Исследовательская работа Пост №1 на страже патриотических традиций

12

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ

ТЕМА: ПОСТ №1 НА СТРАЖЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ

Содержание

I.Введение ………………………………………………………………..2

II. Детское движение в деятельности объединения «Пост№1»

Глава 1…………………………………………………………………4

1.1 История создания и развития объединения «Пост№1»

1.2. Символика

1.3. Основные направления деятельности

1.4. Результативность работы

1.5. Выводы по 1 главе

Глава 2 Теоретическое обоснование необходимости популяризации положительного опыта детского движения………………………..8

2.1 Анализ анкетирования старшеклассников

2.2. Выводы по второй главе

III. Заключение ………………………………………………………….9

IV. Список литературы …………………………………………………10

Приложения:

№1 Положение (3 листа) об организации деятельности объединения патриотической направленности «Пост» №1

№2 Отзыв (1 лист) участника объединения «Пост№1»

№ 3 Материалы анкетирования старшеклассников (4 листа) на тему «Участие в детских движениях»

№4 Ксерокопия статьи Рыжонковой Н. от 17.05.1975(1 лист)

№5 Символика объединения «Пост№1» (1 лист)

Введение

Проблема исследования «Пост№1» на страже патриотических традиций» заключается в отсутствии либо искажении национального идеала у определенной части современных школьников, оказавшихся под воздействием различных по своей направленности общественных, в том числе детских, подростковых и молодежных, движений.

Естественная потребность дружить, общаться с единомышленниками, быть нужным, заниматься деятельностью, результаты которой становятся значимыми, заметными - всё это приводит к тому, что школьники объединяются в группы, которые условно можно назвать либо позитивными, созидательными, либо антисоциальными - негативными, разрушающими личность и общество. Часть школьников остается в стороне от общественных движений, проявляя пассивность, инфантилизм. В результате происходит разрушение важнейших национальных ценностей, одной из которых является патриотизм.

Изменению этой ситуации может в определенной степени служить положительный опыт деятельности школьных объединений, сохраняющих в течение длительного времени патриотическую направленность. Согласимся с утверждением М.В. Богуславского: «Чтобы молодой человек стал активным участником общественного движения, направленного на улучшение жизни общества, важно сделать так, чтобы его потребности с детских лет реализовались в целенаправленной системной деятельности, основанной на развитии патриотических чувств [1] . Отсюда актуальность исследования, целью которого является обоснование ценности детского движения патриотической направленности для роста национального самосознания школьников, их включенности в социально направленную деятельность.

Возьмем за основу рабочее определение из словаря-справочника [3]: «Детское движение - часть социального движения, представляющая совместные действия детей и взрослых, объединившихся с целью накопления социального опыта, формирования ценностных ориентаций и самореализации». В соответствии с классификацией детских общественных организаций Латышевой И.С.[6], «Пост№1» - открытое, разновозрастное объединение патриотической направленности.

Деятельность детского движения определяется законами: Конституцией Российской Федерации, статья 30 [5]; Конвенцией о правах ребенка [4]; федеральными законами от 19 мая1995 года №82 «Об общественных объединениях» [11]и от 28 июня 1995 года №98 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»[12].

Во времена Советской власти практически все учащиеся средней школы №1 г.Валдая [школа основана в 1939 году] были октябрятами, пионерами, комсомольцами. Но детское движение в школе постоянно развивалось. Внутри политизированной детской организации в разные годы формировались и функционировали летние лагеря труда и отдыха, школьное лесничество «Дубрава», экологическое движение «Муравей», клуб «Р.В.С.», школьное научное общество «Радиус». И в течение 37 лет - патриотическое объединение «Пост№1», о котором неоднократно писалось в районных газетах «Ленинский путь» [8, 9] и «Валдай» [7, 10].

Задачи исследования:

1. выявление особенностей жизнедеятельности детского движения в объединении школьников «Пост№1»;

2. определение воздействия детского движения в рамках деятельности объединения «Пост№1» на личностный рост патриотического самосознания школьников;

3. теоретическое обоснование необходимости популяризации положительного опыта детского патриотического движения.

База исследования - МАОУ СОШ №1 им.М.Аверина г. Валдая. В исследовании называется «средняя школа №1 г.Валдая»: именно так называлась школа, когда в ней было организовано объединение «Пост №1».

Методы исследования: изучение нормативной базы и других источников о детском движении в России; анализ газетных статей, Плана работы, Положения [Приложение №1], символики объединения, анкет выпускников школы; беседы с руководителями и участниками «Поста №1» разных лет; анкетирование учащихся 8-11 классов; статистические методы обработки анкет: подсчет, сравнение, сопоставление; обобщение собранной для исследования информации.

Методика исследования. Проектировочный этап Начальной точкой исследования стало проведение диспута среди старшеклассников о службе в армии [3], когда выявилась очевидная потребность в формировании положительного идеала, укреплении патриотического духа. При подготовке к диспуту были проанализированы анкеты выпускников школы, ответивших, в частности, на такие вопросы, как: «Что именно вам запомнилось из школьной жизни? Что оказало влияние на выбор профессии?» Анализ анкет позволил сделать выводы о большой значимости для школьников объединений экологической, трудовой, патриотической направленности. Положительные отзывы выпускников разных поколений о школьном патриотическом движении [Приложение№2] послужили толчком для поиска документальной информации об объединении «Пост№1». На практическом этапе были собраны материалы районной газеты, проведены беседы с участниками, руководителями и куратором объединения, анкетирование среди учащихся школы [Приложение №3], установлены год создания объединения, выявлены традиционные направления и результативность его деятельности. Обобщающий этап стал периодом систематизации материалов исследования, оформлением и презентацией исследования.

Глава I. История создания и развития объединения «Пост №1»

«Пост №1» - уникальное для Валдайского района добровольное объединение сменного разновозрастного состава школьников, обеспечивающее преемственность поколений в деле сохранения патриотических традиций и формировании положительного национального идеала.

Объединение «Пост №1» организовано в 1975 году, в год тридцатилетия Великой Победы, когда в Сквере Героев на площади Свободы г.Валдая зажгли Вечный огонь. Об этом мы узнали из статьи Н.Рыжонковой¹ «У Вечного огня» [8]. Со слов Натальи Николаевны, «первоначально в состав детского объединения «Пост№1» входили учащиеся всех городских школ, которые в течение первого года работы объединения ежедневно стояли в Почетном карауле у Вечного огня по 2 часа, с 15.00 до 17.00. Одеты они были в пионерскую и комсомольскую форму. Это были лучшие ученики, которые добивались права стоять в Почётном карауле хорошей учебой, отличными успехами в труде и в общественной жизни». Эта информация [Приложение № 4] подтверждается воспоминаниями Калининой Лидии Александровны². Калинина Л.А. объяснила также, почему «Пост№1» стал объединением учащихся именно средней школы №1. Дело в том, что «в 1976 году школа №1 г.Валдая сшила особую форму для несения почетного караула». Сохранилась фотография от 9 Мая 1976 года, на которой запечатлены участники «Поста №1» - ученики средней школы №1 в новой парадной форме. С 1980 года бессменным куратором «Поста №1» становится Шушина Т.Е³., заместитель директора по воспитательной работе. Среди организаторов и руководителей объединения необходимо отметить также учителя начальной военной подготовки Миренкова А.А., учителя ОБЖ Дичкова А.И., учителя физической культуры Спирину Л.И., школьную вожатую Волостных И.В. В разные годы эти педагоги направляли деятельность «Поста№1». В настоящее время работу участников объединения «Пост №1» координирует Галахова М.А.

Символика объединения «Пост№1» напрямую связана с историей развития объединения. Участники объединения «Пост№1» имеют особую форму военного образца - повседневную и парадную. Форма, сшитая в 1982 году, практически повторяет форму 1976 года.

В том же году придумали и нарисовали эмблему, которая символизирует основной смысл работы объединения. В треугольнике (символ связи прошлых, настоящего и будущих поколений) изображен горящий Вечный огонь, рядом с которым устремленная ввысь стрела-стелла, а на ней надпись «Пост№1». У Вечного огня - ветвь мира, как знак того, что мир - одна из самых важных ценностей в жизни людей.

Заступая в почетный караул у Вечного огня, члены объединения «Пост №1» в торжественной обстановке произносят торжественную Клятву [Приложение № 4]. Еще одним атрибутом символики школьного объединения «Пост№1» является его гимн. Слова Гимна [Приложение № 4] написаны в 1984 году Шининой Т., а музыку подобрал учитель пения Вейс Ю.Г.

В течение 37 лет лучшие ученики школы №1 г.Валдая входили в состав объединения «Пост №1», сопровождали школьные, городские и районные мероприятия патриотической направленности: праздничные линейки, вечера встречи с ветеранами войны, митинги, шествия, демонстрации. Ежегодно в День Победы участники «Поста №1» несут Вахту памяти у Вечного огня в сквере Героев и на братском кладбище г.Валдая. «Пост №1» стал для валдайцев символом преемственности поколений, объединяющим звеном между молодежью и теми, кто отвоевал для них право на жизнь. Объединение «Пост№1» аккумулирует лучшие патриотические традиции нескольких поколений учащихся средней школы №1. Среди этих традиций не только организация Почетного караула, но и ежегодная операция «С Добрым утром, ветераны!», военно-спортивная игра «Зарница», игры «Вперед, мальчишки!», «А ну-ка, парни!», Кроме традиционных разовых акций, мероприятий, участниками объединения ведется серьезная работа по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне. Для работы объединения в школе выделено помещение, в котором функционирует школьный музей Боевой Славы. Музей ежегодно пополняется новыми экспонатами, среди которых найденные каски русских солдат, гильзы, осколки снарядов. Это то, что ребята нашли, работая в составе поискового отряда «Валдай». Объединение «Пост№1» все годы ведёт поисковые, полевые и архивные, работы, ребята встречаются с ветеранами войн, ухаживают за братскими могилами, ездят в воинские части в дни призывника, занимаются в кружке «Юный стрелок», проходят начальную военную подготовку. «Пост №1» - активное, деятельное объединение. Лучшие из лучших участников объединения получают право представлять школьное движение в почетном карауле. «Пост№1» награжден многочисленными грамотами. Среди последних - Грамота военного комиссариата Новгородской области (2009г.); Благодарность Совета ветеранов Валдайского района (2010г.); Грамота Главы Валдайского района (2011г.); Грамота отдела по молодежной политике Валдайского муниципального района (2011г.); Грамота Главы Валдайского городского поколения (2012 г.).

Выводы по I главе

Объединение «Пост №1» - центральное звено воспитательной системы МАОУ СОШ №1 им.М.Аверина г.Валдая, признанной в 2011 году опорной школой Валдайского района по патриотическому воспитанию. За 37 лет накоплен огромный положительный опыт работы школьников, сохраняющих и передающих следующим поколениям патриотические традиции. Опыт участия в объединении положительно оценивают его участники. Многие из них по окончании школы стали людьми военной профессии. Тому подтверждением подготовленная нами презентация: «Защитники Родины - выпускники первой школы». О результативности работы можно также судить, просмотрев цифровое Портфолио автора Проекта - участника объединения «Пост№1, победителя многих областных и районных конкурсов, соревнований, акций. Заметим, однако, что установка, предполагающая участие в объединении «Пост№1» лучших учащихся школы, привела к тому, что это движение многие годы носит несколько закрытый, элитный характер. Чрезмерная загруженность незначительного числа активистов резко контрастирует с пассивной созерцательностью большинства ребят, которые в лучшем случае готовы выполнить поручение, но не проявить самостоятельность.

Галва II. Обоснование необходимости популяризации положительного опыта детского движения в деятельности по формированию патриотических традиций.

Анкетирование учащихся 8-11 классов

показало, что только 42 человека из 67 (это 62,7%) посещают какие-либо детские объединения. Из 25 респондентов, отрицательно ответивших на первый вопрос [Приложение №3], 9 человек (это 36%) объяснили, что не являются участниками детского движения, тем, что «нет в школе и в городе таких кружков, секций, студий, где они хотели бы заниматься». 4 человека (это 16%) ответили, что «не имеют информации о том, какие детские объединения есть в городе. Среди предложенных респондентами, в качестве желательных, детских объединений не названо ни одного объединения патриотической направленности.

Выводы по II главе.

Анкетирование показало, что часть школьников (37,3%) фактически (вопреки официальной статистике) не участвует в детских общественных движениях. Значит, многих школьников пока ничто не увлекло настолько, чтобы они проявили свою индивидуальность. Такие учащиеся могут оказаться под влиянием антисоциального движения. Важно, чтобы положительные примеры общественной деятельности, в том числе детской, чаще обсуждались открыто, чтобы участники детского движения занимались важным и доступным их пониманию делом, чтобы им было интересно, чтобы они видели результаты своего труда и осознавали их значимость через оценку других людей. Средством популяризации детского движения патриотической направленности в школе может стать, например, сайт «Дневник.ru», где в новостях или на форуме можно рассказывать о планируемых мероприятиях, о том, как они проходят, о лидерах и участниках, о результатах.

Заключение

Деятельность детского объединения «Пост№1» способствует росту самосознания школьников, формирует положительный идеал патриота - носителя лучших национальных традиций. «Пост№1» многим его участникам помог выбрать жизненный путь, многие стали военными. Требуется, однако, обновление форм патриотического воспитания, прежде всего для тех школьников, кто не достиг заметных успехов в учебе, в труде, в общественной жизни. Одной из таких форм, на наш взгляд, может стать работа с ребятами специалистов. В опыте МАОУ СОШ №1 им.М.Аверина в настоящий момент начался эксперимент по введению кадетского класса, кураторами которого станут специалисты из МСЧ, войсковых частей, военных комиссариатов. В полной мере это не решит проблему «пустоты» в жизни детей и подростков. Опасность оказаться под влиянием антисоциального детского движения остается. Важно, чтобы положительные примеры социально направленного поведения были частью повседневной жизни, чтобы детское движение развивалось и крепло.

Список источников и использованной литературы

1. Богуславский М.В. Циклы и стадии развития детского движения XX - первой половине XXI века. - Кострома, 2007

2. Галактионов А. - Служить иль не служить? Вот в чём вопрос! - Валдай. - 12. 12. 2011

3. Детское движение. - Словарь -справочник. - Москва-Минск, 1998

4. Конвенция о правах ребенка www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml

5. Конституция Российской Федерации, статья 30 www.rg.ru/2009/01/21/konstitucia-dok.html

6. Латышева И.С. Деятельность детских общественных организаций www.miroslava-folk.ru

7. Любимова О. Эстафета памяти. - Валдай. - 15.05.2008

8. Рыжонкова Н. У вечного огня. - Ленинский путь. - 17.05.1975

9. Тарасов Д. Памяти павших будьте достойны. - Ленинский путь. - 12.05.1982

10. Тарасов Д. Праздник наших сердец. - Валдай. - 11.05.2012

11. Федеральный закон от 19 мая1995 года №82 «Об общественных объединениях» www.consultant.ru/popular/obob/

12. Федеральный закон от 28 июня 1995 года №98 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/youth/np_acts/more.htm?id=10439145@cmsArticle

1 Рыжонкова Н.Н. в 1975 году была секретарем РК ВЛКСМ, заведующей отделом учащейся молодежи

2 Калинина Л.А. - Почётный житель г.Валдая. В 70-х годах работала пионервожатой, а затем директором средней школы №1 г.Валдая.

3</ Шушина Т.Е. - выпускница средней школы №1 г.Валдая, стаж её работы в школе составляет 35 лет. 28 лет Шушина Т.Е. работает заместителем директора по воспитательной работе.