Программа внеурочной деятельности Азбука вежливости

Программа внеурочной деятельности

«Азбука вежливости»

Для учащихся 2 класса

Срок реализации программы 1 год

Составитель: Сафонова Н.В.

2016 г.

Пояснительная записка

Согласно концепции духовно - нравственного воспитания важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Кружок «Азбука вежливости» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности во 2 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения. Главное назначение данного курса - формирование навыков общения и культуры поведения второклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения в обществе и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 68 часов в год по 2 часа в неделю.

Содержание предполагает решение следующих задач:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

• развитие коммуникативных умений в процессе общения;

• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Основные разделы программы:

• я среди людей;

• речевой этикет;

• культура поведения;

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!

• Бойся обидеть человека!

• Люби и прощай людей!

• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

• Познай мир и себя!

• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности.

В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:

Первый уровень результатов- учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим нормам взаимоотношения с окружающими.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

1. Воспитывать взаимоотношение обучающихся на уровне класса, то есть дружественной социальной среды, в которой каждый ребенок получает практическое подтверждение приобретенных знаний и начинает их ценить.

2. В результате работы в кружке учащиеся получат опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Формы учета оценки планируемых результатов:

1. Диагностика

2. Наблюдение

Учебно - тематический планРаздел программы

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

Теория/практика

1

3

4

5

6

Я среди людей

(15 час)

Кто я и как выгляжу?

Понятия «я», «внешний вид», «имидж». Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость - уважение человека к себе. Личная гигиена.

3

1/2

Что в нашем имени?

Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку.

2

1/1

Плохо одному

Необходимость человека в общении. Речь - важнейшее средство общения.

2

1/1

Товарищи и друзья

Как завоевывать друзей

Понятия «товарищ», «друг». Товарищество и дружба в традициях русского народа.

Правила общения с товарищами и друзьями.

3

2/1

Бескорыстие в дружбе

Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе взаимовыручка и взаимопомощь.

2

1/1

Верность слову

Понятия «верность слову», «честь». Проблемная ситуация: можно ли всегда быть верным данному тобой слову.

2

1/1

Речевой этикет

(16 час)

Что такое этика и этикет

Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям.

3

2/1

Роль мимики, жестов и позы в общении

Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям. Игра «Угадай по мимике мое настроение».

2

1/1

О вежливых словах и их применении.

Содержание понятий « вежливость » и «этикет». Зачем людям нужны правила вежливости и этикета? Основные правила вежливости в общении.

2

1/1

Правила знакомства, представления и обращения

Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.

3

1/2

Правила приветствия и прощания

Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций.

2

1/1

Правила извинения и просьбы

Знакомство с правилами извинения и просьбы. Разыгрывание ситуаций.

2

1/1

Правила благодарности и отказа

Знакомство с правилами благодарности и отказа. Моделирование ситуаций.

2

1/1

Культура поведения

(33 часа)

Отношение к старшим

Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.

3

1/2

Отношение к учителю

Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем.

2

1/1

Отношение к малышам

Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким.

2

1/1

Как вести себя в школе, на переменах

Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.

2

1/1

Искусство делать подарки

Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.

3

2/1

Как правильно разговаривать по телефону

Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»

2

2/1

Правила поведения в общественном транспорте

Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте.

2

1/1

Как вести себя в общественных местах

Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.

2

1/1

Правила поведения в театре и кино

Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций.

2

1/1

Поведение в библиотеке и музее

Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсия в библиотеку.

3

2/1

Как вести себя в Храме

Знакомство с правилами поведения в Храме.

2

1/1

Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями

Понятие «люди с ограниченными возможностями». Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной жизни..

3

2/1

Итоговые занятия

(4 часа)

Что мы узнали и чему научились

Праздник вежливых ребят: «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть»

4

2/2

Материально- техническое обеспечение

Компьютер, проектор, колонки, иллюстративный материал.

Рекомендуемая литература

• Васильева-Гангус Л. « Азбука вежливости », М., 2010;

• </ Камычек Я. « Вежливость на каждый день», М., 2013;

• Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 2009;

• Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 2011;

• Дорохов А. «О культуре поведения», М., 2009;

• Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности», М., 2012.