- Учителю
- Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в первой младшей группе «Русские народные сказки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке в первой младшей группе «Русские народные сказки»
Автор публикации: Емелина Н.А.
Дата публикации: 08.11.2016
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
�������� ��������������� ��������������� ����������� �� ����� � ������ ������� ������ �������� �������� ������ ��������� ��������������� ��������: ��������������� ��������,����������� ��������, ��������������-������������ ��������, ���������-��������������, �������� �������� ����:�������� ������� � ����������,����,����������������� ������� � ���������� �����,������ ��������. ������: 1)����������� ������� � ��������������� �����,������. 2)����������� ����� � �������� ��������� ���������� � ����� � �������������� �����. 3)��������� ������ ����������� ���������� ����� ���������. ��������� � ������������:����� �� �� ������������ ����� � �������,����� �� ��������� ������,����� �� �������� ��������,���� ����� �� ���� �������-���������,����������,���������. ������ � ������ : - ������������(�����.����������,�������������� ���� �� �������) - ��������(�������������� ��������� � �������) - ���������(������ ������:�������,�����,���� � �������;����������� ����� ��������) ������ ����������� ����� � ������ ����������� ���������� ����������� ����������� �������������� ������ �������������� ���������� ������,�������,������� ������� ������ ����� ������ ��������������� ����������� ����������� ���������� ����������� ������������� ��������� ���������� ��������������� ������: ����������� �������� �� ���� ����� �������-���������. ���� ���������������� �����������,�������� ��������� �������������� ���� �������� ������������ ���������� ������� ��������� ������� ���������� ��� ������� �������� ������� �������� ����� �������� �������������� ������� ������������ ������� ������� �������������� �����,���������� ��� ����� ������� ������� ������� �� ������� ����������� ������ ���� ���� ������� ����������� ���������� ����� ���� �������� � ����������. ���,������ ���������� ������.������� ���� ��������� ��������. �������� ����� ���������� ������