Конспект интегрированного нод в старшей группе тема: Неправильная сказка Андрея Усачева

Конспект интегрированного НОД в старшей группе, тема: «Неправильная сказка Андрея Усачева»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Познакомить детей со стихотворением Андрея Усачева «Живот-животок».

Учить детей проводить замечать сходства и различия между этим произведением и русской народной сказкой «Теремок».

Уточнить знания об авторской сказке, сказочниках.

Продолжать учить четко и развернуто излагать свои мысли, пересказывать окончание сказок.

Упражнять в умении видеть форму предмета и соотносить ее с геометрической фигурой, в отсчитывании заданного количества предметов, в сравнении предметов по толщине.

Продолжать учить образовывать множественное число имен существительных в родительном падеже.

Развивать творческое воображение, мышление, связную речь, память, мелкую моторику.

Воспитывать интерес к современной детской литературе.

Оборудование:

Книга А. Усачева «Неправильныеa сказки».

Цветные силуэтные картинки блинов, пластиковые тарелочки с цифрами.

Лист-фон с изображением геометрических фигур, цветные силуэтные картинки ватрушки, коржика, пышки, торта, пирога для наклеивания; клеящие карандаши; подкладные листы.

Соленое тесто желтого цвета, дощечки для лепки, стеки, горох, фасоль, бусины.

Ход занятия:

- Ребята, много ли вы знаете сказок? Назовите свои самые любимые сказки? (Ответы детей).

- Среди названных вами сказок есть русские народные, есть и авторские сказки. Что значит авторские сказки? (Ответы детей). У этих сказок есть автор - человек, придумавший их. Авторов сказок еще называют «сказочниками». Сказку «Красная шапочка» написал Шарль Перро, а сказку «Снежная королева» - Ганс Христиан Андерсен. Эти сказочники жили давно в далеких странах.

- Сегодня вы познакомитесь со сказкой написанной недавно. Ее автор Андрей Усачев живет, как и мы, в России. Он современный сказочник. Послушайте его сказку «Живот-животок».

Чтение стихотворения «Живот-животок»

Вот - Живот-животок,

Он не низок, не высок,

Он не узок, не широк -

Расчудесный такой Живот

Средних размеров.

Пробегала мимо Пышка-Ватрушка,

Увидела Живот и спрашивает:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт?

Никто ей не отвечает.

Обрадовалась Пышка и стала в Животе жить.

Пришла Плюшка-Пампушка,

Увидела Живот и спрашивает:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт? -

А из Живота отвечают:

- Я, Пышка-Ватрушка,

А ты кто?

- А я - Плюшка-Пампушка.

- Иди ко мне жить.-

И стали они жить вместе.

Тут прибежал Коржик:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт?

- Я, Пышка-Ватрушка.

- Я, Плюшка-Пампушка,

А ты кто?

- А я - Коржик-Без-Рук-Без-Ножек!

- Иди к нам жить! -

И стали они жить втроём.

Скоро прискакал Куличик:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт?

- Я, Пышка-Ватрушка.

- Я, Плюшка-Пампушка.

- Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек,

А ты кто?

- А я - Куличик-Из-Муки-И-Яичек.

- Заходи к нам! -

И стали они вчетвером жить.

Прибегает Пирог и спрашивает:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт?

- Я, Пышка-Ватрушка.

- Я, Плюшка-Пампушка.

- Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек.

- Я, Куличик-Из-Муки-И-Яичек,

А ты кто?

- А я - Пирог-Зубами-Щёлк.

- Заходи и ты! -

И стали они впятером жить.

Тут появился здоровенный Торт и спрашивает:

- Это чей тут Животик-живот?

Кто-кто в невысоком живёт?

- Я, Пышка-Ватрушка.

- Я, Плюшка-Пампушка.

- Я, Коржик-Без-Рук-Без-Ножек.

- Я, Куличик-Из-Муки-И-Яичек.

- Я, Пирог-Зубами-Щёлк,

А ты кто?

- А я - Торт-Тортище-Слоёный-Бочище!

Свободного местечка не найдётся?

- Нету! Нету! - закричали все.

Но Торт-Тортище упрямо полез в Живот:

Лез, лез, лез, лез…

- ОЙ, БАБУШКА! - закричал, испуганный Живот. - Я СЕЙЧАС ЛОПНУ…

- КУШАЙ, КУШАЙ, ДЕТОЧКА! СКОРО И БЛИНЧИКИ ПОДОСПЕЮТ!

Беседа «Две сказки»

- Эту сказку автор Андрей Усачев назвал неправильной. Как вы думаете, почему?

- Какую сказку напомнило вам это произведение?

- Куда заселялись герои сказки «теремок»?

- Назовите героев сказки «Живот-животок».

- Где они хотели жить?

- Вспомните, чем закончилась сказка «Теремок»? «Живот-животок»?

Дидактическое упражнение-динамическая пауза «Сложи блины»

- Перед вами стоят тарелочки. На них - цифры. Ваша задача - сбегать на кухню (игровой уголок), взять со сковороды блины, принести и положить их на свою тарелочку. За один раз можно взять только один блин. А сколько блинов должно быть на вашей тарелке, вам подскажет написанная на ней цифра.

(Выполнение задания).

Дидактическое упражнение «Толстая и тонкая пышка»

Вылепите из соленого теста две пышки - одну тонкую, а вторую - толстую. (Выполнение задания). Покажите толстую пышку, тонкую.

Дидактическое упражнение «Разложи выпечку по тарелкам»

- Перед вами нарисованы тарелочки в виде геометрических фигур. Назовите их. (Ответы детей). А теперь разложите картинки с различной выпечкой, подбирая ей подходящую по форме тарелочку. Наклейте картинки на изображения тарелок.

(Выполнение задания).

Дидактическое упражнение «Один-много»

- Давайте попробуем словами увеличить количество обитателей живота.

Была одна пышка - сделаем много чего? … пышек.

Одна плюшка - много … плюшек.

Один коржик - … много коржиков.

Один кулич - … много куличей.

Один пирог - … много пирогов.

Один торт - … много тортов.

Один блин - … много блинов.

Ручной труд «Выпечка»

Детям предлагается вылепить из соленого теста свое изделие по собственному замыслу.

В книге Андрея Усачева еще много неправильных сказок, с которыми познакомимся чуть позже.