? Где же нам найти Кота и Лису?

Выходит Кот, переодетый в почтальона Печкина.

П.: Здравствуйте, я почтальон Печкин, принес журнал Мурзилка.

Б. (обращаясь к залу шепотом громким): Ребята, вы догадались, кто это. Да, ребята, это кот Базилио. Ну-ка, разбойник, отдавай нам ключ.

Бегают за ним по сцене, ловят и выводят на середину.

К.: Ну и забирайте свой ключ, не очень то он нам и нужен. Все равно сундук не открывается. Там лежала бумага, на ней что-то написано. На, читай.

Б.: Ну и прочитай сам.

К.: Нет, ты прочитай!

Б.: Ты что, не умеешь читать?!

К.: Мяу, нет, не умею.

М.: Ну-ка давайте прочитаем. Сундук откроется тому, кто назовет слово на каждую букву алфавита.

П.: Ребята, нам нужна ваша помощь.

Игра с шариками.

На шариках буквы. Каждый ребенок получает по шарику, на шарике буквы. Нужно собрать слово. Мальвина показывает букву. Дети-слово выходят на сцену.

Аист, бык, волк, гриб, дом, ель, ёж, жук, заяц, игла, йод, кот, лиса, море, нос, ослик, пират, рак, слон, трон, уха, флаг, хомяк, цирк, чай, шар, щука, эхо, юла, яма.

Сундук открывается. Все герои склоняются над сундуком и достают сокровища.

Л.: Это что за сокровища?! А где же деньги? Это какие-то книжки!!!

М.: Все правильно. Ведь у нас сегодня праздник Букваря. Мы выучили все буквы и научились читать. И ребята тоже.

П.: И теперь нам доступно самое главное сокровище - ЗНАНИЯ.

Лиса и Кот: Мы все поняли, возьмите нас в свою школу. Мы тоже хотим научиться читать.

М.: Конечно, но ведь в школе мы не только учимся читать, но писать, считать, ставить спектакли и находить новых друзей. Добро пожаловать к нам!

Карина Долбилова: Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растениях и машинах,

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроют путь от А до Я.

Реб.: Как хорошо уметь читать -

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти».

Не надо умалять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу».

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Сценка 1Б про врача.

Песня «Про умелые руки». 1 а на сцене, остальные в зале.