Рабочая программа по физической культуре 5 класс ФГОС

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ с. Еделево

______________ Л.С.Князькина

МОУ СОШ с. Еделево

Информационная карта программы детского оздоровительного лагеря «Солнышко»

1

Наименование учреждения (школы), тел., факс, эл. адрес

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Еделево, 36-3-12, sossedlevo@mail.ru</</p>

2

Тип лагеря

Дневной

3

Название программы

программа «Планета добра»

4

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

5

Направления деятельности программы

Спортивное

6

Тип программы (комплексная, профильная, досуговая и т. д.)

Профильная

7

Количество участников, возраст

15, 7-16 - 2 смена

8

Кадры (должность, количество)

Начальник лагеря -1

Воспитатели - 2

Вожатые - 2

Спортивный инструктор - 1

Завхоз - 1

Повар - 1

Технический работник - 1

Медицинская сестра - 1

9

Ожидаемый результат для ребенка

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

Развитие коммуникативных способностей и толерантности;

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;

Расширение кругозора детей;

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;

Личностный рост участников смены.

Приобретение учащимся практических экологических и природоохранительных навыков.

10

Сроки проведения

Июль

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ежегодно для учащихся школы организуется летний оздоровительный лагерь при школе, который функционирует на базе МОУ СОШ с. Еделево.

В нем отдыхают дети от 7 до 16 лет.

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа лучших учителей школы совместно с учреждениями микросоциума.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Находясь в лагере, дети попадают в особую среду. Важно, чтобы ребенок интенсивно развивался в новой социальной среде, формировался как личность. В период каникул ребенок получает возможность ощутить свободу и самостоятельность, проявить самоорганизацию и самодеятельность. И важнейшим условием развития личности становится благоприятный психологический климат такой среды. Следовательно, концептуальным подходом становится идея развития максимально благоприятного, психологически комфортного климата в лагере. Поскольку психологический климат в коллективе определяется степенью комфортности отношений между его членами.

Ещё одной важнейшей концептуальной идеей программы является развитие "творческости" как основы творчески активной позиции человека. Стремление к творчеству является важнейшим условием и стимулом для развития личности. Творческая личность успешнее адаптируется к изменяющимся требованиям жизни, легче создает свой индивидуальный стиль деятельности.

"Педагогика отношений" и развития "творческости" является основной идеей данной программы и реализуется через организацию сюжетно-ролевой игры "город Доброград". В ее основе лежит творческая игровая деятельность.

Опыт предыдущих лет показывает, что ребятам нравится проживать 18 дней смены, выполняя определенные роли, вживаться в образы.

Город " Доброград " - название игры, где через выполнение различных заданий - коллективных и индивидуальных - на "Поляне радостных событий" (экран игры) появляется все больше и больше имен участников смены с указанием их званий и заслуг.

Детям предоставляется возможность почувствовать себя инициатором, организатором проводимых дел и активным участником жизни.

Ведущая идея программы - создание условий, утверждающих в жизни детей идеалы добра и красоты, духовного и физического совершенства.

Многообразие жизненных ситуаций выявляет различные психологические стереотипы, характерны как для детей, так и тех, кто участвует в выработке у них культуры ценностных ориентаций. Во взаимодействии детей и взрослых крайне важна способность и навык гибко адаптироваться к сложившимся, устоявшимся и непрерывно обновляющимся условиям жизнедеятельности. Только в процессе творческого самоутверждения может проявиться неповторимая личность, лишенная болезненного честолюбия, амбиций, способная реализовать непрерывно обновляющийся опыт социокультурного поиска, знания общечеловеческих ценностей и возможностей жизнестойкости в новых условиях.

Для того чтобы отдых сделать полноценным, была разработана данная программа.

Разработка программы продиктована:

●Повышением спроса родителей и детей на полноценный, организованный отдых школьников;

●Модернизацией старых форм работы и введением новых;

●Сбалансированным питанием;

●Использованием естественных оздоровительных факторов лета.

Реализация программы происходит как в кратковременном воздействии на детей, так и на протяженном этапе организуемой совместной деятельности, и основывается на следующих принципах:

●Оздоровительный лагерь для ребёнка.

●Высшим показателем оценки работы пришкольного лагеря можно считать самочувствие в ней человека, каждого ребёнка и взрослого.

●Главная ценность и основной объект заботы для педагога и воспитателя - личность ученика.

●Взаимодействие педагога, воспитателя, воспитанника и родителей - это творческое сотрудничество единомышленников.

●Воспитание эффективно, если оно целесообразно и нешаблонно. Творчество учителя, воспитателя - важнейший признак педагогической культуры.

●Ни одно воспитательное средство не может быть хорошим или плохим, если оно взято в отрыве от целой системы влияний. Воспитание эффективно, если оно системно.

●Воспитательный процесс дискретен: ребёнок не всё время находится под воздействием школы. Поэтому воздействие должно быть ярким, запоминающимся, воспитывающим.

Программа разработана с учетом нормативно-правовых документов:

1. Конституция РФ

2. Закон РФ от 10 июля 1992г N2 3266-1 «Об образовании»

3. Федеральный закон от 24 июля 1998г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

4. Приказ Минобразования РФ от 13 июля 2001г N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

5. Порядок и условия привлечения педагогических и других работников и оплаты их труда.

6. Конвенция о правах ребенка ООН, 1991г.

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. СанПиН 2.4.4.2599-10

8. Федеральный закон о государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений (Российская газета № 127 от 27.12.1996).

9. Федеральный Закон от 24.06.1999 г. № 120 - ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Российская газета от 30.06.1999. - № 121.

10. Федеральная целевая программа «Дети России» на 2003 - 2006 год (Постановление Правительства РФ № 732 от 3.11.2002 г.).

11. Федеральная целевая программа «Организация летнего отдыха детей» (включенная в состав президентской программы «Дети России»). Предусматривает систему мер по развитию сети оздоровительно-образовательных учреждений, действующих в период школьных каникул.

12. Безопасность в условиях летнего лагеря. Материалы государственного комитета РФ по молодежной политике. Журнал «Народное образование «4-5 2000 г. Стр. 269.

13. Приказ МО РФ № 2688 от 13.07.2001 г. «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха». Журнал «Народное образование» № 3, 2002 г., стр. 249.

14. Инструкция об охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций. Журнал «Народное образование» № 3 2002 г., стр. 272.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Устав МОУ СОШ с. Еделево

Цель программы: организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период.

Задачи программы:

●Организация общественно-полезной занятости несовершеннолетних в каникулярное время;

●Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся в каникулярный период;

●Создание условий для развития детско-юношеского творчества, физкультуры и спорта;

●Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

●Привитие навыков здорового образа жизни;

●Методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период;

●Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения в организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков.

Социальный паспорт контингента детей, участников программы,

для которых организуется отдых, оздоровление

Общее число детей: 15

Из них:

Малообеспеченные - 3

Многодетных - 2

Неполных -

Семей «группы риска» - 1

Детей сирот (опекаемых) - 1

Инвалиды -

Состоящих на ВШК- 1

Сроки действия программы

июль 2013 года

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа «Планета Добра» как средство реализации поставленных целей и задач включает в себя следующие направления:

Здоровый образ жизни

Задачи:

●Активная и широкая пропаганда здорового образа жизни

●Развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.

●Обучение приемам и методам оздоровления организма.

●Обеспечение качественным сбалансированным питанием учащихся.

Содержание деятельности:

●Утренняя зарядка ;

●Контроль за качеством питания;

● «Час игр» в отрядах;

●Проведение игр по станциям «Спортивный лабиринт», «Экспресс здоровья»;

●Определение лучшего санитарного состояния отрядной комнаты;

●Школьные Олимпийские игры.

Интеллектуально-творческое воспитание

Задачи:

●Развитие творческих способностей через КПД и индивидуальную деятельность.

●Развитие интеллектуальных способностей детей.

●Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности

●Воспитание духовной культуры.

Содержание деятельности:

●Конкурсы: рисунков , отрядной песни; отрядного уголка, рисунков на асфальте,

●Интеллектуальная игра «Умники и умницы», «Все обо всем»;

●Шоу-программа «Минута славы»!»

●День творчества;

●День театра и кино;

● «Школа авангардной живописи»;

● «Кроссворд-шоу» и др.

Нравственно-патриотическое воспитание

Задачи:

●Поддержание у детей интереса к родному краю, своей стране.

●Воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране

●Воспитание в детях доброты, человечности, милосердия

●Формирование у учащихся интереса к историческому прошлому страны.

Содержание деятельности:

●Экскурсии в краеведческий музей района

Предупредительно-профилактическое воспитание.

Задачи:

● Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка и соблюдения правил дорожного движения.

●Обеспечение защиты прав несовершеннолетних.

●Организация досуга и отдыха детей и подростков в каникулярное время.

●Сокращение числа учащихся, совершивших правонарушения в летнее время.

Содержание деятельности:

●Организация бесед по вопросам безопасности;

●Игра-путешествие «Помни правила движенья, как таблицу умноженья»;

●Конкурс рисунков по ПДД;

●Викторина «Один дома»;

●Посещение семей учащихся, которые находятся в лагере и состоят на внутришкольном контроле.

Экологическое воспитание

Задачи:

●Поддержание интереса к окружающему нас миру, природе

●Формирование у учащихся правильного общения с природой, готовности защищать её.

●Поддержание вокруг школы экологически благоприятной, «зелёной зоны».

Содержание деятельности:

●Игровая программа «Природы чудное мгновенье»;

●Трудовой десант

●Акция «Цветник школы»;

● «Экологический бумеранг».

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В мероприятиях , проводимых в оздоровительном лагере, принимают участие все дети. Каждый день в лагере подчинён определённой идее, с помощью которой организуется деятельность ребёнка.

Правила игры определяются законами лагерной жизни и основными направлениями деятельности школьников.

Законы жизни лагеря

●Закон главной тропы: нельзя нарушать правила дорожного движения, уходить одному с территории лагеря, всегда и везде вместе с отрядом.

●Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным.

●Закон единого плеча: поддерживаем друг друга, не обижаем младших, уважаем старших.

●Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки, соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье.

●Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в праздниках, конкурсах, твори и выдумывай.

●Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших.

●Закон мудрой совы: читай каждый день и будешь умней.

Игра-соревнование «Доброград»

Одним из механизмов программы является соревновательный элемент.

Он присутствует во всех делах, создает положительный эмоциональный фон.

Реализация целей и задач смены состоит в организации сюжетно-ролевой игры "Город «Доброград», который расположен на территории школы

Участниками игры становятся все ребята и взрослые лагеря. Каждому ребенку нужно пройти по дороге добрых детских дел. На пути к успеху нужно обследовать, "перекопать" уголки своей души, своих знаний и умений, попробовать поставить себя на место другого, примерить его "одежды" и найти своё место в деле общего Успеха, через индивидуальную и коллективно - творческую деятельность.

"Город «Доброград» имеет свой флаг, девиз, гимн и клятву.

Девиз: "Мы строим город «Доброград», чтоб жить в нем каждый был бы рад!"

Гимн: «Дорога добра»

Клятва: "Каждый житель города Доброграда должен быть достойным жителем города! Стремиться стать лучше! Помогать другим жителям! Уважать труд всего коллектива! Клянемся, клянемся, клянемся!"

В городе живут "доброградцы". Название города обязывает относиться друг к другу по законам добра и справедливости. Педагогическому коллективу необходимо как можно больше употреблять в разговоре с ребятами слова: "спасибо", "пожалуйста", "будьте добры".

Правит городом Градоначальник и его министры:

Градоначальником является начальник лагеря, министры выбираются из числа детей.

Министр финансов - организатор трудовых дел.

Министр спорта - организатор спортивных дел.

Министр культуры - организатор творческих дел.

Министр добра - организатор всей воспитательной работы.

Министр здравоохранения - организатор тематических бесед, встреч о здоровом образе жизни.

Каждый новый день проходит под общим девизом, согласно выбранной тематике дня. Каждый житель города получает индивидуальную визитную карточку.

По мере участия "доброградца" в игре на протяжении всей смены заполняется "Моя дорога Успеха" в знак признания его заслуг. На визитке появятся символы в виде разноцветных человечков, сообщающие о том, что наш "доброградовец" достиг определенных успехов и его имя останется в истории "Города Доброграда" и будет отмечено на "Поляне радостных событий".

Участие и успех отрядов в общелагерных делах также отмечается символами на экране игры. Имеет свою расшифровку:

Символ красного цвета: Молодцы! Всё было здорово! Так держать! (I место).

Символ зелёного цвета: Хорошо, но можно лучше! (II место).

Символ желтого цвета: У тебя есть ещё шанс (III место).

Символ синего цвета: Так себе, маловато старания и творчества.

В течение всей смены жители города за выполнение государственных обязанностей получают денежную единицу "Добрейку".

У каждого отряда есть своя чековая книжка, куда вносятся доходы и расходы:

1. Источник дохода:

за выполнение индивидуальных трудовых заданий;

за активное участие в подготовке и проведении творческих дел;

за содержание в чистоте и порядке комнаты, где проходят мероприятия;

за инициативное дело на пользу города;

за высокий культурный уровень: поведения, проведения мероприятий, общения.

2. Источник расхода:

за плохое поведение в столовой.

за плохое дежурство отряда.

за беспорядок в комнате, где проходят мероприятия.

за беспорядок дежурного отряда на территории города.

за нарушение законов города Доброграда.

за употребление грубых слов.

На протяжении всего периода смены работает служба "Биржа идей", которая отслеживает уровень участия ребят во внутриотрядных и общелагерных делах. Выполняет пожелания и предложения жителей города. Планирует работу и контролирует выпуск городской газеты "Добрята". (Работа прескоров, проведение экспресс - опросов, анкетирование, сбор и обработка информации в лагере).

В итоговый период смены всем жителям, по результатам игры, вручаются вымпелы:

"Сердце Данко" - тому, кто самостоятельно, бескорыстно и добровольно помогает и совершает добрые поступки на благо всех жителей города;

"От сердца к сердцу" - тому, кто занимается творчеством и сможет научить этому других.

"Зажечь сердца" - тому, кто сумел организовать ребят вокруг себя на добрые дела.

По итогам смены каждый ребенок получает "Рюкзак Успеха", где отражены все достижения, успехи за смену.

Детское самоуправление.

Детское самоуправление представлено Советом Доброграда, в который входит вожатый отряда и по 2 уважаемых представителя отряда (состав меняется в зависимости от успехов каждого).

ПЛАН -СЕТКА

МЕРОПРИЯТИЙ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «СОЛНЫШКО»

смена «Планета Добра»

1 день «Законы Доброграда»

1. Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»

2. Проведение инструктажа по ТБ

3. Беседа «Твой рост и вес».

4.М \осмотр с проведением антропометрических и физиометрических методов исследования.

5. Игра по станциям «Законы Доброграда».

6. Оформление уголка лагеря.

7. Игры на свежем воздухе.

2 день День испытаний.

1. Игра «Охотники за удачей»

2.Игра «Лесными тропинками»

3. Минутка здоровья «Гигиена тела»

4. ПДД. Разгадывание загадок и ребусов.

5.Приключенческая спортивно-развлекательная программа «По дорогам сказки».

3 день День спорта.

1. Олимпийские Игры.

2.Игра по станциям «Спортивный лабиринт» - замеры по ОФП

3. Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию»

4. Конкурс рисунков «О спорт, ты мир!»

4 день День волшебных нот.

1. Отборочный тур в отрядах для мероприятия «Минута славы»

2. «Звучащая вселенная» - музыкальный салон.

3 Минутка здоровья «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

4. Конкурс отрядной песни о ЗОЖ.

5 день День надежд.

1. Конкурсное мероприятие «Минута славы».

2. Просмотр презентаций «Здоровый образ жизни»

3. Спортивное мероприятие «Веселые старты»

4. Коллективная игра «Мы с тобою поиграем и загадки отгадаем» ( спортивная тематика)

6 день День добрых отношений.

1. Конкурсная развлекательно-игровая программа «Бой-гел-шоу».

2.Ток-шоу «Твори добро…»

3. Соревнования по мини-футболу.

4. Рисунки на асфальте «Талисман олимпиады -14».

7 день День Флора и Фауна.

1. Конкурсная развлекательно-игровая программа «Природы чудные творенья».

2.Экологический бумеранг.

3. « Большой аврал» - спортивно-развлекательная игра

3. Экскурсия в лес.

8 день День мечты.

1. Лотерея «ТВ Бинго-шоу»

2. Мероприятие «Кроссворд-шоу».

3. Минутка здоровья « От чего зависит твое настроение»

4. Малые Олимпийские игры.

9 день День цвета.

1. «Школа авангардной живописи» - беседа

2. Конкурс плакатов «Это наша вся страна!»

3.Игра-эстафета на внимание, быстроту, находчивость

10 день День творчества.

1. Спортивная игра по станциям в течение дня.

2. Мини- концерт « Ах , этот мир неповторимый»

3. Викторина музыкальный калейдоскоп.

11 день День открытий.

1. Настольный теннис

2.Игра по станциям «Мир чудес».

3.Профилактическое мероприятие « Хочу быть здоровым»

12 день День вежливости.

1.Игра на местности «Экологический бумеранг»

2. Шоу программа «Рыцарский турнир»

3.Викторина « Дорожные знаки»

4. Игры на свежем воздухе.

13 день День ЗОЖ.

1.Игра по станциям «Экспресс здоровья»

2.Конкурсная развлекательно-игровая программа

«Если хочешь быть здоров…»

3. Экскурсия на речку Лепелейка

14 день День интеллектуала.

1.Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

2.Познавательное шоу «Все обо всем».

3. Танцевальный коктейль.

4. Игра в волейбол

15 день День Нептуна

1. Игровая программа « Становись в круг, друзья»

2.Экскурсия на речку Томышовка.

3. Минутка здоровья « Друзья Мойдодыра и наше здоровье»

16 день День театра и кино.

1.Просмотр фильмов о ЗОЖ

2.Инсценирование песен, сказок, сценок о ЗОЖ

3. Игра в баскетбол.

17 день День ПДД.

1.Игра-путешествие по ПДД.

2. М/ осмотр с проведением антропометрических и физиометрических методов исследования. Комплексная оценка эффективности оздоровления детей в лагере «Солнышко».

2.Викторина «Один дома».

4. Спортивная эстафета

18 день «Прощальные слова»

1. Концерт « До новых встреч»

2.Шоу-дискотека с игровой программой «Созвездие друзей»

3. Праздничный обед.

4. Защита творческих дел « Что мне дал лагерь».

РЕЖИМ ДНЯ

8.30.- 9.00. - Сбор детей.

9.00 - 9.15. Утренняя зарядка

9.15. - 10.00 -Завтрак.

Перед завтраком умойся!

Всем за стол!

Узнать пора, чем нас кормят повара?

10.00.-10.15. - На линейку всем пора!

Собирайся, детвора!

10.15.-12.00. - Культмассовые мероприятия

Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные дела.

12.00.-13.00 - Спортивный час.

Всем на улицу пора!

Закаляться, развлекаться очень любит

детвора.

13.00.-14.00. - Обед

Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед!

14.00.-14.30.- Свободная деятельность по интересам.

(Час тихого отдыха: просмотр фильмов, музыкальный досуг,

настольные игры.)

14.30.- Уход детей домой.