Тема: «С. Есенин - певец страны березового ситца».

Цель: знакомство детей с творчеством Сергея Александровича Есенина.

Задачи:

Образовательные: развивать навыки выразительного чтения, умений работы с текстом.

Коррекционные: коррегировать мышление, память, внимание через заучивание стихотворений, работу с наглядным материалом. Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с бумагой, аппликация.

Воспитательные: воспитывать патриотизм, любовь к Родине и родной природе.

Оборудование: портрет поэта, репродукции с изображением природы, загадки, презентация, заготовки шаблонов для аппликации, выставка книг.

Ход занятия:

I.Вступительное слово воспитателя: Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сегодня я вас пригласила в гости на мероприятие, посвященное творчеству великого русского поэта С.Есенина. (слайд № 1)

Звучит песня: «Не жалею, не зову, не плачу».

Много дум я в тишине продумал,

Много песен про себя сложил,

И на этой на земле угрюмой

Счастлив тем, что я дышал и жил.

II. Основная часть.

1. Слово воспитателя: (слайд № 2)

Сергей Есенин родился в обычной, крестьянской семье. Как и все деревенские ребятишки, он бегал по улице, резвился на свежем воздухе в любое время года, слушал деревенские сказки и песни.

С самого раннего детства он видел и замечал всё: и тяготы сельской жизни, и красоту окружающей природы. Это не могло не отразиться на его творчестве. Просторные луга, река Ока, берёзовые рощи - эти картины родной природы и нашли отражение в поэзии Есенина.

2.Выразительное чтение стихотворения учащимся группы с комментарием воспитателя: (стихотворение прочитает Максимов Дима) (слайд № 3)

а) «Весенний вечер»

Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зелёной весны.

Солнце садится за горы лесистые.

Рог золотой выплывает луны.

Запад подёрнулся лентою розовой,

Пахарь вернулся в избушку с полей,

И за дорогою в чаще берёзовой

Песню любви затянул соловей.

б) Слово воспитателя: (слайд № 4,5)

В настоящее время на родине, в селе Константинове, бережно хранится память о поэте в Государственном музее-заповеднике С.А. Есенина.

Мать и отец Сергея жили в селе Константиново. Воспитанием будущего поэта занимался дедушка, Федор Андреевич. Именно он, являясь зажиточным и умным человеком, любящим книги, приучил юного Есенина любить природу и искусство.

Поэзия Сергея Есенина удивительно "земная", близкая каждому. Его стихи- живой родник.

в) (слайд № 6)

Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:

«Черёмуха»

Черёмуха душистая с весною расцвела

И ветки золотистые, что кудри, завила.

Кругом роса медвяная сползает по коре,

Под нею зелень пряная сияет в серебре.

А рядом, у проталинки, в траве, между корней,

Бежит, струится маленький серебряный ручей.

г) Слово воспитателя:

Очень много своих произведений С. Есенин посвятил природе.

Вот какое замечательное стихотворение С.Есенин посвятил черемухе.

Сейчас я загадываю загадку, вы составляете из букв ответ.

Загадки:

1. Будто снежный шар бела,

По весне она цвела,

Нежный запах источала.

А когда пора настала,

Разом сделалась она

Вся от ягоды черна. (черемуха)

2. Стоит девица,

Ой, нарядная:

Вся- то стройная,

Вся- то ладная.

Белый черным шит сарафан на ней.

Ветер к ней спешит,

Чешет кудри ей,

Зелена коса развивается,

В ярком солнышке купается. (береза)

3. Благоухает и манит,

Цветами нежными дарит,

Протянешь руку за плетень-

И в ней окажется …………..(сирень)

4. Весной зеленела

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (рябина)

д) Слово воспитателя: (слайд №7 )

Любовь к Родине неразрывно связана у Есенина с любовью к песне, которую он пронёс от первых детских воспоминаний до последних дней жизни.

Больше всего он любил русские песни. Он заставлял петь всех, приходивших к нему. Песней можно было прогнать плохое настроение Он понимал песню, чувствовал её как-то по особенному, по-своему. Большой радостью для него было слушать песни, когда пела его мать.

Звучит песня: «Письмо матери». (1 куплет)

е) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда.

Слишком были такими недавними

Отзвучавшие в сумрак года…

До сегодня еще мне снится

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем

Этих северных бедных небес.

ж) Слово воспитателя: (слайд № 8)

Сергей Есенин - великий поэт всех времён и народов. Не только русский народ, но и весь мир восхищается легендарной творческой личностью. Этот небывалой красоты человек, умел лирическими и красивыми словами затрагивать сердца людей. У него был непревзойденный дар стихотворчества.

з) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:

«С добрым утром»

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные,

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шёлковые косы.

Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.

и) Физминутка: (движения с элементами русского танца)

Звучит музыка:

1.Руки на пояс, полуприседание в обе стороны поочередно (по 2 раза)

2.Повороты в обе стороны на 360⁰ поочередно, с поднятием направляющей руки (вправо, влево, по 1 разу)

3.Руки на пояс, поочередно отодвигаем ноги (правую, левую) ставим сначала на носок, затем на пятку, затем в исходное положение.

4.Руки подняты вверх, раскачивание руками с одной стороны в другую, как от ветра (ветки деревьев)

к) Слово воспитателя: (слайд № 9)

Стихи Есенина наполнены звуками, запахами и красками. Слова настолько лиричны, настолько проникновенны и образны, что сами ложатся на музыку. Осень вызывает грустное, унылое, тоскливое настроение. Когда читаешь произведение, сразу буквально «оказываешься» в осеннем лесу.

Звучит песня: «Отговорила роща золотая».

л) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:

«В ожидании зимы»

Под осенними осинками

Зайка зайке говорит:

- Посмотри, как паутинками

Наш осинничек обвит.

Замелькали нити белые,

Закраснел в дубраве лист;

Сквозь деревья помертвелые

Чей-то слышен вой и свист.

м) Слово воспитателя: (слайд № 10)

Несмотря на то, что зима - это суровое время года, строки в стихотворениях С. Есенина согреты особой теплотой. Зимой всё вокруг кажется таинственным. В стихах зимнее время пронизано с одной стороны - особой грустью, а с другой - небывалой лёгкостью. Есенин очень любил это время года. Может быть, поэтому, именно в это время он написал многие свои самые лучшие стихотворения.

Звучит песня: «Белая береза». ( 1 куплет)

н) Выразительное чтение стихотворения учащимся группы:

Белая берёза

Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит берёза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром.

3. Практическая работа: «Аппликация Береза».

Задание индивидуальное:

(По готовым шаблонам)

1.Аппликация осенней березы.

2.Аппликация летней березы.

( вывешивание работ на доску).

Береза символ - Родины, символ - России.

III. Итог урока. Рефлексия. (слайд № 11)

1.Слово воспитателя:

Биография Есенина удивительная, но довольно короткая, оборвалась она в 1925 году, на тот момент ему было всего тридцать лет.

Но его страстная любовь к Родине, к жизни, к природе, к своему народу и его песням, волнует и тревожит сердца людей и сегодня.

Хочется закончить наше мероприятие словами автора:

Но и тогда,

Когда во всей планете

Исчезнет ложь и грусть,-

Я буду воспевать в поэте

Шестую часть земли

С названьем кратким «Русь»

2.Вопросы группе:

1. С творчеством какого поэта мы с вами познакомились?

2. Понравилось ли вам как поэт в своих произведениях описывает природу?

3. Понравилось вам наше мероприятие?

а) Выразите свое настроение во время урока, выбрав лучик и прикрепив его к солнцу (если у вас хорошее настроение) и капельку к тучке (если у вас не очень хорошее настроение).

б) Я хочу вас поблагодарить за активное участие в мероприятии. Мне сегодня понравилось как вы работали.