Сценарий родительского собрания в первой младшей группе.

Частное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №135 открытого акционерного общества «Российские Железные дороги»

Сценарий родительского собрания в первой младшей группе.

Тема: «Давайте познакомимся!»

</

Воспитатель: Н. В. Сухова

г. Артемовский

2016 год.

Цель: создание эмоционально положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.

Задачи:

Образовательная.

• Формировать представление родителей о физическом, психическом, умственном развитии детей 1, 5 - 2 лет.

• Дать представление об особенностях данного периода развития.

Воспитательная:

• Показать различные способы и приемы в воспитании детей раннего возраста.

Развивающая:

• Установление эмоционального контакта, партнерских отношений с родителями.

План:

1. Вступление.

2. Слово заведующему и старшему воспитателю.

3. Озвучить результаты адаптационного периода.

4. Рассказать об особенностях данного периода развития детей.

5. Просмотр слайдов с фотографиями детей.

6. Письма в будущее.

7. Выборы родительского комитета.

8. Разное.

Ход собрания:

1.Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас на нашем с вами первом собрании. Вы привели своих детей к нам в детский сад, и у нас с вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, увлекательным, познавательным. Во время пребывания ребенка в детском саду мы: дети, педагоги, родители - составляем треугольник. Во главе треугольника стоит ребенок. Как вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если надломится одна ножка? Вот именно - упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука», где говорится: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело - только мука!» Следовательно, нам с вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с вами 5 лет будем жить одной, надеемся, дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться.

Проводится с родителями игра «Давайте познакомимся!»

2. Слово заведующему и старшему воспитателю.

3. Адаптация.

Один из ведущих специалистов по воспитанию детей раннего возраста Н. М. Аскарина, говоря о данной проблеме, часто приводит один и тот же пример: садовник, пересаживая саженец, готовит участок, бережно окапывает его, стараясь не повредить корневую систему, пересаживает вместе с землей - но, несмотря на все его усилия, саженец на новом месте болеет пока не приживется, т. е. пока не адаптируется к новому месту. Существует 3 степени адаптации:

• Легкая - поведение ребенка нормализуется в течении месяца. Ребенок кушает, сон спокойный, играет.

• Средняя - продолжительность от 1,5 до 2-3 месяцев. Плаксивость в течении дня, частые заболевания, плохой аппетит и сон.

• Тяжелая - длится более 3 месяцев. Ребенок не садится за стол, ни с кем не контактирует. Частые пропуски, заболевания, рвота, истерики, плохой сон.

А сейчас поговорим о том как проходит адаптация в нашей группе.

4. Возрастные особенности.

Происходит активное формирование речи. К 1,5 годам ребенок должен владеть 30 - 40 словами. К 2 годам 300 - 400 слов. Основными вопросами детей в этом возрасте должны быть вопросы «кто? что?», ребенок начинает употреблять не только существительные, но и прилагательные, наречия, глаголы. Формируется фразовая речь.

Развитие познавательных процессов ребенка раннего возраста идет быстрыми темпами: стремительно развивается внимание, память, восприятие, мышление. Восприятие ребенка этого возраста непроизвольное. Он может выделить в предмете лишь его ярко выраженные признаки, часто являющиеся второстепенными. Задача взрослого - правильно называть признаки и действия предмета, постоянно озвучивать их, а затем и спрашивать о них у ребенка. детям этого возраста полезны самообучающие игрушки: матрешки, вкладыши, пирамидки.

Важно приучать ребенка к книгам, больше читать сказок и стихов. Прививать бережное отношение к книгам.

Поведение детей также непроизвольное, дети не могут сразу прекратить что - то делать или выполнить сразу несколько действий. Они очень восприимчивы к эмоциональному состоянию окружающих и подвержены так называемому «эффекту заражения»: если один ребенок начинает радостно скакать по группе, то, как минимум, еще три «лошадки» будут

рядом с ним. Проявление положительных и отрицательных эмоций зависит от физического комфорта.

Одно из условий уверенности и спокойствия ребенка - это системность, ритмичность и повторяемость его жизни, четкое соблюдение режима.

5. Предлагаем посмотреть презентацию «Детский сад - второй наш дом!»

6. Письма в будущее.

Родители напишут каким бы хотели видеть своего ребенка в подготовительной группе. Письма запечатаем в конверты и будем хранить до выпускного вечера .

7. Выборы родительского комитета.

8. Вопросы к воспитателям.