Анализ воспитательной работы в 5, 6 классах

Анализ воспитательной работы с 5, 6 классами

(2015/ 2016 учебный год)

Ф.И.О. классного руководителя Мальцева Татьяна Ивановна

Прошедший учебный год был не совсем простым для пятиклассников: перейдя из начальной школы в среднее звено, им пришлось привыкать к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому в воспитании обучающихся ставила перед собой цель: максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей.

Задачи:

Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

Обеспечить успешную адаптацию учащихся на втором этапе образования;

Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения;

Создать благоприятную микросреду и психологический климат в классах;

Организовать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность школьников для вовлечения их в общественно - ценностные отношения.

Классы работоспособные (принимают активное участие в уборке школьной территории, классного кабинета…), интересуются общественными делами и с удовольствием их выполняют (оформление классного уголка, участие в конкурсах, участвуют в значимых мероприятиях и др.).

Результатом из наблюдений явилось следующее:

- дети по воспитанности и образованности очень разные;

- детский коллектив достаточно сплоченный.

Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 5, 6 классах был классный час, который проходил каждую неделю по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем.

Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Я провела классные часы: «Наш класс. Законы жизни» , «Что такое настоящая дружба», «Этикет и мы». Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны.

Наиболее активно участвовали в общественной жизни класса и школы такие учащиеся как Ельшина Кристина, Саенко Денис, Боева Ольга, Тутов Роман.

На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся - еженедельная проверка дневников, работа с учителями - предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

Также в этом учебном году проделана огромная работа по акции «Помоги ближнему своему». Мы оказывали помощь по уборке территории, сбору урожая овощей и фруктов близким пожилым людям. Хочу отметить, что всю шефскую работу дети выполняли с большим удовольствием без принуждения. Особенно хочется отметить в этой работе Саенко Дениса и Тутова Романа.

Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны Саенко Ольга Петровна и Боева Наталья Николаевна. Сто процентов родителей посещают родительские собрания.

На 2016/2017 учебный год планирую реализовать следующие задачи:

- Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

- Развивать ценностные качества личности(дружелюбие, милосердие, чуткость и т. д.);

- Воспитывать патриотические чувства;

- Обеспечить освоение учащимися технологий самообучения, самовоспитания.

Считаю свою работу как классного руководителя в 2015 - 2016 учебном году удовлетворительной.

</

2