Рабочая программа дополнительного образования

^{Рабочая программа дополнительного образования}

^{«Литературная Москва»}

Пояснительная записка

Обогащению представлений школьников о литературе и расширению их понятий о творческой деятельности писателей помогает краеведческая работа. Краеведческий материал становится предметом внимания учащихся не только на уроках литературы, но и на внеклассных занятиях.

Многое связывает человека с местом, где он родился, вырос, где познал первые уроки жизни. В.А.Сухомлинский писал: «Есть святыни, которые ни с чем не возможно ни сопоставить, ни сравнить. Это - Родина, Отечество, сыновняя верность, преданность земле, где ты родился и осмыслил себя, народу, который взрастил и вскормил тебя».

Важным источником патриотического воспитания школьников является литературное краеведение. В нем заключены огромные возможности для расширения общеобразовательного и мировоззренческого кругозора школьников, для повышения их общей и эстетической культуры. Разнообразная и интересная литературно-краеведческая работа способствует формированию высоких патриотических и нравственных принципов у школьников, воспитанию любви к литературе, художественному слову, учит понимать подлинное искусство слова, воспитывает любовь к своей земле, учит ценить ее прошлое и беречь Родину.

Предлагаемая программа рассчитана на старшие классы, при ее подготовке учитывалось содержание программ по литературе. Программа включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах по литературе, безусловно, вызывающие познавательный интерес учащихся по данному предмету.

Данный курс позволяет расширить рамки изучаемого материала, позволяет взглянуть на писателей и их творчество с иной точки зрения.

Кроме этого, программа нацелена на изучение истории Москвы, сопоставления ее прошлого и современности. Темы занятий предполагают большую самостоятельную работу учащихся, поэтому содержание и формы этих занятий должны отличаться разнообразием:

• Экскурсии по литературным местам, связанные с именами русских писателей.

• Посещение музеев, выставок, театров, встреча с композиторами.

• Проба пера ... (собственные переводы, рефераты, литературные гербы).

• Оформление альбомов, стенгазет, стендов

• Проектная деятельность

• Создание компьютерных презентаций

Общие сведения об учебной группе.

Программа предназначена как дополнительное образование для учащихся 10-х классов. Количество часов в неделю - 1

Место проведения занятий.

Кабинет русского языка, школьная библиотека, экскурсии по городу.

Условия реализации программы.

Наличие словарей, дидактического материала, художественной литературы.

Цели и задачи.

1. Помочь обучающимся выйти за рамки школьной программы по литературе.

2. Вызвать интерес к предмету.

3. Сориентировать учащихся на углублённое изучение предмета.

4. Развивать интерес к отечественной истории, истории культуры Москвы

Режим работы.

Послеурочная система занятий.

Тематическое планирование

Тема

Часы

Литературные места Москвы.

2

Пушкинская Москва. Обзор.

2

Московские страницы жизни Пушкина

2

Грибоедовская Москва

2

По Замоскворечью с Островским.

2

Гиляровский о Москве и москвичах.

3

«Москва! Звонят колокола!»: Москва православная в литературе

2

Литературное Переделкино.

2

Московские курьезы: читаем и комментируем вывески, рекламу, афиши...

1

Мой любимый памятник писателю в Москве

3

«На всех московских есть особый отпечаток» - московские литературные шутки, исторические анекдоты и легенды

2

Современный навигатор: разговорная топонимика Москвы (эссе о неофициальных названиях московских улиц, площадей, станций метро...

4

«Окликни улицы Москвы»: литературная Москва в названиях улиц

2

Создаем виртуальную энциклопедию: русские и советские писатели в Москве.

2

Литературные музеи Москвы

2

Виртуальный музей литературной Москвы

4

Список использованной литературы:

1) М. Евсеева. - «Александр Сергеевич Грибоедов», «Эксмо», 2005г.

2) В. А. Гиляровский «Москва и москвичи», «Питер», 1955.

3) С. Ашукин - «Пушкинская Москва», «Москвоский рабочий», 1987г.

4) С. Гейченко - «Рассказы о А. С. Пушкине и Государственном Пушкинском музее», «Правда», 1987г.

5) З. Гротская - «Дом-музей Лермонтова в Москве», «Правда», 1989 г.

6) Е. Балабанович - «Дом А. П. Чехова в Москве», «Московский рабочий», 1985 г.

7) Л. Видгоф - «Москва Мандельштама», «Звезда», 1964 г.

8) А. Хейт - «Анна Ахматова. Поэтическое странствие», «Питер», 1955.

9) Е. Роговер «Русская литература 19 века», «Форум», 2004 г.

10) Е. Роговер «Русская литература 20 века», «Форум», 2004 г.