Классный час Настоящая дружба

СОГЛАСОВАНО

Старший воспитатель Кызылского ПКУ

_______________ В.Т. Федоров

«____»____________2016 г.

</ Классный час на тему:

«Настоящая дружба»

Цель: 1) раскрыть значение дружбы, доброты, отзывчивости в жизни людей;

2) развивать внимание, воображение, мышление;

3) способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимоподдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность.

Оборудование: телевизор, магнитная доска, маркеры.

Материалы: видеоролики.

Эпиграфы к классному часу (можно написать на доске):

1. Доверие - первое условие дружбы (Ж.Лабрюйер);

2. Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься (Л. Н. Толстой).

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя.

«Нет ничего драгоценнее друзей; не теряйте, поэтому случая приобретать их, когда только можете» (Ф.Гвиччардини, итальянский художник).

Вы, наверное, уже догадались, что тема нашего классного часа сегодня - дружба. Поднимите руки те, у кого есть друзья. Вижу, что друзья есть у всех, значит, нам есть о чём поговорить сегодня.

Слово классного руководителя: Что такое дружба? Лексическое значение этого слова читаем в Толковом словаре В.И.Даля: «Дружба - бескорыстная стойкая приязнь». И не случайно на первое место знаменитый ученый ставит бескорыстие. Вы дружите с человеком не потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир (мысли, чувства). Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу надо заслужить. Для этого надо быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку - все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие друзья.

2. Диспут. 1) Как вы понимаете, что такое дружба? (Дети объясняют, затем с их слов на доске заполняется ассоциограмма - нарисовать на магнитной доске).

2) Где люди чаще всего находят друзей, где берет начало дружба? - во дворе, в детском саду, в школе, в классе? Где вы нашли своих первых друзей, есть ли у вас друзья, с которыми вы дружите много лет? Были ли у вас друзья, с которыми вы крепко дружили (как вам казалось), а потом разошлись и не общаетесь.

3) Что связывает вас с друзьями?

Примерные варианты ответов.

-Совместная деятельность.

-Принадлежность к коллективу (классу, группе).

-Живете по соседству.

Игра. А теперь я предлагаю сыграть вот в такую игру, чтобы закрепить понятие дружба. Я вам по очереди говорю предложение, а мне каждый отвечает, сделает так друг или нет.

Вопросы:

Друг будет драться с тобой за место за партой?

Друг будет радоваться, если ты получишь хорошую оценку?

Друг будет другим рассказывать про тебя гадости?

Друг поделится с тобой своей радостью?

Друг поможет тебе по учебе, если ты не понимаешь тему?

Друг будет тебя навещать, если ты заболеешь?

Друг будет радоваться, если у тебя сломается любимая игрушка?

(Можете придумать больше вопросов и задать их).

Моделирование дружбы.

Ребята! Давайте вместе определим качества настоящего друга. Я буду называть вам положительные и отрицательные качества человека, если оно подходит к слову "друг", то хлопаем в ладоши 3 раза, если нет - тишина.

(называя качества, можно чередовать по разному)

Ребята, вот вы представили себе - какого друга хотите иметь? Какими чертами характера должен обладать хороший друг? А каждый из нас сможет сформировать в себе эти хорошие качества? Подумайте, а если мы сформируем в себе самые лучшие черты характера - что будет? Ответ такой - все потянутся к нам, все захотят с нами дружить. Так что, прежде чем подбирать себе друзей, нужно измениться самому. Давайте посмотрим следующий видеоролик.

Просмотр видеоролика (ролик 1)

Видели, ребята, один из персонажей - очень порядочный и своей добротой излечил от зависти и злости второго персонажа.

Обсуждение ситуаций.

А сейчас я предлагаю Вам для обсуждения несколько ситуаций:

- Твой друг совершил плохой поступок и об этом знают все вокруг, в том числе ты. Твои действия?

- Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получил ты. Твои мысли по поводу данной ситуации.

- Твой друг получает плохие отметки, и твои родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

- Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти к нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

Давайте попробуем закончить следующие предложения (фронтальный опрос):

Я счастлив, когда мой друг...

Я буду рад, если мой друг...

Я огорчусь, если мой друг...

Я буду гордиться своим другом, если он...

Я не буду дружить со своим другом, если он...

Карточки можете продолжить сами, чтобы они не повторялись.

Истории из жизни. Воспитатель рассказывает про мужскую дружбу, про своих друзей, истории из своей жизни. Самое важное - рассказать о мнимых друзьях; о людях, старающихся получить выгоду или навредить, притворяясь друзьями; плохом влиянии компании так называемых друзей, которые склонят к курению, употреблению алкоголя, совершению недостойных поступков.

В завершение моих слов давайте посмотрим видеоролик (ролик 2).

Воспитатель: вот мы и проведи урок по теме «настоящая дружба». Теперь каждый из вас знает, что такое дружба, а что нет. И, я надеюсь, теперь вы станете еще дружнее и будите дружить долго, долго. И здесь обретете друзей на всю жизнь.

Можно встать в круг и произнести хором: «Друзья навсегда!»

Воспитатель 8б класса Чигжит С.В.